幼兒園小班教案《小蝌蚪的成長》含反思

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1、 幼兒園小班教案《小蝌蚪的成長》含反思 幼兒園小班教案《小蝌蚪的成長》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒的觀察興趣。 2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。 3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過觀察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程。 引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 活動(dòng)前請家長帶幼兒觀察小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪

2、些變化。 2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個(gè)成長階段圖片。 3. 音樂磁帶一盤。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。 溫暖的春天來了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵慢慢活動(dòng)起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪?！餐ㄟ^談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動(dòng)氣氛，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣?！? 二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化. 1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪成長變化的思考及

3、關(guān)注。 ①小蝌蚪長的是什么樣子的？ ②小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了？ ③小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了？它變成什么了？〔運(yùn)用演示法邊看圖片邊欣賞故事，使幼兒對(duì)小蝌蚪的生長變化過程有一個(gè)初步的了解，為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。〕 2．師幼共同回憶小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動(dòng)作感受。 ①小蛙卵慢慢變成小蝌蚪，過了一段時(shí)間它發(fā)生了什么變化？ ②教師和幼兒一起回憶：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最后變成了一只小青蛙。 ③引導(dǎo)幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子?！苍诹私庑◎蝌降某砷L歷程根底上，進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來

4、通過語言描述及肢體動(dòng)作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。〕 三、游戲：小蝌蚪變青蛙 幼兒在教師帶著下玩小蝌蚪變青蛙的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動(dòng)作：我是小蛙卵、小蛙卵變成小蝌蚪了、小蝌蚪長出兩條后腿來了、小蝌蚪又長出兩條前腿來了、小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了。 〔本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長過程的了解，使活動(dòng)在歡快的氣氛中完畢。)　 　活動(dòng)延伸： 在日常生活中，教師隨時(shí)組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗(yàn)證其成長過程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

5、 活動(dòng)反思： 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，教師的教態(tài)自然親切、思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，到達(dá)了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是： 1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在模仿小蝌蚪時(shí)，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟(jì)寧話說：真好玩，真好玩。我接著引導(dǎo)說：好玩嗎？后面還有更有趣的呢！對(duì)幼兒積極的情感關(guān)注，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。 2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種平安、愉快、寬松的外部氣氛，教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積

6、極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由欣賞故事語言描述其成長變化模仿、探索動(dòng)作到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心開展的規(guī)律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。 3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法及體驗(yàn)法。新《綱要》明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。小百科：蝌蚪古時(shí)寫作科斗,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供應(yīng)營養(yǎng)。