高中歷史 專題七 近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌 5 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3.ppt

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學(xué)案5 專題學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識(shí)總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),專題七 近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌,返回,知識(shí)總結(jié)區(qū),線索梳理,一、近現(xiàn)代物理學(xué)的主要成就及其影響,二、改變時(shí)空的發(fā)明,歸類比較,三次科技革命之對(duì)比 1.開(kāi)始時(shí)間及條件 第一次科技革命(18世紀(jì)60年代)：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)確立，海外貿(mào)易、奴隸貿(mào)易和殖民掠奪積累了大量資本；圈地運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步推行造成了大批雇傭勞動(dòng)力；工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展積累了一定的生產(chǎn)技術(shù)；18世紀(jì)中葉英國(guó)成為世界上最大的資本主義殖民國(guó)家，國(guó)外市場(chǎng)急劇擴(kuò)大。 第二次科技革命(19世紀(jì)70年代)：資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立；資本積累和對(duì)殖民地的肆意掠奪積累了大量資金；自然科學(xué)取得突破性進(jìn)展；世界市場(chǎng)的初步形成和資本主義世界體系的形成，進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)商品的需求。,第三次科技革命(20世紀(jì)四五十年代)：二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家推行福利制度與國(guó)家壟斷資本主義，政局穩(wěn)定； 20世紀(jì)初科學(xué)理論的重大突破和一定的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)的形成。(直接推動(dòng)力是二戰(zhàn)及戰(zhàn)后各國(guó)對(duì)高科技迫切的需要這與前兩次有別) 2.主要成就和特點(diǎn) 第一次科技革命成就：棉紡織：一系列紡織機(jī)器的發(fā)明；動(dòng)力：瓦特改良蒸汽機(jī)(英國(guó)、1785年)；交通運(yùn)輸：富爾頓汽船(美國(guó)、1803年)；史蒂芬孫蒸汽機(jī)車(英國(guó)、1814年) 特點(diǎn)：首先發(fā)生在英國(guó)，并以英國(guó)為主體；以輕工業(yè)為主導(dǎo)；以蒸汽動(dòng)力為主要標(biāo)志；技術(shù)發(fā)明主要源于工人和技師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。,第二次科技革命成就：電力的廣泛應(yīng)用(西門(mén)子發(fā)電機(jī)、格拉姆電動(dòng)機(jī))；內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制(卡爾本茨內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車、萊特兄弟飛機(jī))；新通訊手段的發(fā)明(貝爾電話、馬可尼無(wú)線電報(bào)) 特點(diǎn)：科學(xué)同技術(shù)開(kāi)始密切結(jié)合；新技術(shù)發(fā)明幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)國(guó)家；一些國(guó)家兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行。 第三次科技革命成就：以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)和遺傳工程等高新技術(shù)。 特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快；科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合，相互促進(jìn)；科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域相互滲透。,3.主要影響及對(duì)中國(guó)的影響 第一次科技革命影響：極大地提高了生產(chǎn)力，促使資本主義制度的鞏固與廣泛建立；使社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革，社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)；使社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，開(kāi)始了城市化進(jìn)程；使世界格局發(fā)生變化：東方從屬于西方；自由資本主義發(fā)展起來(lái)，殖民侵略進(jìn)入以商品輸出為主的時(shí)期。 對(duì)中國(guó)影響：西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；近代工業(yè)產(chǎn)生(中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生)；先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)。,第二次科技革命影響：促使生產(chǎn)力迅速發(fā)展；生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)一步調(diào)整：壟斷與壟斷組織形成，主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段； 列強(qiáng)加緊瓜分世界，資本主義世界體系最終形成；殖民侵略進(jìn)入以資本輸出為主的時(shí)期；東西方差距進(jìn)一步擴(kuò)大；政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡加劇，世界力量對(duì)比格局發(fā)生改變；列強(qiáng)爭(zhēng)奪與沖突加劇；無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大，工人運(yùn)動(dòng)逐漸走向高潮。 對(duì)中國(guó)影響：列強(qiáng)繼續(xù)發(fā)動(dòng)一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，并掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；中國(guó)民族資本主義初步發(fā)展； 中國(guó)人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲(如：維新變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命)。,第三次科技革命影響：極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段改變；促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化第三產(chǎn)業(yè)比重上升，人們的衣食住行等日常生活發(fā)生變革；推動(dòng)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整各地聯(lián)系更加緊密，強(qiáng)化國(guó)家資本主義和科技競(jìng)爭(zhēng)，擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國(guó)家同發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距。對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。 對(duì)中國(guó)影響：新中國(guó)成立后，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也得到了進(jìn)一步發(fā)展，隨著改革開(kāi)放，引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在科技領(lǐng)域碩果累累。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。,4.科技革命的哲學(xué)啟示 (1)其出現(xiàn)是實(shí)踐的需要，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展； (2)既有共性也有各自特點(diǎn)，是共性和個(gè)性的統(tǒng)一、普遍性和特殊性的統(tǒng)一； (3)不僅促成馬克思主義的誕生，也促進(jìn)了馬克思主義的發(fā)展(馬克思主義隨實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展)。,返回,方法探究區(qū),例題 (2014全國(guó)高考)閱讀材料，完成下列要求。 材料一 宋應(yīng)星(1587約1666)青年時(shí)曾考取舉人，后來(lái)連續(xù)六次赴京參加進(jìn)士考試，均名落孫山。45歲以后，面對(duì)明末流民遍地的現(xiàn)實(shí)，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成天工開(kāi)物一書(shū)，書(shū)名取“天工人其代之”“開(kāi)物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書(shū)的序言中所說(shuō)，“是書(shū)與科舉功名毫無(wú)關(guān)系”，當(dāng)時(shí)士大夫?qū)@部書(shū)不屑一顧。后來(lái)乾隆時(shí)編四庫(kù)全書(shū)，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書(shū)在19世紀(jì)傳入歐洲后，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書(shū)”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻(xiàn)。 摘編自潘吉星宋應(yīng)星評(píng)傳等,材料二 牛頓(16431727)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理出版，闡述了其后被視作真理的物體運(yùn)動(dòng)三大定律。該書(shū)受到學(xué)術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國(guó)會(huì)議員，后被封為爵士，成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和法國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。當(dāng)時(shí)他被公認(rèn)為活著的最偉大的科學(xué)家，英國(guó)有學(xué)識(shí)的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認(rèn)他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀(jì)中期，牛頓的理論體系在歐洲各國(guó)得到廣泛認(rèn)可，對(duì)整個(gè)歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 摘編自詹姆斯格雷克牛頓傳等 (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們出現(xiàn)的背景。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的原因。,審題思路,返回,解答本題需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確分析相關(guān)材料。第(1)問(wèn)先結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明宋應(yīng)星和牛頓二人科技成果不同的特點(diǎn)，再結(jié)合相應(yīng)時(shí)期明清社會(huì)、英國(guó)社會(huì)情況說(shuō)明其政治、經(jīng)濟(jì)等背景。第(2)問(wèn)從社會(huì)政治特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、科技著作與社會(huì)轉(zhuǎn)型的聯(lián)系等角度分析適應(yīng)社會(huì)的程度，說(shuō)明二人的科技成果命運(yùn)不同的原因。,答卷實(shí)錄,審題思路,答卷實(shí)錄,點(diǎn)評(píng),本題屬于比較、背景、原因類非選擇題，解答時(shí)應(yīng)依托試題設(shè)問(wèn)，精讀材料，最大限度地獲取有效信息?？忌?1)問(wèn)“特點(diǎn)”中國(guó)方面能緊扣材料總結(jié)得較好，但漏掉“西方科技的特點(diǎn)”；“背景”方面的回答沒(méi)有充分利用材料信息，漏掉了要點(diǎn)。第(2)問(wèn)“原因”方面的回答，本考生也沒(méi)有充分利用材料信息，致使回答要點(diǎn)不全。,點(diǎn)評(píng),規(guī)范答案,規(guī)范答案,(1)特點(diǎn)：傳統(tǒng)科技的集大成；多總結(jié)，少創(chuàng)造。長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的理性探討；突破性的科學(xué)成果。 背景：中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)；科舉失利后的發(fā)憤之作?？茖W(xué)沖破了中世紀(jì)神學(xué)的束縛；近代科學(xué)研究方法形成；長(zhǎng)期從事科學(xué)研究。 (2)士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動(dòng)；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化；文化專制。重視科學(xué)的社會(huì)氛圍；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；提供了認(rèn)識(shí)世界的新方法。,返回,