2019二年級語文上冊 課文7《語文園地八》教學設(shè)計 新人教版.doc

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語文園地八 教學目標： 1、學習根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進行識字，感受中國漢字的趣味，激發(fā)學生對漢字的喜愛。 　2、規(guī)范學生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。 　3、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個說話。 　4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。 重點難點： 　1、學習根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進行識字。 　2、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個說話。 　課前準備： 1、制作多媒體課件。（教師） 2、制作生字詞卡片。（學生） 　課時分配：兩課時 第一課時 一、識字加油站。 1、指名讀詞語，給動物分類。 2、自由認讀生字。 3、先同桌交流，再全班交流。 　二、書寫提示 　　1、先觀察，同學們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。 　 2、老師提示：“領(lǐng)”“群”“船”“朗” （1）先看后寫，才能減少修改次數(shù)，確保頁面整潔。 （2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫的時候要均衡。 3、請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。 4、學生書寫，老師巡視指導。 5、進行全班評比。 三、談感受，說收獲。 第二課時 一、談動物引入新課。 1、師：孩子們喜歡哪些動物？　全班交流。 2、師：這些動物，有的兇殘、有的溫順，有的肥大、有的瘦小。但是一放到詞語中，他 們卻有著另外一層意思。我們一起來看看吧！ 二、日積月累 1、出示成語，讀一讀。 　　2、指名朗讀，同桌讀，全班齊讀。 3、請圈出成語中的動物名稱。 4、大概理解成語的意思。 5、再讀成語，邊讀邊體會。 6、你還了解哪些成語里也含有動物名稱？說一說。 7、我會選擇一兩個成語說話。　　如：媽媽做的飯真香，我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。 　三、我愛閱讀： 　1、讀一讀。 　2、誰能說一說這篇文章講了誰和誰的故事？ 3、主要講了他們的什么事？ 4、全班交流。 　四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。