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1、附件1基于課標的課堂教學設計模板課題名稱_第十一課時加、減法估算 設 計 者_王洪英單 位_庫都爾小學 授課年級_二年級章節(jié)名稱第十一課時加、減法估算 課 時1節(jié)課標要求加強加減法的估算能力教學目標、使學生能結(jié)合具體情境進行加、減法估算，并說明估算的思路。2、培養(yǎng)學生的估算意識和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會算法多樣化的思想內(nèi)容分析課本P34例4學情分析學生已經(jīng)有一定的估算能力，本節(jié)課繼續(xù)學習加減法的估算，提升學生的估算能力，讓所學在實際生活中得以具體運用。教學重點學生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。教學難點探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。 學生課前需要做的準備工作實物投影、
2、主題圖教學策略講授和實際演練相結(jié)合課堂教學過程設計思路教學環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學生活動媒體應用設計意圖目標達成導入新課一、創(chuàng)設情景引入新課 小朋友去過超市嗎？我們在買東西時有時并不需要算的很精確，你只需要算出一個大概的數(shù)就可以了。學生自由說說自己的經(jīng)歷。出示多媒體課件。讓學生明確學習的目標。學習新知環(huán)節(jié)二、合作探究 1、教學例4（1）、出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計算嗎？（2）、學生運用自己的方法進行估算，并在小組內(nèi)交流。學生匯報估算方法。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。學生匯報，歸納。（3）、精確計算一下這三樣東西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗一下自己的估算
3、結(jié)果是否合理。2、完成P31頁做一做。仔細看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。 在小組中說說：生活中那些不需要精確計算。學生觀圖回答問題。小組交流估算的方法。學生匯報，進行歸納。對自己的估算進行檢驗。仔細看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。出示例4的課件出示情景圖1、使學生體會到解決同一問題可有不同的方法。2、提高估算意識和能力，增加數(shù)感，體會算法多樣化的思想。環(huán)節(jié)三、鞏固練習，檢驗效果 1、完成P32練習六第1題學生分小組討論完成。學生匯報，并說明是怎樣進行判斷。2、完成練習六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學生匯報，并說明估算方法。3、完成練習六第3題教師指導學生交流匯報。學生練習，進行知識鞏固，小組討論。匯報結(jié)果出示課件通過練習，幫助學生進一步提高加減法估算的能力。環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)：通過今天的學習，我們又學會了什么？學生匯報，教師引導梳理。學生隨著思路，逐步理順知識結(jié)構(gòu)。見課件達標檢測教學目標測試題目內(nèi)容復習估算方法見課件：簡單的估算題實際估算增強估算能力例4的做一做鞏固練習見教材練習題板書設計 加減法的估算 說說估算的方法 實際生活中的估算 總結(jié)估算的方法 例4 見課件教學反思
二年級數(shù)學上冊加、減法估算
