2019一年級數學上冊 第6單元《分類》（第1課時）教學建議 （新版）冀教版.doc
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《分類（第1課時）》教學建議 教學目標： 1、通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，經歷分類的過程。 2、能按給定的標準對熟悉的事物進行分類，了解分類可以更確切地描述一些事物的特征。 3、對分類的事物有好奇心，體會分類與生活的密切聯系。 教學建議： ◆整理玩具 1、出示情景圖，讓學生說一說玩具架上擺著什么玩具，它們是怎樣擺的。 2、教師說明：這樣擺放玩具我們可以說是把同一類的玩具放在一起，也可以說是分類擺放。然后說一說這樣擺放有什么好處。 3、呈現下面的集合圈，說明在數學上常用一個圈表示它們是同一類。 ◆分一分 1、觀察情景圖。說一說圖上有些什么，這些東西分別是干什么用的。然后提出按用途分類的要求。 2、小組合作進行。分類，教師要注意個別指導。 3、交流各組分的結果。還可以讓學生說說小組內同學們的意見是怎樣統一的。 4、整理分類結果。在學生分類的基礎上整理出分類結果，特別介紹每一類的名稱。 學習用品：教科書、鉛筆、文具盒。 食品：餅干、蘋果、面包、冰淇淋。 衣物：帽子、裙子、襯衫。 ◆練一練 第1題，按動物腿的條數分類。先讓學生理解題意，再分類。 第2題，先讓學生明白題目要求，再獨立完成。如果有人認為黃瓜是水果，教師可說明。生活中，不少人把黃瓜當水果吃，但是在植物分類中黃瓜是蔬菜。 第3題，重點讓學生說一說自己是怎樣判斷的。最后一排物品中，小刀不是玩具。
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