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2019-2020年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do(第3課時(shí))教案 人教pep.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do(第3課時(shí))教案 人教pep.doc

Unit 4 What can you do第三課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型:What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。 二、教學(xué)難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。 三、課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、教學(xué)過程 1Warmup(熱身) (l)Lets sing 教師播放歌曲I can help的錄音,讓學(xué)生邊聽邊唱。 男女生進(jìn)行表演唱。 將學(xué)過的歌曲反復(fù)演唱,在活躍氣氛的同時(shí),將舊知像滾雪球一樣重復(fù)出現(xiàn),更能加深學(xué)生的記憶。 (2)Lets play “最佳拍檔” 在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的聽說,培養(yǎng)他們快速反應(yīng)的能力。2 Presentation(新課呈現(xiàn)) (l)Read and write 利用課件循序漸進(jìn),看聽讀演寫,使學(xué)生掌握四會(huì)句型,并能在情景中自然運(yùn)用。 (2)Pronunciation 播放C部分pronunciation的聲音,讓學(xué)生仔細(xì)聽。 先請幾個(gè)同學(xué)大聲朗讀他們會(huì)的單詞。再聽發(fā)音,看是否正確,全班一起反復(fù)跟讀幾遍。 如果遇到不會(huì)讀的單詞,可以反復(fù)聽或老師重復(fù)發(fā)音。 帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后,教師提問:Can you say?請同學(xué)試讀。 重復(fù)以上步驟完成其它單詞,注意all的發(fā)音,教師可帶領(lǐng)學(xué)生多聽幾遍。 如果有相關(guān)的課件,可進(jìn)行相關(guān)游戲,如拔蘿卜,每個(gè)單詞就是一個(gè)蘿卜,將它們分別放進(jìn)籃子or, pl, all, pr中。 3Lets play (趣味操練) (1)Lets play (猜一猜)(2)Story time Story time照顧到了學(xué)生的差異性,教師不要硬性規(guī)定。能理解整個(gè)故事即可,有能力的同學(xué)還可以進(jìn)行表演。 4Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展) (l)練一練 讓學(xué)生做本單元A Read and write部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。P35 5 將今天的故事講給你的家長聽。 教學(xué)反思: 本課時(shí)主要是在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生能聽說讀寫主要句型,并在合適的情景中自然的使用。Read and write 部分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味性極強(qiáng)的情景,在活動(dòng)中可以很好的完成教學(xué)目標(biāo)。接下來的Pronunciation幫助學(xué)生感悟發(fā)音規(guī)律,新知呈現(xiàn)部分安排的兩個(gè)活動(dòng)一張一弛,更符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。 同時(shí),唱一唱和做游戲的活動(dòng)在本課也起到了相互銜接的作用,預(yù)熱部分出現(xiàn)的歌曲為學(xué)生出示了一些新詞組,如set the table, wash my clothes, wash dishes,在做游戲時(shí)又重復(fù)出現(xiàn),既擴(kuò)充了學(xué)生的詞匯量,又便于他們記憶。

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