中考語(yǔ)文基礎(chǔ)夯實(shí)八下

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1、最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 2019 屆中考語(yǔ)文基礎(chǔ)夯實(shí)八下 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 ( 每小題 3 分，共 18 分 ) 1．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A．我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句 輕薄 (b ) 的話了。 ． B．在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象頷 ．(h n) 首低眉， 敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)皇誠(chéng)恐的地步。 C．想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的

2、人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞 他們的心情，撫慰他們的創(chuàng) ．(chu nɡ) 痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！ D．并且這邊的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤 ．(ru ǐ) 。后面呢則是蘆 葦林。 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．他是一個(gè)技術(shù)成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的選手，這次在奧運(yùn)會(huì)上奪冠，應(yīng)該是十拿九穩(wěn) ．．．． 的事。 B．《黃河大合唱》尾聲以快速、堅(jiān)定有力的音調(diào)，表達(dá)出雄壯豪邁的氣勢(shì)和斬釘截鐵 ．．．． 的意 志，將情緒推向高潮。 C．有的國(guó)家或者派艦機(jī)到南海耀武揚(yáng)威，或者在南海當(dāng)事國(guó)之間挑撥離間．．．． ，這才是推動(dòng)南 海

3、軍事化的最大因素。 D．一些人或熱衷于捕風(fēng)捉影、夸大事實(shí)，或熱衷于斷章 取義 、歪曲事實(shí)，并通過(guò)微信杜撰 ．． ．． 一個(gè)個(gè)聳人聽(tīng)聞的謠言，讓不明真相的人信以為真。 3．對(duì)下面文段所使用的修辭手法及作用理解正確的一項(xiàng)是 ( ) 皎潔的月光裝飾了春天的夜空。 田野、村莊、樹(shù)木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹(shù)葉子，像 是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見(jiàn)的地方，平靜又響亮地流著。 我喜愛(ài)夜的柔和、舒緩；我喜愛(ài)夜的安寧、靜謐；我更喜愛(ài)夜使一切浮華和喧囂退 去，讓我們重新找到了自己。 A．選段首句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地

4、描寫出春天夜空的明亮。 B．選段中連用兩個(gè)“沙沙沙”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。 C．選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。 D．選段中運(yùn)用“我喜愛(ài)??我喜愛(ài)??我更喜愛(ài)??”的排比句式，描寫了山村夜晚的柔 美、安謐。 1 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A．一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民的衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。 B．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。

5、 C．《西游記》以其豐富的想像和離奇的情節(jié)，深受文學(xué)愛(ài)好者和青少年朋友的喜愛(ài)。 D．正在研究課程改革的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院梅其春教授認(rèn)為，隨著生命科學(xué)的飛速發(fā)展， 生物學(xué)作為大學(xué)必修課是一種趨勢(shì)。 5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 ( ) A．海倫凱勒是美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完 大學(xué)，并寫出幾十部作品。 B．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，共收入 10 篇散文，其中被選入課本的有《從百 草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。 C．諸葛亮在《出師表》中情辭懇切，希望國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，

6、從而使 得“北定中原”的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了他感恩圖報(bào)的心情。 D．《得道多助，失道寡助》是春秋時(shí)期儒家代表孟子的作品，文章采用逐層論證的手法， 證明了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)，目的在于啟發(fā)君主多打勝仗。 6．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( ) A．政府歷來(lái)主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍 的。 B．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn) 方法，取得佳績(jī)?！? C．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn) 都說(shuō)不完

7、。 D．某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：“這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)， 敬請(qǐng)批評(píng)指正。” 二、古詩(shī)文積累與閱讀 ( 共 33 分) 7．默寫填空。 (9 分) (1) 陛下亦宜自謀， __________，察納雅言。 ( 諸葛亮《出師表》 ) (2)______________ ，玉壘浮云變古今。 ( 杜甫《登樓》 ) (3)__________ ，行樂(lè)須及春。 ( 李白《月下獨(dú)酌》 ) (4) 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是 ____________， ___

8、_________。 (5) 《 魚(yú) 我 所 欲 也 》 中 表 明 “ 我 ” 不 會(huì) 做 “ 茍 且 偷 生 之 事 ” 的 句 子 是 2 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ ______________________ ， ______________。 (6) 酒文化在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有情才飲酒，杯中起風(fēng)云。以酒為媒，吟詩(shī)作文，每有佳句華章。請(qǐng)寫出含有“酒”的連續(xù)兩句： ____________ ， ____________。 8．閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項(xiàng) ( )(3 分 ) 漁家傲

9、 秋思 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 A．本詞把西北邊陲的羌管笳鼓聲帶進(jìn)詞壇，使詞進(jìn)一步向社會(huì)化靠攏。 B．詞人愛(ài)國(guó)主義的英雄氣概充滿了字里行間，氣象開(kāi)闊。 C．上闋“雁去無(wú)留意”移物于情，生動(dòng)地表現(xiàn)了征人久戍邊關(guān)，更無(wú)留意的內(nèi)心感受。 D．此前，很少有人用詞來(lái)寫邊塞生活。這首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。 (21 分 ) 秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會(huì)稽守 ① 通謂梁 ②

10、 曰：“江西皆反，此亦 天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r(shí)桓楚亡 ． 在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫 知其處，獨(dú)籍 ③ 知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù) ． 入，與守坐，曰：“請(qǐng)召籍，使 受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌搿ｍ汈?，梁睨 ④ 籍 ． 曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所 擊殺數(shù)十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下。 ( 節(jié)選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》 ) 【注釋】

11、 ①會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。②梁：項(xiàng)梁，項(xiàng)羽的叔父。③籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字 羽，所以又稱項(xiàng)羽。④睨：斜眼看。 (1) 解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (9 分 ) ①桓楚亡 在澤中 亡： _______ ． ②人莫 知其處 莫： _______ ． ③使 受命召桓楚 使： _______ ． (2) 下列句子中加點(diǎn)的“其”與“佩其印綬”中的“其”意思和用法相同的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) A．以彰其 咎 ( 《出師表》 ) ． B．其 如土石何 ( 《愚公移山》 ) ． C．安求其 能千里也 ( 《馬說(shuō)》 ) ． D．醉能同其．樂(lè) ( 《岳陽(yáng)樓記

12、》 ) 3 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ (3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的大意。(3 分 ) 吾聞先即制人，后則為人所制。 __________________________________________________________________ (4) 簡(jiǎn)要概括文段所寫內(nèi)容。 (3 分 ) __________________________________________________________________ (5) 從文中可以看出項(xiàng)梁是怎樣的一個(gè)人？ (3

13、分) __________________________________________________________________ 三、專題性學(xué)習(xí) ( 共 9 分 ) 10．某班組織以“我愛(ài)漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 (1) 請(qǐng)根據(jù)下面三則材料探究個(gè)人書(shū)法與字庫(kù)發(fā)展之間的關(guān)系。 (3 分 ) 【材料一】 字庫(kù)是外文字體、中文字體以及相關(guān)字符的電子文字字體集合庫(kù)，做的是 書(shū)寫電子化的工作，被廣泛用于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)電子產(chǎn)品上。 【材料二】 藝人徐靜蕾、“粉筆奇人”崔顯仁的書(shū)法被方正字庫(kù)選擇收錄，收錄標(biāo)準(zhǔn) 并不唯名，關(guān)鍵

14、在于其書(shū)法本身的質(zhì)量：徐靜蕾的字有超過(guò)十年書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)，崔顯仁 的粉筆字創(chuàng)意獨(dú)特，功底扎實(shí)。 【材料三】 方正字庫(kù)的柳楷、瘦金書(shū)、康體，就是基于柳公權(quán)、宋徽宗趙佶、康有為 等人的書(shū)法進(jìn)行開(kāi)發(fā)的。 __________________________________________________________________ (2) 《漢字演變五百例》中“隹”的解釋為“短尾鳥(niǎo)的總稱”。請(qǐng)你根據(jù)這一解釋，探究“集”的本義。 (3 分 ) ____________________________________________________________

15、______ (3) 池莉的《所謂愛(ài)》，其中有這么一段話：“我對(duì)自己母語(yǔ)的愛(ài)，是愛(ài)到寫每一個(gè)字都不愿意含糊，看每一個(gè)字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國(guó)國(guó)家博物館，一看見(jiàn)中文介紹冊(cè)，當(dāng)下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊(cè)翻譯為‘大英博物館’，而大廳出售的其他各語(yǔ)種介紹冊(cè)，大都客觀翻譯為‘英國(guó)國(guó)家博物館’?！? 有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：“池莉，你這是大驚小怪！”假如你是池莉，該如何回帖？ (3 分 ) 池莉的回帖： __________________________________________________ ________________________________

16、__________________________________ __________________________________________________________________ 參考答案 4 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 1． A 【解析】 B ．誠(chéng)皇誠(chéng)恐—誠(chéng)惶誠(chéng)恐； C. 創(chuàng)— chuānɡ；D. 蕤— ru 。 2． B 【解析】 斬釘截鐵：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 3． C 【解析】 A ．“裝飾”一詞，點(diǎn)出選

17、段首句運(yùn)用的是擬人手法； B. 應(yīng)改為“反襯出 夜晚的寧?kù)o”； D.“我更喜愛(ài)??”這一分句與前兩個(gè)分句句式不同，不構(gòu)成排比。 4． D 【解析】 A ．成分殘缺，應(yīng)在“文明意識(shí)”后加上“的提高”； B. “提高”和“態(tài) 度”搭配不當(dāng)； C.“文學(xué)愛(ài)好者”和“青少年朋友”語(yǔ)意重復(fù)。 5． D 【解析】 《得道多助，失道寡助》論述了“得道者多助，失道者寡助”的道理。 6． D 【解析】 A ．“兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語(yǔ)，語(yǔ)體不符。 B. “殷切 期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。 C.“內(nèi)人”是對(duì)自己妻子

18、 的謙稱，用在此處不當(dāng)。 7． (1) 以咨諏善道 (2) 錦江春色來(lái)天地 (3) 暫伴月將影 (4) 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 (5)( 是故 ) 所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 (6) 示例：①花間一壺酒 獨(dú)酌無(wú)相親 ②開(kāi)軒面場(chǎng)圃把酒話桑麻 ③葡萄美酒夜光杯 欲飲琵琶馬上催 8． C 【解析】 “雁去無(wú)留意”應(yīng)是移情于物。 9．(1) ①逃亡 ②沒(méi)有 ③讓 (2)A 【解析】 “佩其印綬”中的“其”為代詞，意思是他

19、的。 A. 代詞，他的； B. 用在 “如??何”前加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣； C. 代詞，指千里馬； D. 代詞，他們。 (3) 我聽(tīng)說(shuō)先動(dòng)手可以制服對(duì)方，后動(dòng)手就被對(duì)方制服。 (4) 寫項(xiàng)梁奪取郡守之位的兵變過(guò)程。 (5) 項(xiàng)梁是一個(gè)沉著老練，做事迅速果斷，善于隨機(jī)應(yīng)變的人。 10． (1) 個(gè)人書(shū)法是字庫(kù)重要的創(chuàng)意來(lái)源之一，個(gè)人書(shū)法能使字庫(kù)儲(chǔ)藏更加豐富。 (2) 鳥(niǎo)停歇在樹(shù)上，這就是“集”的本義。 (3) 我認(rèn)為“大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類冊(cè)子的介紹應(yīng)有基本的客觀性，而且國(guó)家無(wú)論大小都應(yīng)該是平等的。怎么能說(shuō)是“大驚小怪”呢？ 5 / 5