高三生物第二輪復習 第一篇 能力專題突破1 圖形、圖解、圖譜類題型突破課件 新人教版.ppt

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第一篇 提煉答題模板，做到以不變應萬變,一、概 念 圖 類,圖形、圖解、圖譜類題型突破,二、圖 解 類,三、系 譜 圖 類,四、裝 置 圖 類,能力專題突破1,,一、概念圖類,,概念圖是以圖示形式來展示概念間層級結構的示意圖。其主要目的和作用是理清生物學概念之間的獨立關系、從屬關系，使分散的生物學概念系統(tǒng)化。,典例體驗,,,右圖中甲、乙、丙分別代表的是( ) A．蛋白質(zhì)、酶、激素 B．細胞質(zhì)、細胞液、組織液 C．無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂 D．真核細胞、酵母菌細胞、變形蟲細胞,解析 酶和激素不都是蛋白質(zhì)；組織液是細胞之間的液體，不屬于細胞質(zhì)；無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂是并列關系；酵母菌和變形蟲都屬于真核細胞。,D,第一步：認真識別圖中的概念與箭頭，通過箭頭的方向?qū)で蟾拍铋g的相互關系，把握整個圖形所蘊含的生物學意義。 第二步：尋求圖中信息與知識儲備的“契合點”，快速達成知識“遷移”。 第三步：根據(jù)設問具體指向，具體分析作答。,答題模板,,,解答概念圖類試題的一般步驟,跟蹤突破,,,1.如圖表示概念間的相互關系，下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應的一組是( ),A.生命活動的調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、甲狀腺 激素調(diào)節(jié) B.染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、氨基酸 C.細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻 D.物質(zhì)出入細胞方式、被動運輸、主動運輸、自由擴散、氧氣 進入細胞,解析 本題以概念圖為載體考查教材中典型概念之間的關系。生命活動的調(diào)節(jié)包括體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要形式，甲狀腺激素調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié)，A正確； 染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，基因是具有遺傳效應的DNA片段，其基本單位是脫氧核苷酸，氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，所以B錯誤； 細胞生物包括原核生物和真核生物，其中藍藻屬于原核生物，顫藻是藍藻的一種，C正確； 物質(zhì)出入細胞的方式包括被動運輸和主動運輸，其中被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散，氧氣進入細胞的方式是自由擴散，D正確。,答案 B,2.如圖是甲、乙細胞間信息交流的概念模型，a表示信號分子，與之相符的敘述是( ),A.若甲是精子，乙是卵細胞，則a是性激素 B.若甲是甲狀腺，乙是下丘腦，則a是促甲狀腺激素 C.若甲是胰島A細胞，乙是肝細胞，則a是胰島素 D.若甲是T細胞，乙是B細胞，則a是淋巴因子,解析 精子和卵細胞之間的識別和結合是通過精子和卵細胞細胞膜的直接接觸，信號分子并不是性激素，而是細胞膜上的糖蛋白，A錯誤； 若甲是甲狀腺，乙是下丘腦，則a是甲狀腺激素，B錯誤； 若甲是胰島A細胞，乙是肝細胞，則a是胰高血糖素，C錯誤； 在體液免疫中B細胞受到抗原的刺激，同時在T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用下，B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，因此，若甲是T細胞，乙是B細胞，則a是淋巴因子，D正確。,答案 D,二、圖解類,,圖解主要有示意圖，模式圖等。圖解為試題的信息來源，即通過圖解圖示創(chuàng)設新情境，以生物學科中的基本概念、基本理論等作為載體，通過精心設計而命制的一種信息處理和分析遷移題，主要考查學生對圖解圖示的識別、分析以及解決問題的能力。,典例體驗,,,如圖所示為甘蔗某一葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程，下列相關說法正確的是( ),A.過程①所需葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光 B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程③只發(fā)生在線粒體中 C.過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生[H]也消 耗[H] D.若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會 增加,解析 聯(lián)系教材光合作用過程及發(fā)生的場所判斷可知，①屬于光合作用的光反應，場所是葉綠體的類囊體薄膜；②屬于光合作用的暗反應，場所是葉綠體基質(zhì)。聯(lián)系教材呼吸作用過程及發(fā)生的場所判斷可知，③屬于有氧呼吸三個階段，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。聯(lián)系教材ATP的功能判斷可知，④屬于ATP為各種生命活動提供能量，場所是細胞內(nèi)的很多部位，如細胞膜、核糖體、細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)等。過程①所需葉綠體中的四種色素中，只有葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，而胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光，A錯誤。,過程③發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，B錯誤。 過程①為光反應過程，產(chǎn)生[H]，過程②為暗反應過程，消耗[H]，過程③為有氧呼吸過程，既產(chǎn)生[H]也消耗[H]，C正確。 由于圖示過程為甘蔗某一葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程，而不是甘蔗所有細胞內(nèi)的反應過程，有的甘蔗細胞不進行光合作用，只進行呼吸作用；所以，若過程②的速率大于過程③的速率，則該甘蔗葉肉細胞的干重會增加，但是該葉肉細胞所在甘蔗個體的干重不一定增加，D錯誤。,答案 C,由題干信息“甘蔗某一葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程”→聯(lián)系教材光合作用和呼吸作用過程的各個階段及發(fā)生的場所，即“架橋”→判斷示意圖中數(shù)字代表的生理過程及發(fā)生的場所→結合選項進行判斷。,思路總結,,,第一步：閱讀題干，讀懂圖示，獲得有用信息。 第二步：將獲得的信息與教材相關知識聯(lián)系起來， 即“架橋”。 第三步：根據(jù)聯(lián)系點，挖掘隱含條件，將題干信息、 教材知識與試題的問題結合起來進行解答，即 “渡橋”。,答題模板,,,解答圖解類試題的一般步驟,跟蹤突破,,,3.甲圖表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像，乙圖表示該動物形成生殖細胞的過程圖解，丙圖表示某細胞中染色體與基因的位置關系。下列分析不合理的是( ),A.甲圖所示的細胞只能在該動物的卵巢中觀察到 B.甲圖中含有等位基因的細胞有A、B、D、F圖 C.乙圖①中發(fā)生Aa的分離，②中發(fā)生bb的分離 D.丙圖對應圖乙中的②，Ⅳ的基因組成為aB,解析 甲圖中，既有有絲分裂的細胞，又有減數(shù)分裂的細胞，雌性動物卵巢中的細胞具有這樣的特點； 甲圖中的F處于減數(shù)第二次分裂后期，細胞中無等位基因；,減數(shù)第一次分裂的實質(zhì)是同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂的實質(zhì)是著絲點分裂導致姐妹染色單體分離； 丙圖細胞質(zhì)均等分裂，且著絲點分裂，為極體，對應乙圖中②時期的細胞，②的基因組成為Ab，則③的基因組成為aB，產(chǎn)生細胞Ⅳ的基因組成也為aB。,答案 B,4.γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖所示。此種局部麻醉藥單獨作用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是( ),A.從圖1中可以判斷γ-氨基丁酸是抑制性神經(jīng)遞質(zhì) B.局部麻醉藥可以阻止Na＋內(nèi)流，達到抑制興奮傳遞的效果 C.辣椒素可以打開細胞膜上的相關通道，使麻醉藥通過細胞膜 D.γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結合以后，會使突觸后膜 上的靜息電位變?yōu)閯幼麟娢?解析 從圖1中可以看出，γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結合后，會引起突觸間隙的Cl－內(nèi)流，使突觸后膜的電位仍保持外正內(nèi)負，但膜內(nèi)外的電位差變得更大，所以突觸后神經(jīng)元受到抑制，因此可以判斷γ-氨基丁酸屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，突觸后膜上的電位不是動作電位，A正確、D錯誤。 由圖可知，單獨使用局部麻醉藥時，麻醉藥不能通過細胞膜，是因為相關蛋白通道沒有打開，當與辣椒素共同使用時蛋白通道打開，麻醉藥進入細胞內(nèi)，又阻塞了運輸Na＋的蛋白通道，使Na＋無法運輸?shù)侥?nèi)，從而不能形成動作電位，突觸后神經(jīng)元無法興奮，B、C正確。,答案 D,三、系譜圖類,,該題型是生物學中特有的圖形，以方框、圓圈、線段等表示復雜的遺傳信息，圖中蘊含了親子世代、男女配合、遺傳特點等多層含義，能考查學生對遺傳規(guī)律的理解能力，對系譜圖的分析、判斷及推理能力。,典例體驗,,,下圖為舞蹈癥家族遺傳系譜圖，下列分析正確的是( ),A.舞蹈癥為伴X染色體顯性遺傳 B.若圖中7號和10號婚配，生一個患舞蹈癥孩子的概率為 C.圖中6號可攜帶該致病基因 D.若圖中3號與正常男性結婚，建議生女孩,解析 由3、4、8號個體的表現(xiàn)型可確定該致病基因為顯性基因；如果該致病基因在X染色體上，4號個體的致病基因只能來自2號，故2號應該患病，這與圖譜信息矛盾，從而確定該致病基因在常染色體上，后代的表現(xiàn)型與性別無關聯(lián)。,與舞蹈癥相關的基因用A、a表示，由8號個體的表現(xiàn)型可推出3、4號個體的基因型都為Aa，那么7號個體的基因型為AA(占 )或Aa(占 )；,由6號個體的表現(xiàn)型可確定10號個體的基因型為Aa，故7號和10號婚配，生一個正常孩子的概率為 ＝ ，則生一個患舞蹈癥孩子的概率為1－ ＝ 。6號個體正常，其基因型為aa，不攜帶該致病基因。,答案 B,第一步：首先確定遺傳類型，根據(jù)題干信息確定該病為常 ↓ 染色體上的顯性遺傳病。 第二步：確定基因型。舞蹈癥相關的基因用A、a表示，,,,思路總結,根據(jù)圖示可推出7號個體的基因型為AA(占 ) 或Aa(占 )，10號個體的基因型為Aa,6號個體 正常，其基因型為aa。,↓,第三步：計算相關概率。7號和10號婚配，生一個正常 孩子的概率為 ＝ ，則生一個患舞蹈癥 孩子的概率為1－ ＝ 。,第一步：首先確定遺傳類型 判斷是否為伴Y遺傳，是顯性遺傳還是隱性 遺傳，是常染色體遺傳還是伴X遺傳。 第二步：其次確定基因型 ↓ 根據(jù)個體的表現(xiàn)型及親子代關系推斷。 第三步：計算相關概率 結合遺傳定律計算后代的概率。,,,遺傳系譜圖的判定步驟,答題模板,↓,跟蹤突破,,,5.如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列分析正確的是( ),A.由1號、2號、4號和5號，可推知此病為顯性遺傳病 B.由5號、6號與9號，可推知致病基因在常染色體上 C.由圖可以推知2號為顯性純合子、5號為雜合子 D.7號和8號婚配后代患病概率為,解析 由于5號、6號均為患者，但卻有一個正常的9號女兒，因此該病是顯性遺傳病，而且一定是常染色體顯性遺傳病，其中5號和6號均攜帶有正?；颉?但是由1號、2號、4號和5號無法推斷出此病是顯性遺傳病，伴X染色體隱性遺傳病也有可能出現(xiàn)這種情況。,答案 B,雖然4號、5號患病，但是無法推斷2號是否是純合子。8號攜帶正?；虻母怕蕿? ，因此7號和8號婚配后代正常的概率為 ，患病概率是 。,6.下圖為兩種遺傳病的系譜圖(甲病基因用A－a表示，乙病基因用B－b表示)，其中一種病為伴性遺傳，且Ⅰ1無甲病的致病基因，Ⅰ2、Ⅱ6的家族無乙病史。請回答下列問題：,(1)甲病的遺傳方式為___________________，Ⅲ1的基因型為_________。,解析 根據(jù)圖示Ⅱ1與Ⅱ2生了一個患乙病的女兒，說明乙病的遺傳方式為常染色體上的隱性遺傳，Ⅰ1無甲病致病基因，則甲病的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳。Ⅲ1的基因型為bbXaXa。,伴X染色體顯性遺傳,bbXaXa,(2)寫出Ⅰ1的一個初級卵母細胞所產(chǎn)生卵細胞的類型___________。Ⅱ2再次懷孕，且鑒定胎兒為女性，該胎 兒仍有________的患病概率。,解析 Ⅰ1無甲病的致病基因，Ⅰ2的家族無乙病史且Ⅲ1患乙病，故Ⅰ1的基因型為BbXaXa，故其中一個初級卵母細胞所產(chǎn)生卵細胞的類型為BXa或bXa；Ⅱ1與Ⅱ2的基因型分別為BbXaY和BbXAXa，故生一個女孩正常的概率為 ，女孩患病的概率為 。,BXa或bXa,(3)若Ⅲ2與Ⅲ3近親結婚，子女同時患甲、乙兩病的概率為________。,解析 由Ⅲ1的基因型為bb推知Ⅱ1與Ⅱ2的基因型均為Bb，又由于Ⅱ2患甲病，則Ⅲ2的基因型為 BbXAY。由Ⅲ1的基因型為bb可推知Ⅰ1的基因型為Bb，并可推知Ⅱ5的基因型為 Bb，進而推知Ⅲ3的基因型為 Bb，Ⅲ3不患甲病，則其基因型為XaXa。Ⅲ2和Ⅲ3的子女患乙病的概率為 ＝ ，患甲病的概率為 ，故兩病兼 患的概率為 。,四、裝置圖類,,該類題型是利用裝置圖呈現(xiàn)試題信息，簡化了試題的文字敘述，省去了大量閱讀的時間，能很好地考查學生的理解能力、識圖能力、實驗分析能力等。,典例體驗,,,如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管內(nèi)裝有溴麝香草酚藍水溶液，實驗過程中其他條件適宜?；卮鹣铝袉栴}：,(1)若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，從閥門通入的空氣要__________，同時要保證不同溫度下通入空氣的______相同。,解析 探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響時，溫度是自變量，氧氣濃度是無關變量，空氣中的CO2也屬于無關變量，因此，通入空氣之前應該先除去其中的CO2，同時要保證不同溫度下通入空氣的速率相同。,除去CO2,速率,(2)若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管溶液顏色由________________(填顏色變化)所需的時間越短，表明酵母菌在所處溫度下的________________。該實驗還可以用_____________對實驗結果進行檢測。,解析 CO2可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，發(fā)生此變化的時間越短，說明CO2濃度越高，有氧呼吸速率越快。檢測CO2還可以使用澄清石灰水。,藍變綠再變黃,有氧呼吸越旺盛,澄清的石灰水,(3)若關閉閥門進行實驗，一段時間后，試管溶液的顏色________(填“會”或“不會”)發(fā)生改變。此條件下，酵母菌繁殖趨于停止的原因是_________________ _______________________________________________________________________________________。 檢測此條件下培養(yǎng)液是否產(chǎn)生酒精的原理是________ _____________________________________________________________________________________________。,解析 關閉閥門后，酵母菌進行無氧呼吸，也會產(chǎn)生CO2，同時會產(chǎn)生酒精。由于無氧呼吸釋放的能量較少，且產(chǎn)生的酒精對細胞會產(chǎn)生毒害作用，故酵母菌的繁殖速率將減慢。,答案 會 無氧呼吸釋放的能量少，且積累的酒精對細胞有毒害作用 在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與酒精發(fā)生化學反應，變成灰綠色,裝置圖類試題的解題步驟,,,答題模板,第一步：熟悉 裝置示意圖,第二步：聯(lián)系相關過程,第三步：根據(jù)裝置要求規(guī)范作答,?,?,跟蹤突破,,,7.為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗。 實驗材料和用具：100 mL量筒、50 W、100 W、200 W和400 W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等。,實驗步驟：①準備4套如圖所示裝置，編號為1～4。在瓶中各加入約500 mL 0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿。 ②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1～4號裝置中。 ③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50 W、100 W、200 W和400 W的臺燈等距離地照射1～4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。 ④30 min后停止光照，讀量筒中收集到的水的體積(mL)。,以上實驗重復三次，實驗結果見下表：,,,分析并回答有關問題： (1)該實驗中的因變量是____________________，自變量是____________，列出實驗中的無關變量：_______ _________________________________________________________________(至少寫出兩個)。 (2)根據(jù)裝置圖，上表中水的體積等于_______________的體積。,(3)對表中數(shù)據(jù)進行分析可知，光照強度從50 W至400 W，光合作用________(填“能”或“不能”)一直增強。 (4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，請在下面的坐標系中完成柱形圖。,解析 由圖和題意可知，光合作用強度是因變量，自變量是光照強度，無關變量為CO2濃度、溫度、pH、黑藻的長勢等。由于光合作用產(chǎn)生氣體，使容器內(nèi)氣體壓強增大，將水分排出瓶外，所以排出水的體積和黑藻釋放的氧氣量相等，光照強度在200～400 W之間時，光合作用強度不再增強，有下降的趨勢，說明在此之間有最適光照強度。繪制柱形圖時要注意標明橫縱坐標所代表的含義。,答案 (1)光合作用強度 光照強度 CO2濃度(或NaHCO3溶液)、溫度、pH、黑藻的長勢,(2)黑藻釋放氧氣,(3)不能,(4)如圖所示,