2019-2020年高三美術(shù) 中國美術(shù)鑒賞第9課藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑.doc

2019-2020年高三美術(shù) 中國美術(shù)鑒賞第9課藝術(shù)和科技的新結(jié)合現(xiàn)代建筑教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解和認(rèn)識現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)；2、過程與方法：通過比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)，學(xué)會欣賞現(xiàn)代建筑。教學(xué)難點(diǎn)：課本中出現(xiàn)的名詞術(shù)語比較多，學(xué)生對此也比較生疏。教法選擇：比較法、討論法學(xué)法選擇：自由結(jié)合，68人為一個小組，課前預(yù)習(xí)，收集關(guān)于現(xiàn)代建筑的資料；課外閱讀資料；繪畫工具。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引入新課：通過多媒體欣賞現(xiàn)代建筑欣賞、表現(xiàn)：看建筑、畫建筑。每個小組選一個建筑，用68分鐘簡單、概括地描繪，注意抓住主要特征。作品展示。學(xué)生回答：質(zhì)疑、討論、比較、分析、歸納、判斷。請同學(xué)閱讀教材，各小組分別選出你們認(rèn)為最喜歡的建筑。為什么喜歡它？（與眾不同、有個性、造型很美）教師參與小組討論。教師簡要總結(jié)。二、進(jìn)一步提問，深入思考：設(shè)計者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進(jìn)步，新技術(shù)、新材料。）舉例說明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合？請學(xué)生介紹悉尼歌劇院，為什么會選中這個方案（因為造型美），為什么會能實現(xiàn)這個方案（科技水平）。（簡單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過程）教師總結(jié)、歸納。三、思考與探究：你認(rèn)為我國有哪些美的建筑，談?wù)勊鼈兊拿乐饕w現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生分小組進(jìn)行閱讀、討論。引出北京鳥巢體育館的設(shè)計，并把它與故宮進(jìn)行比較。來講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。結(jié)合例圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)：A、重視功能，簡化裝飾；B、重視空間，建筑與環(huán)境有機(jī)結(jié)合；C、新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，科技與藝術(shù)完美結(jié)合。學(xué)生經(jīng)過上述賞析活動，對現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)已經(jīng)有了深入的認(rèn)識。四、通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入思維。五、課堂延伸培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價值寫一篇小論文。