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1、
2019 最新人教版美術(shù)五上《萬綠叢中一點(diǎn)紅》表格式教案設(shè)計(jì)
課 題
第 1 課 萬綠叢中一點(diǎn)紅
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型表現(xiàn)
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比 ,使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己
學(xué)
的生活。
目
2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。
標(biāo)
3、提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)色彩產(chǎn)生興趣 ,并積極大膽的參與和嘗試。
難點(diǎn)：能否運(yùn)用色彩多與少的變化特點(diǎn)與規(guī)律 ,進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。
作業(yè)要求 用對(duì)比色組織一幅畫面
課前準(zhǔn)備 教師：課件
2、等
學(xué)生：水粉顏料 ,毛筆 ,調(diào)色盤 ,筆洗 ,報(bào)紙 ,抹布。
教學(xué)內(nèi)容
教 學(xué) 過 程
設(shè)計(jì)意圖
組織教學(xué)
檢查學(xué)具 ,
穩(wěn)定學(xué)生情緒
引導(dǎo)階段
1、出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)
充分激發(fā)學(xué)生
紅”。
的學(xué)習(xí)興趣
2、比較 : 相同的主體 ,不一樣的背景 ,兩
幅圖有什么不同 .
發(fā)展階段
1、當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上 ,
出示色環(huán) ,讓
人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色 .當(dāng)兩
學(xué)生直觀感
種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí) ,就會(huì)特顯出另一種
受,加深學(xué)生
顏色 .這就是對(duì)比了 .
的印象 ,學(xué)會(huì)
2、
3、觀察色輪 ,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色
繪畫技法。
相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比
色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。
3、在色相環(huán)上 ,直線相對(duì)的兩種顏色
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配合 ,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、
橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例 ,通過欣賞使學(xué)
生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮 ,生氣勃
勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。
5、學(xué)生作業(yè) ,教師巡回指導(dǎo)。
收拾與整理
整理桌面 ,保持室內(nèi)衛(wèi)生
注意衛(wèi)生
課堂小結(jié)
學(xué)生通過觀察色輪表明白了對(duì)比
4、
一起欣賞作
色,從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握
品,從而提高
了對(duì)比色的知識(shí) ,但還有個(gè)別同學(xué)在具
學(xué)生的審美能
體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比 ,
力,共同提
把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒能很
高。
好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。
板書設(shè)計(jì)
1 萬綠叢中一點(diǎn)紅
對(duì)比色
紅色和綠色
黃色與紫色
藍(lán)色與橙色
教學(xué)反思
學(xué)生通過觀察色輪表明白了對(duì)比色
, 從作業(yè)反饋看大部分學(xué)
生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)
, 但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中
沒有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比
, 把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒能
很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。
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