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1、肇慶市第十六小學肇慶市第十六小學 五五(1)中隊中隊拒絕校園欺凌拒絕校園欺凌共建和諧校園共建和諧校園一、什么是校園欺凌一、什么是校園欺凌二、校園欺凌的主要表現(xiàn)行為二、校園欺凌的主要表現(xiàn)行為三、校園欺凌的特點三、校園欺凌的特點四、校園欺凌的危害四、校園欺凌的危害五、校園欺凌的產(chǎn)生原因五、校園欺凌的產(chǎn)生原因六、如何正確應(yīng)對校園欺凌？六、如何正確應(yīng)對校園欺凌？七、如何讓欺凌遠離校園？七、如何讓欺凌遠離校園？一、什么是校園欺凌？一、什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，多發(fā)生在中小學。*發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外
2、人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。針對近年來頻繁出現(xiàn)的校園欺凌事件，日前，國務(wù)院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知，要求各地中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。國務(wù)院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)做出重要批示，指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的
3、尊嚴與生命的行為。二、校園欺凌的主要表現(xiàn)行為二、校園欺凌的主要表現(xiàn)行為三、校園欺凌的特點三、校園欺凌的特點四、校園欺凌的危害四、校園欺凌的危害1、擾亂學校正常的教育、教學秩序，影響同學們正常的學習和生活。2、嚴重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔。人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事。4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責
4、任。失去自由，一層層的鐵門，強制勞動，從早到晚時時監(jiān)視和約束，嚴厲的強制措施。五、校園欺凌的產(chǎn)生原因五、校園欺凌的產(chǎn)生原因六、如何正確應(yīng)對校園欺凌？六、如何正確應(yīng)對校園欺凌？警鐘長鳴警鐘長鳴 2017年11月2日上午，北京西城法院公開宣判一起校園欺凌案。朱某等5名未成年女孩因犯尋釁滋事罪分別獲刑，其中朱某獲刑1年，其他4人分別獲刑11個月。北京西城法院經(jīng)審理查明，2017年2月28日15時至22時間，朱某伙同另外朱某伙同另外4名被告名被告人在本市西城區(qū)某職業(yè)學院女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名被害人在本市西城區(qū)某職業(yè)學院女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名被害人。人。經(jīng)
5、鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，并造成其中一名被害人無法正常生活、學習的嚴重后果。法院認為，朱某伙同另外4名被告人無故隨意毆打他人，造成二人輕微傷，辱罵他人情節(jié)惡劣，侵犯了公民的人身權(quán)利，嚴重影響公民的正常生活，破壞了社會秩序，已構(gòu)成尋釁滋事罪，且系共同犯罪，依法應(yīng)予懲處。鑒于5名被告人實施犯罪時均未滿十八周歲，在被羈押后均能如實供述自己罪行，并考慮到5名被告人的法定代理人積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，且取得了被害人諒解，依法對5被告人從輕處罰。最終，法院以朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年；趙某、法院以朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年；趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑李某、霍某
6、、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑11個月。個月。(1)(1)安全第一，預(yù)防為主安全第一，預(yù)防為主 與同學友好相處。當遇到矛盾時，我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。(2)(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂應(yīng)對暴力，臨危不亂 遭受語言暴力時的自救遭受語言暴力時的自救
7、一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。遭受行為暴力時的自救遭受行為暴力時的自救 一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。(3)(3)及時報告，以法維權(quán)及時報告，以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞
8、聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。（4 4）應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：）應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有守法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。七、如何讓欺凌遠離校園？七、如何讓欺凌遠離校園？全力實施年輕家長的社區(qū)培訓制，把家長學校和社區(qū)文
9、化建設(shè)聯(lián)系起來，營造健康科學的育兒觀。傾力打造書香校園，用傳統(tǒng)文化的精華滋養(yǎng)青少年的心靈。強化社會治安，落實犯罪必懲原則，形成強有力的法律威懾。逐步推行人文教育，關(guān)注學生的終身發(fā)展。開展豐富多彩的集體活動，培養(yǎng)同學間友愛互助的良好氛圍。凈化各種傳媒，推行影視觀賞等級制，減少污染源。第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的
10、；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。治安管理處罰條例 第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處 十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。刑法 我們一定要記住：當自己的安全受到威脅我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。所能及時伸出援助之手。讓我們手拉手一起努力，徹底掃除校園暴讓我們手拉手一起努力，徹底掃除校園暴力，創(chuàng)建安全、和諧的美麗校園！力，創(chuàng)建安全、和諧的美麗校園！
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