《高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)43 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)（含解析）人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)43 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)（含解析）人教版高三全冊歷史試題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時作業(yè)43現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)一、選擇題(每小題5分，共60分)1(2020江蘇高三模擬)20世紀(jì)五六十年代，國際形勢發(fā)生重大變化，人類戰(zhàn)爭形態(tài)正發(fā)生著重大變化。在蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人眼中，以人力、兵力為主要戰(zhàn)斗力的中國軍事力量已不值一提。赫魯曉夫說：“民兵，對于有現(xiàn)代化武器的我們來說，這不是軍隊，這是一堆肉。”為此我國(A)A發(fā)展“兩彈一星”計劃，應(yīng)對大國挑戰(zhàn)B研制高性能計算機(jī)，增強(qiáng)軍事實力C開展科教興國戰(zhàn)略，提升綜合國力D實施載人航天工程，打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭解析：材料“20世紀(jì)五六十年代”“人類戰(zhàn)爭形態(tài)正發(fā)生著重大變化”“現(xiàn)代化武器”，結(jié)合所學(xué)知識，我們開始原子彈、氫彈和衛(wèi)星的研制工作，故A項
2、正確。高性能計算機(jī)是加強(qiáng)國家信息化建設(shè)，故B項錯誤?？平膛d國戰(zhàn)略提出于1995年，故C項錯誤。載人航天工程開始于1992年，故D項錯誤。2(2020天津高三模擬)1967年，英國泰晤士報報道：“這次爆炸的時間非常巧妙(聯(lián)合國大會辯論開始前)，而且速度快的異乎尋常，如果四大國繼續(xù)假裝中國弱，這是在發(fā)瘋，趕緊讓他們進(jìn)安理會吧?！辈牧媳砻髦袊鴼鋸棻ǔ晒Φ闹饕饬x是(C)A成為中國重返聯(lián)合國的主要條件B促進(jìn)了兩極對峙格局的形成C對世界政治格局產(chǎn)生了重大影響D促進(jìn)世界格局多極化的形成解析：根據(jù)題干可知，中國氫彈爆炸后英國對中國態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，主張恢復(fù)中國在聯(lián)合國安全理事會的地位，反映了中國國家實力提高對
3、世界政治格局產(chǎn)生極大影響，故C項正確。A項，中國重返聯(lián)合國得益于第三世界國家的支持，而非英國，排除。B項，此時兩極格局已經(jīng)形成，排除。D項，材料現(xiàn)象不能反映中國對世界多極化趨勢的影響，排除。3(2020湖北高三月考)袁隆平，“中國雜交水稻之父”，從1964年開始致力于雜交水稻的研究，面對這一世界難題，他走進(jìn)水稻的莽莽綠海；頭頂烈日，一穗一穗地觀察尋找；走遍南方沼澤濕地，苦苦尋覓。終于有一天發(fā)現(xiàn)了一株雄花花藥不開裂、性狀奇特的植株。后歷經(jīng)10年磨難，終于培育成功。為中國糧食安全和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。2019年9月29日榮獲“共和國勛章”。材料從根本上體現(xiàn)了袁隆平(A)A愛國主義精神 B國際
4、主義精神C孜孜以求的執(zhí)著精神 D艱苦奮斗的精神解析：袁隆平面對世界難題，致力于研究雜交水稻，主要是為了解決中國糧食短缺問題，解決“中國人吃飽飯”的問題，正確答案應(yīng)選A項；袁隆平不僅屬于中國，也屬于世界，他也為世界糧食安全做出了貢獻(xiàn)，但主要是為了解決中國糧食問題，排除B項。C、D項屬于工作態(tài)度，不能體現(xiàn)材料的主旨，排除。4(2020寧夏長慶高中高三月考)2017年2月2日，華盛頓郵報消息：中國于1月15日試射了搭載10枚分導(dǎo)彈頭的東風(fēng)5C洲際導(dǎo)彈，中國導(dǎo)彈核武器發(fā)展很快。從第一顆原子彈到第一顆氫彈爆炸，蘇聯(lián)用了4年，美國用了7年零4個月，英國用了4年零7個月，法國用了8年零6個月，而中國只用了2
5、年零8個月。這主要表明(C)A原子能的研究遍及世界各國B第三次科技革命威脅著世界安全C新中國的核技術(shù)正趕超世界D新中國已開始成為世界科技大國解析：根據(jù)材料中世界各國與中國研制的時間，說明中國的核技術(shù)得到了迅速發(fā)展，故C項符合題意；原子能研究主要集中在發(fā)達(dá)資本主義國家，不是遍及世界各國，故A項不符合題意；第三次科技革命有利于社會的進(jìn)步，不能說威脅世界安全，故B項不符合題意；新中國的科技在許多領(lǐng)域落后于世界，不能說成為世界科技大國，故D項不符合題意。5(2020浙江學(xué)軍中學(xué)高三月考)1953年8月，艾青在文藝報上發(fā)表的談中國畫一文提出了“新國畫”概念。該文發(fā)表后，有許多人寫信表示反對，然而來信卻并
6、未公開發(fā)表。時隔三年后，文藝報上突然出現(xiàn)了俞劍華等一組針對此文進(jìn)行批判的文章。導(dǎo)致這一變化的直接因素是(A)A建設(shè)新中國文化事業(yè)正確方針的提出B社會主義制度在我國基本確立C1954年憲法確立了人民民主原則和社會主義原則D中國畫創(chuàng)作風(fēng)格發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變解析：根據(jù)材料內(nèi)容可知“時隔三年后”指的是1956年，1956年提出了“雙百”方針，在藝術(shù)上提倡百花齊放，所以開始出現(xiàn)對此文的批判文章，A項符合題意；社會主義制度建立的標(biāo)志是三大改造完成，與題意無關(guān)，排除B項；1954年憲法的確立和該文批判文章的出現(xiàn)沒有直接關(guān)系，排除C項；材料內(nèi)容沒有涉及中國畫創(chuàng)作風(fēng)格的問題，排除D項。6(2020山東高三模擬)19
7、56年4月，中宣部部長陸定一提出：“對于學(xué)術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)性質(zhì)、技術(shù)性質(zhì)的問題要讓它自由，要把政治思想問題同學(xué)術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)性質(zhì)、技術(shù)性質(zhì)的問題分開來?！边@一言論(B)A實現(xiàn)了思想路線上的撥亂反正B利于推動社會主義文化的繁榮C反映了國內(nèi)去政治化的潮流D縱容資產(chǎn)階級思想的自由發(fā)展解析：1978年十一屆三中全會實現(xiàn)了思想路線的撥亂反正，排除A；材料“對于學(xué)術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)性質(zhì)、技術(shù)性質(zhì)的問題要讓它自由，要把政治思想問題同學(xué)術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)性質(zhì)、技術(shù)性質(zhì)的問題分開來”體現(xiàn)了在藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰鳎囆g(shù)民主，學(xué)術(shù)民主，有利于推動社會主義文化的繁榮，故選B；強(qiáng)調(diào)政治民主、藝術(shù)民主、學(xué)術(shù)民主，但并不意味去政治化，
8、排除C；社會主義中國不可能縱容資產(chǎn)階級思想的自由發(fā)展，排除D。7(2020安徽高三模擬)1975年中國藝術(shù)表演團(tuán)體共2 836個，1980年增加到3 566個，其中戲曲劇團(tuán)最多，有2 224個；最少的是樂團(tuán)、合唱團(tuán)，僅有11個。這反映出當(dāng)時中國(C)A文藝領(lǐng)域的發(fā)展布局趨于平衡B文化體制改革已深入開展C文藝界仍然受“左”傾錯誤影響D“雙百”方針得到全面貫徹解析：中國藝術(shù)表演團(tuán)體類型占比，傳統(tǒng)類絕對主導(dǎo)，西式類很小。這是非正常現(xiàn)象，是不合理的。說明改革開放初期，“左”傾思想影響仍然存在。故答案為C項；A項說法違背材料體現(xiàn)的發(fā)展不平衡，排除；材料信息反映了文化體制改革尚未深入開展，B項排除；過于注
9、重發(fā)展本國傳統(tǒng)類的文藝團(tuán)體，出現(xiàn)極端不平衡，說明“雙百”方針尚未得到全面貫徹，D項排除。8(2022湖南高三模擬)1954年10月14日，人民日報發(fā)表了走什么樣的路？再評俞平伯先生關(guān)于“紅樓夢”研究的錯誤觀點，文章指出“新紅學(xué)”的實質(zhì)就在于它是士大夫階級意識和買辦思想的混血兒，是反動的實驗主義在古典文學(xué)研究領(lǐng)域中的具體表現(xiàn)。這主要揭示了建國初期(D)A文學(xué)研究領(lǐng)域存在保守反動的思想B“雙百”方針遭遇了嚴(yán)重挫折C新舊思想文化的沖突加劇D要求文學(xué)發(fā)展符合社會主義方向解析：依據(jù)所學(xué)知識可知，新中國初期文學(xué)研究領(lǐng)域不存在保守反動的思想，故A項不符合史實；“雙百”方針是1956年提出的，不符合材料的時間
10、信息“1954年”，故B項錯誤；材料沒有體現(xiàn)出新舊思想文化的沖突，故C項錯誤；材料強(qiáng)調(diào)“新紅學(xué)”是“士大夫階級意識和買辦思想”，實際上是要對地主階級和買辦資產(chǎn)階級實行社會主義改造，即要求文學(xué)發(fā)展符合社會主義方向，故D項正確。9(2020安徽高三月考)新中國成立初期，有工人代表在談及當(dāng)時掃盲教育的意義時感慨：人家講政策、討論生產(chǎn)技術(shù)，自己在一旁根本插不上嘴，這讓我覺得很慚愧。材料主要說明當(dāng)時的掃盲教育(C)A增強(qiáng)了職工的責(zé)任意識 B有利于政治建設(shè)的開展C順應(yīng)了工農(nóng)群眾的訴求 D表達(dá)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求解析：材料站在普通工農(nóng)群眾對提升自身生產(chǎn)技能等文化需求的視角說明了掃盲教育的積極意義，故C項正確；材
11、料主旨不是在說職工的責(zé)任意識，故A項錯誤；掃盲教育有利于政治建設(shè)的開展，但這不符合材料信息，故B項錯誤；材料信息表達(dá)的是人民群眾的需求，故D項錯誤。10(2020河北高三月考)早在1940年1月，毛澤東就指出：“要把一個因被舊文化統(tǒng)治因而愚昧落后的中國，變?yōu)橐粋€被新文化統(tǒng)治因而文明先進(jìn)的中國?！?949年9月通過的共同綱領(lǐng)規(guī)定：文化教育應(yīng)以提高人民文化水平、培養(yǎng)國家建設(shè)人才和發(fā)展為人民服務(wù)的思想為主要任務(wù)。這表明中國共產(chǎn)黨(B)A代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向B重視適應(yīng)人民要求的文化建設(shè)C強(qiáng)化文化教育的意識形態(tài)D積極構(gòu)建社會主義價值觀解析：依據(jù)材料中“要把一個因被舊文化統(tǒng)治因而愚昧落后的中國，變?yōu)橐粋€
12、被新文化統(tǒng)治因而文明先進(jìn)的中國”“文化教育應(yīng)以提高人民文化水平、培養(yǎng)國家建設(shè)人才和發(fā)展為人民服務(wù)的思想為主要任務(wù)”等信息可知，中國共產(chǎn)黨要求建立中華民族的新文化，發(fā)展人民文化，使文化普及于人民大眾，這表明中國共產(chǎn)黨重視適應(yīng)人民要求的文化建設(shè)，因此B選項正確。A、C選項錯誤，材料強(qiáng)調(diào)的是文化建設(shè)適應(yīng)人民需求，為人民服務(wù)，并未強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，也沒有強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)色彩；D選項錯誤，1949年9月通過的共同綱領(lǐng)規(guī)定中華人民共和國的文化教育為新民主主義的，尚未構(gòu)建社會主義價值觀，結(jié)合所學(xué)可知，社會主義核心價值觀是2017年10月18日習(xí)近平同志在十九大報告中強(qiáng)調(diào)和重點指出的。11(2
13、020江西高三月考)1978年教育部召開全國外語教育座談會，此后就辦好外國語學(xué)校、提升中學(xué)外語教育、 構(gòu)筑高校外語教學(xué)體系、編寫外語教材等開展了大量工作。據(jù)此可知，外語教育(D)A為中國融入全球化奠定了基礎(chǔ)B推動了對外開放新格局的形成C有利于實施“科教興國”戰(zhàn)略D服務(wù)于新時期中心工作的需要解析：依據(jù)“1978年”“全國外語教育座談會”等可以看出國家重視外語教育，這與新時期國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量外語專業(yè)人才有關(guān)，故D選項符合題意；外語教育僅僅是中國融入全球化的條件之一，并沒有發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，A選項不符合題意；外語教育與對外開放新格局的形成無直接關(guān)聯(lián)，B選項不符合題意；“科教興國”
14、戰(zhàn)略于1995年提出，時間不符，C選項不符合題意。12(2020安徽高三月考)1957年全國高校有229所，而僅在1958年全國新增高校達(dá)562所，包括中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等。到2017年評選出140所雙一流高校中，有11所創(chuàng)辦于1958年。這反映出當(dāng)時中國(C)A高等教育培養(yǎng)人才成果顯著B“教育大躍進(jìn)”帶有一定的盲目性C在教育領(lǐng)域仍取得部分突破D為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貫徹全面發(fā)展教育方針解析：根據(jù)材料“在1958年全國新增高校達(dá)562所，包括中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等”“到2017年評選出140所雙一流高校中，有11所創(chuàng)辦于1958年”可知，1958年所建立的11所高校成為目前140所雙一流高校中一部分，說明195
15、8年期間在教育方面取得較為突出的成就，故C選項正確；材料內(nèi)容體現(xiàn)的是1958年所建立的部分高校成為今天140所雙一流高校的一部分，沒有體現(xiàn)高等教育培養(yǎng)人才方面的成就，故A選項錯誤；1958年時期建立的部分高校仍是今天雙一流高校，這不是教育大躍進(jìn)，而是教育領(lǐng)域中實實在在的部分成就，故B選項錯誤；材料內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是1958年在教育領(lǐng)域取得的部分突破，無法得出為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貫徹全面發(fā)展教育方針的結(jié)論，故D選項錯誤。二、非選擇題(13題25分，14題15分，共40分)13(2020陜西高三月考)閱讀材料，完成下列要求。材料一：1912年1月19日，南京臨時政府教育部頒發(fā)中華民國教育部普通教育暫行辦法通令。通
16、令除強(qiáng)調(diào)各地小學(xué)、中學(xué)、師范學(xué)校應(yīng)盡快限期開學(xué)外，其重要內(nèi)容還包括：清末各項學(xué)堂均改稱學(xué)校，監(jiān)督、堂長一律改稱校長；初等小學(xué)可以男女同校；各科教科書合乎共和民國宗旨，清學(xué)部頒布之教科書，一律禁止使用；小學(xué)讀經(jīng)科一律廢止；注重小學(xué)手工科；高等小學(xué)以上，體操科應(yīng)注重兵式；初等小學(xué)算術(shù)科目自第三學(xué)年始應(yīng)兼課珠算；中學(xué)不分文、實科；中學(xué)及初級師范學(xué)校修業(yè)年限由五年改為四年；清末各學(xué)堂獎勵出身制度一律廢止。摘編自田正平蔡元培與民初教育改革材料二：1928年起，南京政府發(fā)起“收復(fù)教育權(quán)力”運(yùn)動，要求所有外國人興辦的基督教院校到教育部注冊，而且，所有院校的領(lǐng)導(dǎo)人必須是中國國籍。與此同時，在全國范圍內(nèi)加強(qiáng)或創(chuàng)
17、立國立大學(xué)，它們受南京的教育部直轄，如清華脫離教育部和外交部的聯(lián)合監(jiān)督，只歸教育部管轄，并且進(jìn)行大規(guī)模的重建和改革。從1933年開始，大學(xué)必修課、選修課以及大學(xué)入學(xué)考試程序等都有相應(yīng)的規(guī)定。摘編自費(fèi)正清中華民國史材料三：19491952年，全國小學(xué)由34.7萬所、學(xué)生2 439萬人，增加到52.7萬所、5 110萬人；普通中學(xué)及中等專業(yè)學(xué)校由5 216所、學(xué)生126.8萬人，增加到6 008所、312.6萬人；高等院校學(xué)生由11.7萬人，增加到19.1萬人。其中畢業(yè)研究生由107人增加到627人。各級學(xué)校專任教師由93.5萬人增加到159.1萬人。業(yè)余教育、職工培訓(xùn)、掃盲工作也都普遍展開。摘編
18、自郭大鈞、耿向東中國當(dāng)代史(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括南京臨時政府教育改革的意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括南京國民政府前期教育發(fā)展的特點。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡析新中國初期教育發(fā)展的原因，并綜合上述材料，談一談你對教育的認(rèn)識。解析：(1)根據(jù)材料一“男女同校合乎共和民國宗旨，清學(xué)部頒布之教科書，一律禁止使用注重小學(xué)手工科清末各學(xué)堂獎勵出身制度一律廢止”從反封建角度、教育秩序及教育原則的確立進(jìn)行分析。(2)根據(jù)材料二“南京政府發(fā)起收復(fù)教育權(quán)力運(yùn)動加強(qiáng)或創(chuàng)立國立大學(xué)，它們受南京的教育部直轄只歸教育部管轄，并且進(jìn)行大規(guī)模的重建和改革”從教育制度化、政府的領(lǐng)導(dǎo)及反帝意義
19、進(jìn)行分析。(3)原因根據(jù)材料三時間背景結(jié)合所學(xué)從政府重視、借鑒蘇聯(lián)、中央執(zhí)行組織能力及民眾參與進(jìn)行回答；二問結(jié)合所學(xué)從重視教育及教育與時俱進(jìn)進(jìn)行概括即可。答案：(1)意義：體現(xiàn)了反封建的民主精神；成為民國教育的基本原則；有利于穩(wěn)定全國教育秩序。(2)特點：高等教育制度化、規(guī)范化；強(qiáng)化政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；與國內(nèi)反帝斗爭相結(jié)合。(3)原因：中央政府高度重視；借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗；中央政府有強(qiáng)大的組織能力；人民群眾積極參與。認(rèn)識：應(yīng)高度重視教育；教育發(fā)展要與時俱進(jìn)。14(2020湖北高三月考)閱讀材料，完成下列要求。材料：中國人民解放軍頒發(fā)勛章、獎?wù)碌溶娛伦C章，始于土地革命戰(zhàn)爭時期。戰(zhàn)爭時期頒發(fā)勛章主要表彰指
20、戰(zhàn)員在革命戰(zhàn)爭中做出的突出貢獻(xiàn)和功績。建國后1955年人民解放軍大授銜，授予朱德、彭德懷等中華人民共和國元帥軍銜2003年11月7日，為紀(jì)念我國首次載人航天飛行成功，中央軍委授予楊利偉“航天英雄”稱號，并向他頒發(fā)“航天功勛獎?wù)隆薄?019年在慶祝建國70周年之際，授予42人國家勛章和國家榮譽(yù)稱號，其中8人獲得“共和國勛章”。以下是“共和國勛章”獲得者名單：于敏，我國著名核物理學(xué)家，為氫彈突破做出卓越貢獻(xiàn)。申紀(jì)蘭，唯一一位從第一屆連任到第十三屆的全國人大代表。孫家棟，為我國突破衛(wèi)星基本技術(shù)、衛(wèi)星返回技術(shù)等做出卓越貢獻(xiàn)。李延年，為建立新中國、保衛(wèi)新中國做出重大貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗英雄。張富清，在解放戰(zhàn)爭中沖
21、鋒在前、浴血疆場、視死如歸，多次榮立戰(zhàn)功。袁隆平，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給做出杰出貢獻(xiàn)。黃旭華，為核潛艇研制和跨越式發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。屠呦呦，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。從材料中提煉出一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。(要求：觀點明確、合理、史論結(jié)合)解析：根據(jù)材料，可提出觀點：勛章的變化體現(xiàn)了社會的發(fā)展。論述：根據(jù)“戰(zhàn)爭時期頒發(fā)勛章主要表彰指戰(zhàn)員在革命戰(zhàn)爭中做出的突出貢獻(xiàn)和功績”，說明中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭時期頒發(fā)的勛章主要是獎勵在革命戰(zhàn)爭中做出突出貢獻(xiàn)和功績的指戰(zhàn)員，這是因為當(dāng)時軍事斗爭是黨的工作重心，獎勵軍功是為了調(diào)動廣大指戰(zhàn)員的積極性，提高
22、部隊?wèi)?zhàn)斗力。根據(jù)“中央軍委授予楊利偉航天英雄稱號，并向他頒發(fā)航天功勛獎?wù)隆薄肮埠蛧鴦渍隆保f明改革開放后，勛章獎勵的成員日益多元化，國家獎勵在各條戰(zhàn)線上做出杰出貢獻(xiàn)的人。最后，總結(jié)提升，說明在當(dāng)今世界以科技為先導(dǎo)的綜合國力競爭更為激烈，2019年授勛正體現(xiàn)了時代的要求，激勵著中華兒女為實現(xiàn)偉大的中國夢而不斷前進(jìn)。答案：示例：觀點：勛章的變化體現(xiàn)了社會的發(fā)展。論述：中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭時期頒發(fā)的勛章主要是獎勵在革命戰(zhàn)爭中做出突出貢獻(xiàn)和功績的指戰(zhàn)員，這是因為當(dāng)時軍事斗爭是黨的工作重心，獎勵軍功是為了調(diào)動廣大指戰(zhàn)員的積極性，激發(fā)官兵的榮譽(yù)感，鼓舞士氣，提高部隊?wèi)?zhàn)斗力。改革開放后，勛章獎勵的成員日益多元化
23、，2003年我國向楊利偉頒發(fā)了“航天功勛獎?wù)隆保?019年慶祝建國70周年大授勛，獲獎人員有科學(xué)家于敏、孫家棟、袁隆平、黃旭華、屠呦呦，革命英雄有李延年、張富清，維護(hù)婦女勞動權(quán)利推動老區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有申紀(jì)蘭，可以看出國家獎勵在各條戰(zhàn)線上做出杰出貢獻(xiàn)的人。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化、多極化趨勢進(jìn)一步發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，科技為先導(dǎo)的綜合國力競爭更為激烈，我國實行科教興國和科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，必然重視科技、教育和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2019年授勛正體現(xiàn)了時代的要求，也將激勵中華兒女為實現(xiàn)偉大的中國夢而不斷前進(jìn)。(“示例”只作參考，其他觀點如“科學(xué)家為祖國建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)”“新時期我國重視經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展”或闡述勛章獲得者的成就，論述合理者也可得分)
高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)43 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)（含解析）人教版高三全冊歷史試題
