《新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練9 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練9 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練9
鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧
(時(shí)間：30分鐘 分值：32分)
一、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成1～4題。(16分)
一片槐樹(shù)葉
紀(jì) 弦
這是全世界最美的一片，
最珍奇，最可寶貴的一片，
而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，
薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。
忘了是在江南，江北，
是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，
被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，
多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉，
細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土啊。
故國(guó)喲，要等到何年何月何日
才能讓我回到你的懷抱里
去享受一個(gè)世界上最愉快的
飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……
★1.(鑒
2、賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言題)如何理解第二節(jié)前兩行“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的含意？(4分)
[答案] 這兩句詩(shī)不是特指江南或江北，某個(gè)城市或某個(gè)園子，而是泛指大江南北、城市鄉(xiāng)村。這從心理表現(xiàn)的角度來(lái)看，是實(shí)寫(xiě)，而從表情達(dá)意的角度來(lái)看，則是虛寫(xiě)。虛實(shí)相生，大大拓展了思鄉(xiāng)
3、的幅度——大陸的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是值得懷念的。
★2.(鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言題)詩(shī)人為什么說(shuō)這片槐樹(shù)葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”？為什么又說(shuō)它是“最使人傷心，最使人流淚的”？(6分)
[答案] 因?yàn)檫@片槐樹(shù)葉來(lái)自“故國(guó)”，沾著故國(guó)的“泥土”，所以它是“最可寶貴”的
4、一片；又因?yàn)殡x開(kāi)了哺育它的“泥”，離開(kāi)了生長(zhǎng)它的枝干，所以它又是“最使人傷心”的一片。
3．下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A．開(kāi)頭兩行落筆見(jiàn)情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層遞進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。
B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂(lè)中之苦、喜極之悲，詩(shī)人以?xún)蓚€(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩(shī)情感的基調(diào)。
C．第四行“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉”，初步展示全詩(shī)的中心意象，點(diǎn)明詩(shī)人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。
D．這四行詩(shī)采用白描手法，從外
5、形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹(shù)葉”作了集中的描繪，突出了全詩(shī)的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。
D [解答本題，首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感，然后再找出其中的表達(dá)技巧。D項(xiàng)，只有第四行是白描手法。]
4．下列對(duì)第三節(jié)詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A．第一句再次點(diǎn)明“槐樹(shù)葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹(shù)葉輕而且薄，也抒寫(xiě)了主人公小心翼翼、倍加愛(ài)護(hù)的心態(tài)。
B．“沾著些故國(guó)的泥土”的槐樹(shù)葉，使詩(shī)人感情激蕩，禁不住用了“故國(guó)喲”的呼告語(yǔ)，感情充沛，從而把全詩(shī)的感情推向了高潮。
C．尾句和首句呼應(yīng)，以視覺(jué)方式再一次寫(xiě)槐樹(shù)葉，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力，完成了全詩(shī)中心意象的整體構(gòu)造，給讀者留下
6、了充分的想象余地。
D．這一節(jié)，一個(gè)長(zhǎng)句分四行來(lái)寫(xiě)，既是為了詩(shī)的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。
C [C項(xiàng)，詩(shī)的首句寫(xiě)的是視覺(jué)意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的，是嗅覺(jué)意象。視覺(jué)和嗅覺(jué)交錯(cuò)，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力。]
二、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成5～8題。(16分)
錯(cuò) 誤
鄭愁予
我打江南走過(guò)
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落
東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤
我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……
5．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
7、(3分)( )
A．第一節(jié)以“蓮花的開(kāi)落”比喻“打江南走過(guò)”的“我”的容顏憔悴，突出“我”倍受相思煎熬。
B．“東風(fēng)不來(lái)”“跫音不響”既點(diǎn)出環(huán)境的冷清幽靜，又暗示等待的人沒(méi)有歸來(lái)。
C．“柳絮不飛”“春帷不揭”的狀態(tài)，和“寂寞的城”“窗扉緊掩”的比喻，刻畫(huà)了閨中女子寂寞、閉鎖的心境。
D．第三節(jié)表明“我”并不是女子等待的“歸人”，“我”只是騎著馬路過(guò)這個(gè)江南小城。
A [“蓮花的開(kāi)落”應(yīng)比喻“閨中女子”的容顏憔悴。]
6．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A．“蓮花”“柳絮”“青石”“春帷”“窗扉”都是中國(guó)古典詩(shī)詞中常常出現(xiàn)的意象，在詩(shī)中營(yíng)造了濃厚的
8、江南氣息，使詩(shī)歌具有古典美。
B．“美麗的錯(cuò)誤”是本詩(shī)的詩(shī)眼，說(shuō)是個(gè)“錯(cuò)誤”，是因?yàn)椤拔摇辈⒉皇情|中女子所等待的那個(gè)人；說(shuō)是“美麗的”，則強(qiáng)調(diào)女子容顏漂亮，讓人驚艷。
C．詩(shī)歌首尾呼應(yīng)，第二節(jié)以“恰若青石的街道向晚”為界，前面兩句和后面兩句在內(nèi)容上和句式上基本相同，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)齊整而巧妙。
D．詩(shī)歌運(yùn)用了“我”與女子兩種視角，“我”和“你”兩個(gè)敘述人稱(chēng)，并使他們巧妙地結(jié)合在一起。詩(shī)中自始至終未點(diǎn)明“我”與女子的關(guān)系，反而留下豐富的遐想空間。
B [說(shuō)“錯(cuò)誤”是“美麗的”，是因?yàn)檫@瞬間的誤會(huì)傳達(dá)出一種帶悲的美。]
★7.(鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言題)如何理解“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤”中的“錯(cuò)
9、誤”一詞的含義？(4分)
[答案] “錯(cuò)誤”二字，實(shí)際上流露出一種深深的遺憾以至歉疚。為什么會(huì)出現(xiàn)這種“錯(cuò)誤”？主人公的“打江南走過(guò)”究竟是真實(shí)的行動(dòng)還是一種幻想？詩(shī)人并不作答，而是給讀者留下無(wú)盡的想象的余地。
★8.(鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的表達(dá)技巧題)這首詩(shī)被廣為傳誦，它最主要的藝術(shù)特色是什么？(6分)
[答案] 鮮明的韻律感，比喻手法的運(yùn)用，具有古典美的意象，以及含蓄動(dòng)人的故事情境，是本詩(shī)最主要的藝術(shù)特色。
新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練9 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題
