（課堂設計）學高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調節(jié) 本章測試5 新人教版必修3

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1、第2章 動物和人體生命活動的調節(jié) 一、選擇題(共60分) 1．下圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖中a、b為有關的物質。下列分析正確的是(　　) A．禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期變短 B．效應T細胞與靶細胞密切接觸且依賴b物質，b物質的化學本質是脂質 C．T細胞成熟于骨髓，它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原的功能 D．a物質為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除 答案：A 2．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關系，其中①②③表示相關腺體分泌的激素。下列說法不正確的是(　　)

2、 A．受到寒冷刺激時，圖中①含量的增加早于②③ B．用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌均減少 C．③作用的靶器官只有下丘腦和垂體 D．物質②與甲狀腺細胞的細胞膜表面的糖蛋白結合，體現(xiàn)了細胞膜能進行信息交流的功能 解析：圖示為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)過程，圖中①代表促甲狀腺激素釋放激素，②代表促甲狀腺激素，③代表甲狀腺激素，甲狀腺激素除作用于下丘腦和垂體外，還可隨血液循環(huán)到達機體其他部位，幾乎作用于體內所有的細胞，提高這些細胞的代謝速率。 答案：C 3．當人體所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素分泌量及體內酶

3、活性的變化依次為(　　) A．減、減、增、不變 B．增、增、減、不變 C．增、減、增、不變 D．增、增、減、降低 解析：當人體所處環(huán)境溫度由25℃降至5℃時，機體散熱加快，同時機體將加快代謝，產生更多的熱量以維持體溫恒定。有機物大量氧化分解釋放能量的同時產生大量的水，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿量增多，以維持體內水的平衡。由于體溫穩(wěn)定，所以酶的活性不變。 答案：B 4．高三學生小明最近到醫(yī)院體檢，體檢報告中的檢驗結果顯示：乙肝抗原呈陰性(－)，乙肝抗體呈陽性(＋)。他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結果向你咨詢，你應該給他怎樣的合理建議(說

4、明：“＋”表示有，“－”表示沒有)(　　) A．你體內帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診 B．你體內沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽懷孕時傳遞給你的免疫力 C．你體內沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了 D．你體內沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力 解析：乙肝抗原呈陰性說明體內沒有乙肝病毒；乙肝抗體呈陽性說明體內含有乙肝抗體；抗體可能是曾感染乙肝病毒痊愈后存留下來的。 答案：C 5．關于過敏反應，下列說法中正確的是(　　) ①過敏反應是一種異常反應，是一種免疫功能失調癥　②過敏反應的特點是發(fā)作迅速、反應強烈，

5、因此往往會破壞組織細胞，引起組織損傷?、圻^敏反應具有個體差異，而且有明顯的遺傳傾向　④找出過敏原，盡量避免再次接觸該過敏原是預防過敏反應的主要措施 A．只有1種說法正確 B．只有2種說法正確 C．只有3種說法正確 D．4種說法均正確 解析：過敏反應會產生組織損傷和功能紊亂，是一種異常的免疫反應；但不會破壞組織細胞，也不會引起嚴重的組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。找出過敏原并盡量避免再次接觸是目前預防過敏的最好辦法。 答案：C 6．下圖表示反射弧的模式圖，如果從b點給予強刺激，則能測到細胞膜電位變化的部位是(　　) A

6、．a、c、d B．只有c、d C．只有a、c D．只有c 解析：興奮在被刺激神經元的神經纖維是雙向傳導的，當經過突觸時是單向傳導的：即由突觸前膜經過遞質傳向突觸后膜。如果從b點給予強刺激，則能測到細胞膜電位變化的部位是a、c、d。故選A。 答案：A 7．圖中所示為測定A、B兩個神經元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab＝cd。用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是(　　) A．刺激b點，B神經元上電位由“外負內正”迅速變成“外正內負” B．刺激c點，A神經元上電位由“外正內負”迅速變?yōu)椤巴庳搩日?/p>

7、” C．刺激b點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉 D．刺激c點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉 解析：ab處于同一神經元A上，cd處于同一神經元B上，bc間存在突觸結構，分為突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮只能由b傳向c而不能逆轉。靜息時電位應為外正內負，若刺激b點，可引起a點先發(fā)生膜電位變化(由外正內負變?yōu)橥庳搩日?和A神經元的突觸前膜釋放神經遞質，經間隙作用于突觸后膜上的受體，引起膜電位變化，進而依次引起c、d發(fā)生相應的膜電位變化。但a、d兩點發(fā)生電位變化并非同時，而是a先變，d后變。則靈敏電流計會發(fā)生兩次方向相反的偏轉。 答案：C 8．甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破

8、壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是(　　) A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞 D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞 解析：B淋巴細胞、T淋巴細胞發(fā)育的場所分別是骨髓和胸腺，而T淋巴細胞參與部分體液免疫反應。結合題干的實驗結果可判斷，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞。 答案：B 9．神

9、經沖動在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是(　　) A．生物膜的融合和轉化 B．離子通道的開放和關閉 C．ATP的合成和水解 D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結合 解析：興奮在突觸部位通過化學信號(神經遞質)傳遞，具體是由突觸前膜釋放神經遞質到突觸間隙，神經遞質作用于突觸后膜上相應的受體，引起突觸后膜上的電位變化。故D選項錯誤。 答案：D 10．在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構，觀察雙側后肢對刺激的收縮反應，結果如下表： 刺激部分 反 應 破壞前 破壞后 左后肢

10、 左后肢收縮 右后肢收縮 左后肢 不收縮 右后肢 不收縮 右后肢 左后肢收縮 右后肢收縮 左后肢 不收縮 右后肢 收縮　 上述結果表明，反射弧的被破壞部分可能是(　　) ①感受器和傳入神經?、诟惺芷骱托鳌、鄹惺芷? ④傳入神經和效應器?、輦魅肷窠浐蛡鞒錾窠? A．②或④或⑤ B．②或③或④ C．②或③或⑤ D．①或②或⑤ 解析：根據(jù)表格中在破壞前刺激此脊蛙的左或右后肢，左、右后肢都要收縮，說明左、右后肢都有感受器、傳入神經、傳出神經、效應器，且左或右后肢的反射弧間能交叉連接。破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構后，刺激左后肢，

11、左、右后肢都不收縮，說明破壞部位可能是感受器或傳入神經；刺激右后肢，左后肢不收縮而右后肢收縮，說明破壞部位可能是傳出神經或效應器，綜合兩個實驗可知，破壞部位可能是感受器和傳出神經或感受器和效應器或傳入神經和傳出神經或傳入神經和效應器。 答案：A 二、簡答題(共40分) 11．(16分)為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗： (1)實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3 d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據(jù)圖回答： ①圖中曲線a表示的激素是________，曲

12、線b表示的激素是________。 ②實驗結果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能(產生的激素量)與甲狀腺的體積成________關系。 ③通過該實驗，還可以給人啟示，對于患________的病人可以實施手術治療。 (2)實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3 d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產生這種生理變化的原因： ①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，________合成和分泌________增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。 ②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的_______

13、_就會抑制________和________的分泌活動，從而使相應激素的水平下降。 (3)實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物。兩只鼠放在不同室內條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定。該實驗方案設計是否科學？請改正該方案中的不足之處： ①_______________________________________________________________； ②________________________________________

14、_____________________。 答案：(1)①促甲狀腺激素　甲狀腺激素?、谡? ③甲亢　(2)①垂體　促甲狀腺激素?、诩谞钕偌に亍∠虑鹉X　垂體　(3)不科學。①將丁鼠改為雄鼠?、诜旁谙嗤氖覂葪l件下飼養(yǎng) 12．(14分)下圖甲表示人體脊髓反射弧模式圖，乙表示人體神經元結構模式圖，據(jù)圖回答： (1)甲圖中，刺激結構④時，會產生具體效應的結構是[　]________，該結構在組成上包括________________________________________。 (2)乙圖中的C是下一個神經元的________；興奮不能從C傳到A

15、的原因是__________________________________________。 (3)乙圖中，若刺激A點，電流計B將偏轉______次；若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到靜息狀態(tài)，帶電離子通過細胞膜的方式是______。 (4)甲圖中，提供電刺激設備、電位測量儀等必要的實驗用具，驗證興奮在神經元之間進行單向傳導的步驟是： _____________________________________。 解析：甲圖是一典型的人體脊髓反射弧的結構模式圖，從圖中可看出，①為感受器，②為傳入神經，③為神經中樞，④為傳出神經，⑤為效應器(傳出神經末梢

16、及其所支配的肌肉或腺體等)。乙圖中C為突觸部分的突觸后膜——下一個神經元的樹突膜或胞體膜，由于神經遞質只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，所以，神經沖動只能由前一個神經元傳遞到后一個神經元，而不能逆向傳遞，即：單向傳遞。在乙圖中若刺激A點，由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，所以指針要偏轉兩次。若抑制該細胞的呼吸作用(細胞中ATP量不足)，則神經纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到內負外正的狀態(tài)，說明離開了ATP，帶電離子就不能通過細胞膜，所以，帶電離子通過細胞膜的方式是主動運輸。要驗證興奮在神經元之間進行單向傳遞，也就是說只能由前一個神經元傳遞給后一個神經元，而不能由后一個神經元傳遞給前一

17、個神經元，所以，先用電刺激②(或②上一點)，測量④上有無電位變化；再用電刺激④(或④上一點)，測量②上有無電位變化就可以了。 答案：(1)⑤　效應器　傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體等　(2)樹突膜或胞體膜　遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜　(3)2　主動運輸　 (4)先電刺激②(或②上一點)，測量④上有無電位變化；再電刺激④(或④上一點)，測量②上有無電位變化 13．(10分)如圖甲表示動物體生命活動調節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯(lián)系。請據(jù)圖回答： 甲　　　　　　　　　乙 (1)在寒冷環(huán)境中，血液中含量會增加的激素有__

18、______(填字母)，體溫調節(jié)過程屬于________調節(jié)。 (2)A、B激素對垂體的作用效應分別是________、________。 (3)D代表激素的是________，影響其分泌量的刺激是________。 (4)骨骼肌受神經支配，運動神經末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿)傳遞信息，Ach是一種興奮型遞質，在沒有神經沖動傳過來時，Ach存在于圖乙的________中。當神經沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，然后與Ach受體結合，引起肌肉收縮。在Ach進入③的過程中，穿越生物膜的層數(shù)是________。 (5)研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，該

19、抗體除與病毒結合之外，還能與Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力，在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種________病。 解析：(1)人體在寒冷環(huán)境中時，血液中的甲狀腺激素(圖甲中B)、腎上腺素分泌增加，根據(jù)甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，可以確定同時分泌增加的激素還有下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(圖甲中A)和垂體分泌的促甲狀腺激素(圖甲中的C)。根據(jù)圖示不難看出人體體溫相對恒定是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果。(2)促甲狀腺激素釋放激素(A)能促進垂體分泌促甲狀腺激素，而甲狀腺激素(B)能反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素。(3)激素D是由胰島分泌的，可能代表胰島素和胰高血糖素。影響這兩類激素分泌量的刺激是血糖濃度的變化。(4)在沒有神經沖動傳過來時，神經遞質暫時貯存在突觸小體內的突觸小泡中，神經遞質分泌過程中，突觸小泡膜與突觸前膜融合并釋放其中的神經遞質，在此過程中神經遞質沒有穿過生物膜。(5)機體“敵我不分”地將自身物質當做外來異物(抗原)進行攻擊而引起自身組織損傷而導致的疾病稱作自身免疫病。 答案：(1)A、B、C　神經——體液 (2)促進　抑制 (3)胰島素和胰高血糖素　血糖濃度的變化 (4)①(突觸小泡)　0 (5)自身免疫