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1、 1、 理 解 “ 信 念 、 突 如 其 來 、 魂 飛魄 散 ” 等 詞 語 ， 自 覺 積 累 詞 語 。 2、 默 讀 課 文 ， 能 抓 住 關 鍵 詞 句 ，獨 立 讀 懂 課 文 內 容 。 3、 了 解 發(fā) 生 在 唐 山 大 地 震 中 的 感人 故 事 ， 體 會 救 生 人 員 一 心 排 險 救 人以 及 遇 險 人 員 奮 力 自 救 的 不 屈 精 神 ，從 而 感 受 那 種 人 間 真 情 。學 習 目 標 自 由 讀 課 文 ， 思 考 ：課 文 主 要 講 了 什 么 內 容 ？ 課 文 記 敘 了 唐 山 大 地 震 中 三 個感 人 肺 腑 、 催 人
2、淚 下 的 小 故 事 ， 表現 了 遇 難 者 對 生 命 的 渴 望 以 及 永 不放 棄 的 精 神 ， 贊 揚 了 搶 險 人 員 為 了搶 救 他 人 生 命 ， 全 然 不 顧 自 己 安 危的 高 貴 品 質 ， 譜 寫 了 一 曲 曲 蕩 氣 回腸 的 生 命 之 歌 。 思 考 課 文 可 以 分 成 幾 部 分 ？ 第 一 部 分 （ 14） 寫 作 者 于 1998年 夏 天 在 電影 院 觀 看 美 國 電 影 泰 坦 尼 克 號 時 深 受 感 動 的場 面 ， 一 句 “ 還 有 人 活 著 嗎 ？ ” 深 深 觸 動 了 作 者的 心 ， 自 然 引 起 下 文
3、。 第 二 部 分 （ 59） 作 者 生 動 地 給 我 們 講 述 了1976年 大 地 震 時 三 個 遇 難 者 死 里 逃 生 、 被 人 救 起的 故 事 ， 告 訴 我 們 只 要 自 己 永 不 放 棄 ， 不 斷 爭 取 ，就 有 生 的 希 望 ； 人 間 自 有 真 情 在 。 有 感 情 朗 讀 課 文 ， 通 過 自己 的 語 氣 、 表 情 等 方 面 把 自 己的 感 受 讀 出 來 。 “還 有 人 活 著 嗎 ？ ” 對 救 生 人 員 來 說 體 現 了 他 們 對 每 一 個 生 命 的 珍 惜 和 對 生 命 高 度負 責 的 精 神 ， 要 讓 更 多
4、 的 人 活 下 來 ；對 遇 險 人 員 來 說 意 味 著 生 還 的 希 望 、 被 救 的 可 能 。 談 一 談 ， 課 文 中 的 哪些 事 情 感 動 了 你 ？ “我 的 淚 ， 為 人 類 高 貴 的 精 神 而 拋 灑 。 ”這 “ 高 貴 的 精 神 ” 指 的 是 什 么 精 神 ？ 面 對 大 自 然 帶 給 我 們 的 災 難 ， 要 有 一 種 不 氣 餒 、不 服 輸 、 不 放 棄 的 精 神 ;救 生 員 高 度 負 責 、 決 不 留 下 一 點 兒 遺 憾 、 視 他人 生 命 如 自 己 生 命 的 崇 高 思 想 。 1、 完 成 同 步 練 習 。2、 寫 一 讀 后 感 。
六年級下冊語文課件－《還有人活著嗎》｜冀教版 (共10張PPT)
