《【全程復(fù)習(xí)方略】2014高考語文一輪復(fù)習(xí) 標(biāo)新立異二月花含英咀華詠詩韻 古代詩歌整體閱讀配套特色專題課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全程復(fù)習(xí)方略】2014高考語文一輪復(fù)習(xí) 標(biāo)新立異二月花含英咀華詠詩韻 古代詩歌整體閱讀配套特色專題課件 蘇教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、特 色 專 題標(biāo) 新 立 異 二 月 花 ， 含 英 咀 華 詠 詩 韻 古 代 詩 歌 整 體 閱 讀 一 閱 讀 技 巧 （ 一 ） 捕 捉 信 息 ， 讀 懂 詩 意 讀 懂 詩 意 ， 是 解 答 古 代 詩 歌 鑒 賞 題 的 前 提 。 要 讀 懂 全 詩 ，就 必 須 借 助 于 詩 歌 蘊(yùn) 藏 的 信 息 。 捕 捉 這 些 信 息 要 靠 “ 三 看 ” ： 一 看 題 目 。 題 目 是 文 章 的 眼 睛 。 它 或 者 點(diǎn) 明 詩 的 類 別 ， 或者 點(diǎn) 明 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) ， 或 者 點(diǎn) 明 情 感 。 也 就 是 說 ， 題 目 可 以 暗 示給 我 們 很
2、多 信 息 。 它 可 能 直 接 揭 示 跟 詩 作 有 關(guān) 的 季 節(jié) 或 時(shí) 令 特 征 ， 如 杜 甫 春 日 憶 李 白 （ 2011年 高 考 江 蘇 卷 ） 中 的 “ 春日 ” 、 白 珽 余 杭 四 月 （ 2012年 高 考 廣 東 卷 ） 中 的 “ 四月 ” ； 它 可 能 直 接 點(diǎn) 明 作 品 內(nèi) 容 涉 及 的 主 體 或 重 點(diǎn) ， 如 修 睦 落 葉 （ 2012年 高 考 大 綱 版 全 國(guó) 卷 ） 、 王 昌 齡 送 魏 二 （ 2010年 高 考 江 蘇 卷 ） ； 它 可 能 直 接 點(diǎn) 明 作 者 所 要 表 達(dá) 的 情感 ， 如 晏 幾 道 思 遠(yuǎn)
3、 人 （ 2012年 高 考 新 課 標(biāo) 全 國(guó) 卷 ） 、 楊 萬里 最 愛 東 山 晴 后 雪 （ 2012年 高 考 安 徽 卷 ） 。 二 看 作 者 。 一 個(gè) 詩 人 的 創(chuàng) 作 風(fēng) 格 、 語 言 風(fēng) 格 通 過 不 同 的 詩歌 呈 現(xiàn) 給 讀 者 時(shí) 大 體 上 是 一 致 的 。 如 李 白 ， 看 到 他 ， 我 們 自 然想 到 豪 放 、 樂 觀 ， 好 用 夸 張 、 比 喻 等 ， 如 他 的 “ 白 發(fā) 三 千 丈 ，緣 愁 似 個(gè) 長(zhǎng) ” “ 飛 流 直 下 三 千 尺 ， 疑 是 銀 河 落 九 天 ” ， 那 是 何等 豪 邁 的 胸 懷 。 再 如 杜
4、甫 ， 看 到 他 ， 一 定 想 到 他 的 沉 郁 頓 挫 、憂 國(guó) 憂 民 ， “ 朱 門 酒 肉 臭 ， 路 有 凍 死 骨 ” 不 能 不 讓 你 的 心 頭 沉甸 甸 的 。 看 作 者 等 于 看 到 了 詩 歌 的 語 言 特 點(diǎn) ， 表 達(dá) 技 巧 。 三 看 注 釋 。 注 釋 ， 或 是 簡(jiǎn) 介 作 者 ， 或 是 簡(jiǎn) 介 寫 作 背 景 ， 或是 簡(jiǎn) 介 所 用 典 故 ， 或 是 點(diǎn) 明 某 關(guān) 鍵 詞 的 含 義 ， 不 一 而 足 ， 在 鑒賞 詩 歌 時(shí) 注 意 到 它 們 ， 會(huì) 幫 助 我 們 更 準(zhǔn) 確 地 理 解 詩 歌 內(nèi) 容 。 如杜 甫 春 日 憶
5、 李 白 （ 2011年 高 考 江 蘇 卷 ） 的 注 釋 中 對(duì) “ 庾 開府 、 鮑 參 軍 ” “ 渭 北 、 江 東 ” “ 論 文 ” 的 附 注 和 解 釋 ， 對(duì) 我 們理 解 把 握 詩 意 有 很 大 的 幫 助 。 （ 二 ） 研 讀 意 象 ， 體 悟 意 境 由 于 文 化 的 沿 襲 承 傳 ， 詩 歌 中 的 意 象 有 了 約 定 俗 成 的 象 征意 義 。 因 此 ， 我 們 可 以 據(jù) 意 象 而 理 主 旨 ， 體 會(huì) 詩 歌 的 深 層 含 義 。所 以 ， 記 憶 一 些 常 見 意 象 的 含 義 能 幫 助 我 們 找 到 鑒 賞 詩 歌 的 切
6、入 點(diǎn) 。 如 “ 楊 柳 ” ， 柳 與 留 同 音 ， 故 有 惜 別 懷 遠(yuǎn) 之 義 ， 暗 喻 離別 。 像 陸 游 的 “ 滿 城 春 色 宮 墻 柳 ” ， 王 維 的 “ 客 舍 青 青 柳 色新 ” ， 王 昌 齡 的 “ 忽 見 陌 頭 楊 柳 色 ， 悔 教 夫 婿 覓 封 侯 ” 。 又 由于 楊 柳 多 植 于 檐 前 屋 后 ， 故 常 做 故 鄉(xiāng) 的 象 征 。 如 許 渾 的 “ 蒹 葭楊 柳 似 汀 洲 ” ， 陶 淵 明 的 “ 榆 柳 蔭 后 檐 ” 。 詩 歌 的 意 境 ， 是 詩 人 強(qiáng) 烈 的 思 想 感 情 和 生 動(dòng) 的 客 觀 事 物 相契 合
7、 ， 情 景 交 融 、 形 神 兼 備 的 藝 術(shù) 境 界 。 簡(jiǎn) 而 言 之 ， 體 悟 意 境就 是 要 體 悟 作 者 在 詩 歌 中 所 營(yíng) 造 的 一 種 情 景 交 融 的 詩 意 的 境 界 。 具 體 到 分 析 鑒 賞 某 一 首 古 詩 歌 ， 把 握 意 象 和 意 境 大 致 可 以按 以 下 步 驟 進(jìn) 行 ： 多 讀 全 詩 ， “ 讀 書 百 遍 ， 其 義 自 見 ” ， 先對(duì) 全 詩 有 個(gè) 總 體 印 象 ； 找 出 詩 中 的 寫 景 、 寫 物 、 寫 人 的 名 詞 ，當(dāng) 然 更 重 要 的 是 融 入 情 感 的 形 象 （ 意 象 ） ， 弄 清
8、 全 詩 寫 了 什 么 ； 找 出 這 些 名 詞 或 前 或 后 的 動(dòng) 詞 或 形 容 詞 （ 如 惜 、 怨 、 悲 、 空 、獨(dú) 等 ） ， 弄 清 全 詩 所 營(yíng) 造 的 意 境 ； 結(jié) 合 詩 歌 的 標(biāo) 題 、 作 者 、注 釋 等 信 息 做 總 體 分 析 鑒 賞 。 （ 三 ） 辨 明 情 感 ， 明 確 主 題 “ 詩 言 志 ” “ 詩 緣 情 ” 。 說 白 了 ， 詩 歌 的 根 本 目 的 就 是 為了 抒 情 。 無 非 是 作 者 寫 作 的 意 象 不 同 ， 表 現(xiàn) 手 法 不 同 罷 了 ， 當(dāng)然 抒 發(fā) 的 情 感 也 各 有 千 秋 。 因 此 ，
9、 我 們 要 求 考 生 在 鑒 賞 古 典 詩歌 時(shí) 要 “ 知 人 論 世 ” 。 有 的 詩 人 抒 發(fā) 的 是 懷 才 不 遇 、 壯 志 難 酬之 情 ， 有 的 則 是 游 子 思 歸 、 念 家 思 親 之 意 ， 有 的 是 友 誼 長(zhǎng) 存 、知 音 相 知 之 思 ， 不 一 而 足 。 （ 四 ） 把 握 特 色 ， 重 點(diǎn) 突 破 表 達(dá) 技 巧 是 指 作 者 在 塑 造 形 象 、 創(chuàng) 造 意 境 、 表 達(dá) 思 想 感 情時(shí) 所 采 取 的 特 殊 的 表 現(xiàn) 手 法 。 對(duì) 表 達(dá) 技 巧 的 鑒 賞 ， 就 是 辨 識(shí) 詩歌 中 所 使 用 的 修 辭 手 法
10、、 表 達(dá) 方 式 、 表 現(xiàn) 手 法 或 藝 術(shù) 構(gòu) 思 ， 分析 其 本 身 的 藝 術(shù) 效 果 ， 評(píng) 價(jià) 其 對(duì) 表 現(xiàn) 詩 人 的 思 想 感 情 所 起 到 的作 用 。 表 達(dá) 技 巧 鑒 賞 題 組 織 答 案 時(shí) ， 應(yīng) 包 括 兩 個(gè) 方 面 ： （ 1） 評(píng) 價(jià) （ 定 性 ） ： 即 “ 怎 樣 寫 ” ， 也 就 是 使 用 了 什 么 樣的 表 達(dá) 技 巧 、 修 辭 手 法 ， 語 言 和 篇 章 結(jié) 構(gòu) 有 什 么 特 點(diǎn) 等 。 （ 2） 分 析 ： 即 “ 什 么 樣 ” ， 也 就 是 詩 詞 內(nèi) 容 是 如 何 體 現(xiàn) 這種 表 達(dá) 技 巧 或 這 一
11、寫 作 特 點(diǎn) 的 。 答 出 表 達(dá) 技 巧 的 材 料 構(gòu) 件 和 表達(dá) 效 果 。 （ 五 ） 巧 用 術(shù) 語 ， 做 出 解 答 有 了 以 上 四 點(diǎn) 作 為 基 礎(chǔ) ， 我 們 就 可 以 從 容 沉 靜 地 順 利 回 答命 題 者 設(shè) 計(jì) 的 各 種 問 題 了 。 命 題 者 從 什 么 角 度 來 問 ， 那 么 就 從什 么 角 度 來 回 答 。 最 近 幾 年 的 鑒 賞 題 ， 無 外 乎 就 是 從 內(nèi) 容 和 手法 兩 個(gè) 角 度 來 設(shè) 問 。 因 此 ， 在 回 答 這 些 問 題 時(shí) 最 好 用 簡(jiǎn) 潔 的 語言 即 術(shù) 語 來 作 答 ， 答 出 關(guān) 鍵
12、 點(diǎn) 來 。 高 考 閱 卷 ， 是 按 關(guān) 鍵 點(diǎn) 給 分的 ， 我 們 必 須 要 熟 練 掌 握 。 二 典 例 體 驗(yàn)（ 2013 常 熟 調(diào) 研 ） 閱 讀 下 面 一 首 宋 詞 ， 然 后 回 答 問 題 。虞 美 人 宜 州 見 梅 作 黃 庭 堅(jiān) 天 涯 也 有 江 南 信 ， 梅 破 知 春 近 。 夜 闌 風(fēng) 細(xì) 得 香 遲 ， 不 道 曉來 開 遍 向 南 枝 。 玉 臺(tái) 弄 粉 花 應(yīng) 妒 ， 飄 到 眉 心 住 。 平 生個(gè) 里 愿 杯 深 ， 去 國(guó) 十 年 老 盡 少 年 心 。 【 注 】 此 詞 為 黃 庭 堅(jiān) 被 貶 至 地 處 西 南 的 邊 地 宜 州
13、 后 所 作 。 太 平 御 覽 時(shí) 序 部 引 雜 五 行 書 ： “ 宋 武 帝 女 壽 陽 公主 人 日 臥 于 含 章 殿 檐 下 。 梅 花 落 公 主 額 上 ， 成 五 出 花 ， 拂 之 不去 。 ” 【 整 體 剖 析 】1. 捕 捉 信 息 ， 讀 懂 詩 意（ 1） 看 題 目 。 標(biāo) 題 “ 宜 州 見 梅 作 ” 點(diǎn) 明 了 詩 歌 寫 作 的 對(duì) 象 是_， 所 在 地 點(diǎn) 是 _。 可 以 看 出 本 詩 是 一 首 _見 情 的 詩 歌 。 其 特 點(diǎn) 是 用 所 寫 之 物 來 曲 折 表 達(dá) 自 己 的 _。把 握 梅 的 特 點(diǎn) ， 挖 掘 其 象 征 意
14、 義 是 鑒 賞 的 重 點(diǎn) 。（ 2） 看 作 者 。 黃 庭 堅(jiān) ， 北 宋 _、 _、 書 法 家 ， 為盛 極 一 時(shí) 的 _開 山 之 祖 。 詩 風(fēng) 奇 崛 瘦 硬 ， 力 擯 輕 俗 之 習(xí) ，開 一 代 風(fēng) 氣 。 （ 3） 看 注 釋 。 注 釋 交 代 了 詩 歌 的 _。 當(dāng) 時(shí) 作 者 是因 寫 承 天 院 塔 記 被 朝 廷 指 為 “ 幸 災(zāi) 謗 國(guó) ” 而 貶 謫 ， 暗 示 寫此 詞 時(shí) 作 者 的 心 境 是 失 意 的 。 注 釋 點(diǎn) 明 了 “ _”這 個(gè) 典 故 的 出 處 。 這 對(duì) 解 答 第 （ 2） 題 是 必 不 可 少 的 背 景 材 料 。
15、 2. 研 讀 意 象 ， 體 悟 意 境通 過 閱 讀 詩 歌 ， 可 知 上 闋 集 中 描 寫 宜 州 所 見 的 _?！?天 涯 也 有 江 南 信 ， 梅 破 知 春 近 ” ， 寫 江 南 梅 花 開 放 帶 來 了_到 來 的 消 息 ， 而 且 是 側(cè) 重 于 _的 聯(lián)想 ， 意 味 著 “ _” 也 無 法 隔 斷 “ 江 南 ” 與 “ 我 ” 的 聯(lián)系 。 緊 接 二 句 則 由 “ 梅 破 ” 寫 到 _。 突 出 其 開 得 早 、開 得 突 然 ， 令 人 感 到 新 鮮 、 喜 悅 。 下 闋 寫 自 己 由 賞 梅 而 生 的 復(fù) 雜 情 感 。 首 先 用 壽
16、 陽 公 主 的 故 事 ， 表 現(xiàn) 出 一 個(gè) 被 貶 的 老 人 觀 梅以 致 _的 心 情 ， 暗 伏 下 文 “ 少 年 心 ” 三 字 。 往 日 賞梅 ， 總 想 把 酒 喝 個(gè) 夠 ； 但 經(jīng) 過 十 年 的 貶 謫 ， 宦 海 沉 淪 之 后 ， 不復(fù) 有 少 年 的 興 致 了 。 結(jié) 尾 詞 情 一 大 兜 轉(zhuǎn) ， “ 老 ” 加 上 “ 盡 ” 的程 度 副 詞 ， 更 使 拗 折 而 出 的 郁 憤 之 情 得 到 充 分 表 現(xiàn) 。 3. 辨 明 情 感 ， 明 確 主 題全 詞 以 _為 中 心 ， 把 天 涯 與 江 南 、 垂 老 與 少 年 、 去 國(guó) 十 年
17、與 平 生 做 了 一 個(gè) 對(duì) 比 性 總 結(jié) ， 既 表 現(xiàn) 出 天 涯 見 梅 的 _，朝 花 夕 拾 的 _， 又 抒 寫 不 勝 今 昔 之 慨 ， 表 現(xiàn) 出 作 者 心中 郁 結(jié) 的 不 平 與 憤 懣 。 4. 把 握 特 色 ， 重 點(diǎn) 突 破這 首 詞 寫 得 極 為 深 摯 ， 是 作 者 孤 清 抑 郁 的 人 格 風(fēng) 貌 的 寫 照 。 全詞 由 _入 手 ， 婉 曲 細(xì) 膩 ； 以 _收 結(jié) ， 直 抒胸 臆 。 整 首 詞 風(fēng) 格 疏 宕 ， 頗 具 韻 味 。 答 案 ：1.（ 1） 梅 宜 州 詠 物 心 志 （ 2） 詩 人 詞 人 江 西 詩派 （ 3） 寫
18、 作 背 景 玉 臺(tái) 弄 粉 花 應(yīng) 妒 ， 飄 到 眉 心 住2.梅 花 春 天 地 域 天 涯 梅 開 忘 懷 得 失3.詠 梅 喜 悅 欣 慰4.景 情 【 閱 讀 訓(xùn) 練 】(1)這 首 詞 寫 梅 花 很 有 層 次 ， 請(qǐng) 結(jié) 合 上 闋 簡(jiǎn) 要 分 析 。答 ： _【 解 析 】 本 題 考 查 鑒 賞 詩 歌 形 象 和 表 達(dá) 技 巧 的 能 力 。 題 目 是“ 宜 州 見 梅 作 ” ， 自 然 應(yīng) 先 寫 “ 見 ” ， 再 寫 懷 著 欣 喜 “ 賞 ” 梅 。“ 賞 ” 梅 時(shí) 先 聞 其 香 ， 后 見 其 綻 放 枝 頭 。 答 案 ： 作 者 先 寫 在 邊
19、地 宜 州 看 到 梅 花 含 苞 欲 放 ， 接 著 寫 夜 晚 微風(fēng) 中 傳 來 梅 花 幽 香 ， 最 后 寫 早 晨 梅 花 開 滿 枝 頭 。 由 “ 梅 破 ” 到“ 梅 香 ” 再 到 “ 開 遍 ” ， 作 者 很 有 層 次 地 描 寫 了 梅 花 。 (2)請(qǐng) 簡(jiǎn) 析 下 闋 “ 玉 臺(tái) 弄 粉 花 應(yīng) 妒 ， 飄 到 眉 心 住 ” 兩 句 所 運(yùn) 用的 表 達(dá) 技 巧 。答 ： _【 解 析 】 本 題 考 查 鑒 賞 詩 歌 表 達(dá) 技 巧 的 能 力 。 解 答 此 題 的 關(guān) 鍵是 了 解 壽 陽 公 主 的 典 故 ， 結(jié) 合 本 詞 所 寫 意 象 、 意 境
20、 分 析 即 可 。答 案 ： 展 開 想 象 ， 化 用 壽 陽 公 主 的 典 故 以 擬 人 手 法 表 現(xiàn) 梅 的 姿容 。 （ 意 思 對(duì) 即 可 ） (3)作 者 “ 老 盡 少 年 心 ” 了 嗎 ?為 什 么 ?請(qǐng) 結(jié) 合 全 詞 說 明 理 由 。答 ： _【 解 析 】 本 題 考 查 鑒 賞 詩 歌 思 想 內(nèi) 容 的 能 力 。 解 答 這 一 問 題 ，需 要 整 體 把 握 詩 歌 的 內(nèi) 容 ， 然 后 看 詩 句 的 內(nèi) 容 是 怎 樣 體 現(xiàn) 的 ，或 者 分 析 與 詩 歌 內(nèi) 容 是 否 吻 合 。 答 案 ： 沒 有 。 從 三 方 面 可 以 看 出 ： 一 是 上 闋 傳 達(dá) 了 邊 地 見 到 梅花 的 喜 悅 之 情 ， 二 是 下 闋 化 用 典 故 表 現(xiàn) 自 己 的 浪 漫 情 懷 （ 寄 托自 己 的 美 好 理 想 ） ， 三 是 末 兩 句 主 要 抒 發(fā) 了 詩 人 失 意 后 的 豁 達(dá)之 情 。 （ 意 思 對(duì) 即 可 ）
【全程復(fù)習(xí)方略】2014高考語文一輪復(fù)習(xí) 標(biāo)新立異二月花含英咀華詠詩韻 古代詩歌整體閱讀配套特色專題課件 蘇教版
