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1、七年級(jí)地理教材分析第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀課標(biāo)要求： 1、提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體。（感知人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，培養(yǎng)勇于探索、執(zhí)著追求真理的精神品質(zhì)。） 2、能用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。 3、運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。 4、用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意地點(diǎn)的位置。 重點(diǎn)內(nèi)容 1地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程及球形證據(jù)重在科學(xué)史和科學(xué)精神的培養(yǎng) 2描述地球的大小重在描述地理事物的能力 3認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)及其作用重在利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)定位 邏輯聯(lián)系真實(shí)（事實(shí)）模型（地球儀）學(xué)習(xí)方式：探究人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的地球儀能告訴我們什么 經(jīng)線和緯線 經(jīng)度和緯度經(jīng)緯網(wǎng)定位 第二
2、節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。重點(diǎn)內(nèi)容 1地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替和時(shí)間差異 2地球公轉(zhuǎn)形成的四季和五帶邏輯聯(lián)系什么是自轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象（時(shí)差、晝夜交替）什么是公轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象（四季、五帶） 學(xué)習(xí)方法：重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析這部分比較抽象知識(shí)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 ，重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析（從學(xué)生的感受中認(rèn)同，而不作學(xué)術(shù)推理）。例如課本P12活動(dòng)2，注重的是學(xué)生在一年四季，在一天中不同時(shí)刻對(duì)太陽(yáng)高度的一種直觀感受和認(rèn)識(shí)。教師并不需要給學(xué)生講述為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化，主要學(xué)生自身感受到這種差異的存在即可。 地球兩種運(yùn)動(dòng)形式的對(duì)比自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)定義地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)。地球圍繞太陽(yáng)不停的旋轉(zhuǎn)。方向自西向東自西向東周期24小時(shí)一年旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽(yáng)產(chǎn)生現(xiàn)象晝夜交替、時(shí)差四季變化、五個(gè)溫度帶的劃分公轉(zhuǎn)示意圖FLASH
七年級(jí)地理教材分析 ppt課件-
