《光合作用與呼吸作用 會(huì)考復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《光合作用與呼吸作用 會(huì)考復(fù)習(xí)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)計(jì)學(xué)1光合作用與呼吸作用光合作用與呼吸作用 會(huì)考復(fù)習(xí)會(huì)考復(fù)習(xí)一、總反應(yīng)方程式一、總反應(yīng)方程式C6H12O6酶酶2C2H5OH（酒精）（酒精）+2CO2+能量能量C6H12O66H2O6 18O2 6CO212H218O能能量量酶酶C6H12O6酶酶2C3H6O3 （乳酸）（乳酸）+能量能量有氧：有氧：有氧：有氧：有氧：有氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：無氧：光合：光合：光合：光合：光合：光合：CO2H218O CHCH22OO1818OO22光光光光葉綠體葉綠體葉綠體葉綠體第1頁(yè)/共19頁(yè)色素分子色素分子光能光能C52C3ADP+PiATP2H2OO24
2、H多種酶多種酶酶酶CH2OCO2吸收吸收光解光解能能固定固定還原還原酶酶光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)光合作用的過程光合作用的過程二、反應(yīng)過程二、反應(yīng)過程第2頁(yè)/共19頁(yè)C6H12O6 能量能量（少（少）12H2O+能量能量(多）多）酶酶酶酶 能量（少）能量（少）酶酶細(xì)細(xì)胞胞質(zhì)質(zhì)基基質(zhì)質(zhì)線粒體線粒體散失散失散失散失散失散失34ATPH少少2丙酮酸丙酮酸2ATP6CO26H2OH 多多2ATP6O22酒精酒精+2CO2 酶酶2乳酸乳酸酶酶第3頁(yè)/共19頁(yè)光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用物質(zhì)變化物質(zhì)變化無機(jī)物無機(jī)物 有機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物 無機(jī)物無機(jī)物能量變化能量變化光能光能化學(xué)能（儲(chǔ)能）化學(xué)能（儲(chǔ)能
3、）化學(xué)能化學(xué)能ATP、熱能（放能）、熱能（放能）實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物、釋放能量，分解有機(jī)物、釋放能量，供細(xì)胞利用供細(xì)胞利用場(chǎng)所場(chǎng)所葉綠體葉綠體活細(xì)胞活細(xì)胞條件條件只在光下進(jìn)行只在光下進(jìn)行有光、無光都能進(jìn)行有光、無光都能進(jìn)行 聯(lián)聯(lián) 系系三、區(qū)別與聯(lián)系三、區(qū)別與聯(lián)系第4頁(yè)/共19頁(yè)練習(xí)：練習(xí)：練習(xí)：練習(xí)：為生理過程，為生理過程，為生理過程，為生理過程，a ah h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：1.過程過程發(fā)生的場(chǎng)所是發(fā)生的場(chǎng)所是_。2.上述上述過程中，能夠產(chǎn)生過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程的過程_。3.較強(qiáng)光照下
4、，較強(qiáng)光照下，過程中的移動(dòng)方向是（具體）過程中的移動(dòng)方向是（具體）_。.上述上述過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是_。.假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是量的變化是_；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變量的變化是化是_。線粒體線粒體增大增大增大增大5類囊體類囊體基質(zhì)基質(zhì)第5頁(yè)/共19頁(yè)四、光合作用過程中四、光合作用過程中C3（三碳化合物）、（三碳化合物）、C5（五（五 碳化合物）含量的變化碳化合物）含量的變化項(xiàng)目項(xiàng)目光照強(qiáng)度增強(qiáng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2供應(yīng)不變供應(yīng)不
5、變光照強(qiáng)度減弱光照強(qiáng)度減弱CO2供應(yīng)不變供應(yīng)不變光照不變光照不變CO2增多增多光照不變光照不變CO2減少減少C3C5ATPNADPH2C3C5CO2NADPHATP有機(jī)物第6頁(yè)/共19頁(yè)練習(xí)練習(xí)2：將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下。如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是（）A.上升；下降；上升 B.下降；上升；下降 C.下降；上升；上升 D.上升；下降；下降C第7頁(yè)/共19頁(yè)五、影響因素五、影響因素1、溫度、溫度光光合合速速率率0溫度溫度/應(yīng)用：應(yīng)用：溫室栽培溫室栽培白天適當(dāng)升溫，晚上適當(dāng)降溫，以增加有白天適當(dāng)
6、升溫，晚上適當(dāng)降溫，以增加有機(jī)物的積累機(jī)物的積累第8頁(yè)/共19頁(yè)2、O2濃度濃度CO2釋釋放放量量相相對(duì)對(duì)值值O2（%）2 4 6 8 10細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸生活中常利用生活中常利用降低氧氣降低氧氣的濃度能夠的濃度能夠抑制細(xì)胞呼抑制細(xì)胞呼吸吸，減少有機(jī)物消耗減少有機(jī)物消耗這一原理來這一原理來延長(zhǎng)蔬菜、水延長(zhǎng)蔬菜、水果果等的等的保鮮保鮮時(shí)間。時(shí)間。應(yīng)用：應(yīng)用：第9頁(yè)/共19頁(yè)A AB B光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度0 0吸吸吸吸收收收收COCO2 2B B：光補(bǔ)償點(diǎn)：光補(bǔ)償點(diǎn)：光補(bǔ)償點(diǎn)：光補(bǔ)償點(diǎn)C C：光飽和點(diǎn)：光飽和點(diǎn)：光飽和點(diǎn)：光飽和點(diǎn)C C釋釋釋釋放放放放
7、COCO2 2呼吸量呼吸量?jī)艄夂狭績(jī)艄夂狭空嬲夂狭空嬲夂狭空嬲墓夂狭空嬲墓夂狭?凈光合量?jī)艄夂狭?呼吸量呼吸量真正光合量常用真正光合量常用O O2 2的產(chǎn)生量的產(chǎn)生量、COCO2 2的固定量的固定量或或有機(jī)物的產(chǎn)生有機(jī)物的產(chǎn)生量量來表示。來表示。凈光合量常用凈光合量常用O O2 2的釋放量的釋放量、COCO2 2的吸收量的吸收量或或有機(jī)物的積累量有機(jī)物的積累量來表示。來表示。3、光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度C C 第10頁(yè)/共19頁(yè)AAB B光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度0 0吸吸吸吸收收收收COCOCOCO2 22 2CC22CC11a ab bc c黑暗時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用黑暗時(shí)，只進(jìn)行呼吸
8、作用幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、段的含義幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、段的含義光合作用光合作用小于小于呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用等于等于呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用大于大于呼吸作用呼吸作用問題問題:請(qǐng)結(jié)合左圖對(duì)請(qǐng)結(jié)合左圖對(duì)右邊各圖做出分析右邊各圖做出分析甲甲乙乙丁丁丙丙AA點(diǎn)：點(diǎn)：點(diǎn)：點(diǎn)：ABAB段：段：段：段：B B點(diǎn)：點(diǎn)：點(diǎn)：點(diǎn)：BCBC11段：段：段：段：第11頁(yè)/共19頁(yè)O O：A：B：光合作用吸收的光合作用吸收的CO2等于呼吸作用放出的等于呼吸作用放出的CO2 光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)所需的最小光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)所需的最小CO2濃度濃度 只有呼吸作用，呼吸作用放出的只有呼吸作用，呼吸作用放出的CO24、C
9、O2濃度濃度第12頁(yè)/共19頁(yè)時(shí)間時(shí)間/(白天白天 小時(shí)）小時(shí)）56789101112131415161718光光合合速速率率光光 照照 強(qiáng)強(qiáng) 度度 增增 強(qiáng)強(qiáng)氣孔關(guān)閉氣孔關(guān)閉CO2濃度濃度降低降低氣孔氣孔開放開放CO2濃度濃度增加增加光照強(qiáng)光照強(qiáng)度減弱度減弱某植物在夏天晴朗的一天（白天）光合速率變化某植物在夏天晴朗的一天（白天）光合速率變化ABCDE思考：思考：AB、BC、CD、DE各段光合速率變化的原因？各段光合速率變化的原因？第13頁(yè)/共19頁(yè)1771年年,普利斯特利指出普利斯特利指出:植物可以更新空氣成分植物可以更新空氣成分;1779年年,英格豪斯發(fā)現(xiàn)英格豪斯發(fā)現(xiàn):普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有
10、在光下才能成功。普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在光下才能成功。1785年，人們發(fā)現(xiàn)了空氣成分才明確在光下植物放出的是氧氣，年，人們發(fā)現(xiàn)了空氣成分才明確在光下植物放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳。吸收的是二氧化碳。1845年，梅耶指出：在進(jìn)行光合作用時(shí)，光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能年，梅耶指出：在進(jìn)行光合作用時(shí)，光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來。儲(chǔ)存起來。1864年，薩克斯實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。年，薩克斯實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。1939年，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)：光合作用釋放的氧年，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)：光合作用釋放的氧來自水。來自水。一一.光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程光合作用的發(fā)
11、現(xiàn)歷程第14頁(yè)/共19頁(yè)光合作用的場(chǎng)所光合作用的場(chǎng)所葉綠體葉綠體色素色素葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b葉黃素葉黃素胡蘿卜素胡蘿卜素吸收可見吸收可見的太陽(yáng)光的太陽(yáng)光葉綠素葉綠素主要吸收主要吸收紅光紅光和和藍(lán)紫光藍(lán)紫光類胡蘿卜素類胡蘿卜素主主要吸收要吸收藍(lán)紫光藍(lán)紫光第15頁(yè)/共19頁(yè)（1 1）實(shí)驗(yàn)原理：）實(shí)驗(yàn)原理：色素不溶于水，而溶于有機(jī)溶劑，使用無水乙醇提取色素色素不溶于水，而溶于有機(jī)溶劑，使用無水乙醇提取色素 不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快，反之則慢。液在濾紙上擴(kuò)散的快，反之則
12、慢。（3 3）實(shí)驗(yàn)步驟（略）實(shí)驗(yàn)步驟（略）提取原理：提取原理：分離原理：分離原理：二、葉綠體中的色素的提取和分離二、葉綠體中的色素的提取和分離（2 2）實(shí)驗(yàn)方法：）實(shí)驗(yàn)方法：提取方法：提取方法：萃取法萃取法分離方法：分離方法：紙層析法紙層析法第16頁(yè)/共19頁(yè)（3 3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 胡蘿卜素胡蘿卜素(橙黃色橙黃色）葉黃素（葉黃素（黃色黃色）葉綠素葉綠素a（藍(lán)綠色藍(lán)綠色）葉綠素葉綠素b（黃綠色黃綠色）第17頁(yè)/共19頁(yè)實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理生物學(xué)原理：生物學(xué)原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧型微生物。存，屬于兼性厭氧型微生物。檢測(cè)原理檢測(cè)原理：細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的COCO2 2可以使可以使澄清的石灰澄清的石灰 水變渾濁水變渾濁，還可使，還可使溴麝香草芬蘭水溶液由藍(lán)變綠再溴麝香草芬蘭水溶液由藍(lán)變綠再變黃變黃;無氧呼吸產(chǎn)生的無氧呼吸產(chǎn)生的酒精酒精可使可使酸性重鉻酸鉀溶液變酸性重鉻酸鉀溶液變灰綠色?；揖G色。三、探究酵母菌的呼吸方式三、探究酵母菌的呼吸方式第18頁(yè)/共19頁(yè)
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