2019-2020年高中信息技術(shù) 6.1網(wǎng)絡(luò)安全教案 粵教版選修3.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 6.1網(wǎng)絡(luò)安全教案 粵教版選修3 一、教學目標： （一）知識與能力 1．了解電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)安全。 2．了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全隱患。 3．知道一些互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的好習慣。 （二）過程與方法 1．通過學習互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，使學生認識到人類生活離不開網(wǎng)絡(luò)信息，從而進一步認識到網(wǎng)絡(luò)安全的價值，培養(yǎng)學生安全使用計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的好習慣。 2．運用所學知識，分析解決身邊的網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題。 （三）情感態(tài)度和價值觀 1．培養(yǎng)學生自主學習能力。 2．感悟網(wǎng)絡(luò)安全知識與我們的生活息息相關(guān)。 3．培養(yǎng)學生安全應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的好習慣。 二、教學重點、難點 教學重點：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全隱患。 教學難點：電子商務(wù)中的網(wǎng)絡(luò)安全。 三、教學方法 自主學習法，探究學習法，合作學習法和任務(wù)驅(qū)動法。 四、教學過程 （一）新課引入 利用學生比較感興趣的調(diào)查引入課題。 【教師】1．復習必修《信息安全及系統(tǒng)維護措施》內(nèi)容。 2．調(diào)查學生的電腦是否中病毒。 3．調(diào)查學生的QQ號碼是否被盜。 4．調(diào)查學生是否有付費的郵箱。 5．調(diào)查學生是否有網(wǎng)上購物的經(jīng)歷。 6．調(diào)查學生是否有參加網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。 〖學生〗復習以前的知識，積極參與老師的調(diào)查。 【教師】總結(jié)學生調(diào)查結(jié)果，引入新課。 （二）自主學習任務(wù)一 【教師】 設(shè)計學生自主學習任務(wù)一，訪問下列網(wǎng)站，了解和體驗網(wǎng)絡(luò)時代中的商務(wù)生活。 大洋書城網(wǎng)站 bookcity.dayoo/books eBay網(wǎng)站 ebay.cn 互動出版網(wǎng) amazon.china-pub 中國網(wǎng)絡(luò)花店 china-gift 網(wǎng)上連邦 federal.cn 〖學生〗完成自主學習任務(wù)一，了解和體驗網(wǎng)絡(luò)時代中的商務(wù)生活。 （三）自主學習任務(wù)二 【教師】設(shè)計學生自主學習目標，描述網(wǎng)絡(luò)購物過程中的各個環(huán)節(jié)。 建議學生訪問eBay網(wǎng)站 ebay.cn 大洋書城網(wǎng)站 bookcity.dayoo/books 〖學生〗完成自主學習任務(wù)二，描述網(wǎng)絡(luò)購物過程中的各個環(huán)節(jié)。 學生在完成該任務(wù)時有困難，或者在回答不準確，教師引導學生利用易趣的安付通演示動畫分解任務(wù)降低難度。觀看動畫后再總結(jié)網(wǎng)絡(luò)購物過程中的各個環(huán)節(jié)。 （四）電子商務(wù)與網(wǎng)上購物的關(guān)系 【教師】提出探討電子商務(wù)與網(wǎng)上購物的關(guān)系。 〖學生〗猜想：電子商務(wù)與網(wǎng)上購物的關(guān)系。 【教師】講解電子商務(wù)概念。 電子商務(wù)源于英文Eleceronic merce ,簡稱EC。內(nèi)容包括兩個方面：一是電子方式，二是商貿(mào)活動。電子商務(wù)主要是通過因特網(wǎng)來進行在線交易、商務(wù)活動和電子數(shù)據(jù)交換。電子報稅、電子彩票、電子報關(guān)等活動都屬于電子商務(wù)活動的范疇。 〖學生〗網(wǎng)上購物是電子商務(wù)的重要組成部分。 （五）師生合作學習 【教師】教師提出需要調(diào)查的問題。 1、你在網(wǎng)上購物或消費時，有哪些因素讓你擔心呢？ □付費手續(xù)復雜 □怕貨不對板 □付費不穩(wěn)妥 2、如果你有銀行卡，你愿意通過網(wǎng)絡(luò)來支付嗎？ □愿意 □不愿意 3、你不愿意通過網(wǎng)絡(luò)來支付的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〖學生〗學生積極回答，說明有網(wǎng)絡(luò)安全的意識。 （六）學生自主學習任務(wù)三，合作交流。 【教師】設(shè)計影響網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素有那些的表格 影響因素 舉 例 環(huán)境因素 □惡劣的溫度□濕度□灰塵□地震□火災(zāi)□強電磁場□雷擊□噪音 人為因素 □竊聽□非法竊取用戶信息□信息干擾□篡改信息□密碼泄露 計算機病毒因素 □蠕蟲病毒 □文件型病毒 □流感病毒 □木馬病毒 〖學生〗學生參考教材P162、P163內(nèi)容，利用baidu或google搜索引擎，每四個同學分成一小組，在組內(nèi)討論交流答案，請一位學生代表回答。 【教師&學生】師生討論交流，對同學回答的答案評判。 【教師】教師總結(jié)上述威脅造成的危害分為兩類：一是有意造成的危害，二是無意造成的危害。而有意要造成危害的有三種人，他們是哪三種人？ 〖學生〗學生積極思考回答。 敵意破壞者（Hackers，“黑客”） 不守規(guī)則者（Vandals） 刺探秘密者（Crackers） 【教師】教師提出計算機網(wǎng)絡(luò)安全概念。 計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護、不受偶然或惡意的原因遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。一般而言，它包括：運行的網(wǎng)絡(luò)安全操作系統(tǒng)的安全；網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)的信息安全；網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息內(nèi)容的安全。 （七）學生自主學習任務(wù)四 【教師】網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程中，對于網(wǎng)絡(luò)安全需要“防微杜漸”，逐漸養(yǎng)成一些良好的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用習慣，現(xiàn)在請大家把自己的好習慣和同學們分享。 教師設(shè)計一個比賽活動，學生把應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的好習慣寫出來，看哪個小組寫得多寫得好。同時教師設(shè)計一個八千元的大獎，激發(fā)學生的興趣,突出網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。 〖學生〗學生參考教材P163內(nèi)容，利用baidu或google搜索引擎，將自己好習慣和經(jīng)驗與同學們分享。 【教師&學生】師生討論交流，對同學回答的結(jié)果評判。 【教師】供同學們參考的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用好習慣： （1）不隨意在不了解的網(wǎng)站填寫個人真實資料，如非必要，盡量少讓別人知道你的“底細”。 （2）不隨意在公用電腦輸入個人信息，他人可能在電腦中安裝了能記錄你一切操作的軟件。 （3）不隨意打開不明來源的郵件的附件，更不要輕易執(zhí)行附件中的EXE文件，如有必要，請先采取預防措施，確認無誤后再打開。 （4）不輕易打開陌生人發(fā)送的文件和鏈接，以防惡意代碼隱藏其中。 （5）安裝防毒軟件并及時升級病毒庫。 （6）確保自己發(fā)送的郵件安全無毒，重要郵件最好加密后發(fā)送。 （7）給自己計算機設(shè)置足夠安全的密碼。 （8）經(jīng)常登錄一些權(quán)威安全站點，了解所使用軟件的漏洞并及時打上補丁。 為了激發(fā)學生的興趣，突出本節(jié)課的重點，向獲獎的同學頒獎。 （八）學生自主學習拓展（作業(yè)），學生根據(jù)自己的能力和興趣，單獨或與同學合作完成調(diào)查任務(wù)。 任務(wù)：網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查 參考材料：xx年5月萬事達卡國際組織公布新近完成的消費者調(diào)查顯示，安全性的提高是促進消費者通過零售商網(wǎng)站進行在線購物的關(guān)鍵因素。調(diào)查顯示能促使不同消費族群決定網(wǎng)上購物的因素是各式各樣的，但網(wǎng)絡(luò)安全性是所有消費群體廣泛關(guān)注的問題，被調(diào)查者最關(guān)心的前三個問題是：73﹪的被調(diào)查者認同安全性的提高將影響他們在未來3個月是否會網(wǎng)上購物；70﹪的被調(diào)查者對安全和欺詐問題表示關(guān)注；61﹪的被調(diào)查者擔心他們的信用卡號碼會被不懷好意的人截獲。調(diào)查還顯示，以下方法應(yīng)該能大大減輕消費者對在線交易安全的擔憂，從而鼓勵他們進行更多的網(wǎng)上購物；確保網(wǎng)上購物著的個人隱私；確保購物者不會收到垃圾郵件；外在線交易提供額外的安全保障措施；提供在線安全認證。