高中歷史 專題六 古代希臘、羅馬的政治文明專題整合課件 人民版必修1.ppt

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成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人民版 必修1,古代希臘、羅馬的政治文明,專 題 六,專題整合,專 題 六,,題型特點(diǎn) 文字材料型選擇題具有形式多樣、知識(shí)覆蓋面廣、命題靈活等特點(diǎn)。 材料來(lái)源 (1)歷史文獻(xiàn)類(lèi)：包括經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等。歷史文獻(xiàn)是人類(lèi)文明傳承的載體之一，其作為材料的來(lái)源，可信度比較高。,[技能]文字材料型選擇題解題技法,(2)文學(xué)作品類(lèi)：詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、楹聯(lián)、歌謠、傳說(shuō)、名言警句、口號(hào)等。史實(shí)是文學(xué)創(chuàng)作的來(lái)源之一，但文學(xué)作品已經(jīng)對(duì)史實(shí)進(jìn)行了加工，有了虛構(gòu)和夸大的成份，應(yīng)注意甄辨。 (3)最新的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告等截取的文字材料。,解題方法 (1)閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取材料有效信息。 (2)注意每段材料出處(包括時(shí)間、國(guó)別、作者等信息)。 (3)明確材料的主題及蘊(yùn)藏的本質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)行分析判斷。 (4)聯(lián)系教材及相關(guān)歷史知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)遷移，逐項(xiàng)分析備選項(xiàng)，作出判斷。,1．(2013安徽19)伯里克利時(shí)代，雅典通過(guò)的一項(xiàng)法律規(guī)定：“對(duì)一切不相信現(xiàn)存宗教者和一切神明持不同見(jiàn)解者，立即治罪?！备鶕?jù)這項(xiàng)規(guī)定，有些人遭到陪審法庭的審判。這表明( ) A．雅典公民權(quán)利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言論自由 D．伯里克利排斥“持不同見(jiàn)解者” 【答案】 C,[體驗(yàn)],【解析】 本題考查雅典民主。考查對(duì)材料信息的歸結(jié)提煉和所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。遭治罪的是對(duì)不相信現(xiàn)存宗教者和對(duì)一切神明不同見(jiàn)解者，不是和伯里克利持不同見(jiàn)解者，排除D項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及雅典公民權(quán)利的神圣不可侵犯，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)對(duì)不尊神明和宗教的進(jìn)行治罪并沒(méi)有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排除B項(xiàng)；在雅典的民主制度下，公民的言論自由也不能得到保證。選C項(xiàng)。,2．(2013四川8)1927年中國(guó)一部中學(xué)歷史教科書(shū)寫(xiě)道：“假使中國(guó)是一個(gè)民治之國(guó)，而又適有一個(gè)有才干有計(jì)謀的政界人物，在民國(guó)四年的夏間，來(lái)把反抗日本作為他的主要政策，一般的人民，還有不歡迎他為元首的嗎？在同樣情形之下，伯里克利此時(shí)乃做了雅典的領(lǐng)袖?！边@里的“同樣情形”不包括( ) A．雅典公民普遍好戰(zhàn) B．伯里克利才能杰出 C．雅典實(shí)行民主政治 D．雅典面臨外邦威脅 【答案】 A,【解析】 本題考查古希臘雅典政治?？疾閷?duì)材料信息的理解和所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。據(jù)題干材料前半部分反映出的信息可確定C、D兩項(xiàng)正確，從題干材料后半部分信息可知B項(xiàng)正確，雅典公民好戰(zhàn)在材料中不能體現(xiàn)，故符合題意的答案選A。,3．(2013浙江20)“盡管羅馬法律在婦女繼承財(cái)產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞……隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張，婦女們也開(kāi)始占有大宗財(cái)產(chǎn)?！S多婦女管理著家庭的財(cái)政事務(wù)和大地產(chǎn)?！边@段話表明( ) A．?huà)D女在家庭中的地位逐漸與男子平等 B．羅馬法關(guān)于財(cái)產(chǎn)關(guān)系的規(guī)范不夠嚴(yán)密 C．?huà)D女的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)富有自然法的精神 D．?huà)D女的財(cái)產(chǎn)占有體現(xiàn)公民法的靈活性 【答案】B,【解析】本題考查羅馬法。考查對(duì)材料信息的理解和所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。據(jù)材料信息和所學(xué)知識(shí)可知A、C兩項(xiàng)與題意不符；D項(xiàng)表述與題干中反映出的法律文獻(xiàn)不符，羅馬擴(kuò)張后的法律不再是單一的公民法，而是主要調(diào)節(jié)財(cái)產(chǎn)糾紛的萬(wàn)民法；據(jù)材料中“聰明人往往能找到法律的漏洞”可知羅馬法中關(guān)于財(cái)產(chǎn)關(guān)系的規(guī)范不夠嚴(yán)密。因此正確答案選B。,