冀教版品社三上《我是家庭的一員》學(xué)案

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1、 最新冀教版品社三上《我是家庭的 一員》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1. 了解家庭的主要情況 , 知道自己是家庭中的一員 , 懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。 2. 了解什么是健康的生活方式 , 怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 能力目標(biāo) 教育學(xué)生懂得為家人分憂 , 注重培養(yǎng)自己的生活自理能力 , 主動做一些力所 能及的家務(wù)事 , 養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1. 熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員 , 愿意為父母分擔(dān)辛苦和家 務(wù) , 關(guān)心家長 , 愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)

2、好父母的小幫手 , 盡到一個家庭小成員的責(zé)任。 2. 知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣 , 培養(yǎng)對自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 （可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？） 老師：同學(xué)們 , 平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢 ? 學(xué)生：（略） 1 / 5 老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分

3、擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下 , 然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“主動承擔(dān)家務(wù)勞動”。） 老師：好多同學(xué)說的不錯 , 我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù) , 應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡） 【講授新課】 一、我是家庭的一員（板書） 老師：同學(xué)們 , 大家先打開課本第二十八頁 , 我們看一看圖中的同學(xué)在做什 么？ 學(xué)生：（略） 老師：這位同學(xué)利用星期天 , 體驗了一次當(dāng)“媽媽”的感覺 , 他都有什么感受呢？大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：你做過這樣的體驗嗎？你當(dāng)時的體驗是怎樣的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：爸爸媽

4、媽每天都要上班 , 已經(jīng)夠辛苦了 , 可回來還要做那么多的家務(wù) , 可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員 , 是家里的小主人 , 我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù) , 這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān) , 又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習(xí)慣 , 大家說對不對呢？ 學(xué)生：（略） 老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù) , 這時我 們該怎么辦呢？大家討論一下 , 然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：在遇到這些情況時 , 可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任 , 應(yīng)該 做一些力所能及的家務(wù) , 對于不會做的家務(wù) , 我們可以學(xué)著做 , 大家說是不是呢？ 學(xué)生

5、：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞 2 / 5 蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。） 老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家打開課本第二十九頁 , 這里有一張家務(wù)勞動記錄卡 , 我們可 以以此為例 , 自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡 , 來記錄自己做家務(wù)的情況 , 大家說好 嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣 , 在生活中 , 我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣 , 只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 , 才能精力充沛的投入到學(xué)

6、習(xí)和生活中去。 ( 過渡 ) 二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書） 老師：大家打開課本第三十頁 , 我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們應(yīng)該早餐吃好 , 午餐吃飽 , 晚餐要少而精。吃飯時 , 營養(yǎng)要全面 , 不挑食 , 不偏食 , 這樣才能使身體強(qiáng)壯 , 更好的學(xué)習(xí)。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。） 老師：這回大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外 , 還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成 , 大家打開課本第三十一頁 , 我們看一看圖

7、中的同學(xué)在做什么 , 他們做的好嗎？大家討論一下 , 然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：節(jié)儉是一切美德的根本 , 我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣 , 不攀比 , 不浪費(fèi) , 大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣” 3 / 5 等。） 老師：我們正在長身體 , 生活要有規(guī)律 , 堅持體育鍛煉 , 才能身體健康 , 這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中 , 哪些同學(xué)做的好呢？說一說。 學(xué)生

8、：（略） 老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下 , 然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機(jī)”等知識 , 詳見文本資源。） 老師：家庭是我們幸福成長的搖籃 , 我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷 , 因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人 , 共享家庭歡樂。（過渡） 三、共享家庭歡樂（板書） 老師：大家打開課本第三十三頁 , 我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂 嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家

9、還有什么好方式 , 好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下 , 然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。） 老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福 , 大家打開課本第三十五頁 , 我們看一看這四種生活方式 , 哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什 么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下 , 然后說一說。 學(xué)生：（略） （最后 , 老師總結(jié)。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。知道了良好的 生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣 , 以及怎樣養(yǎng)成良好的生活 4 / 5 習(xí)慣。 5 / 5