高考題型攻略篇 高考題型之一 聽力課件

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1、第一部分高考題型攻略篇 高 考 題 型 之 一 聽 力 聽 力 測 試 在 英 語 考 試 的 開 頭 ， 所 以 聽 力 測 試 的 好 壞不 僅 影 響 聽 力 題 本 身 的 得 分 ， 而 且 還 會 對 后 面 的 解 題 產(chǎn)生 很 大 的 心 理 影 響 。 因 此 ， 做 好 聽 力 測 試 題 ， 首 戰(zhàn) 告 捷， 保 持 最 佳 競 技 狀 態(tài) ， 是 英 語 考 試 獲 得 高 分 的 前 提 和 關鍵 。 考 試 說 明 指 明 了 聽 力 測 試 主 要 考 查 考 生 4個 方面 的 能 力 。高考智慧眼探秘 1 理 解 主 旨 和 要 義任 何 一 段 對 話 或

2、獨 白 總 會 圍 繞 一 個 主 旨 或 者 一 個 中心 思 想 展 開 。 有 時 ， 主 旨 要 義 會 比 較 明 確 ； 有 時 則 會 貫穿 整 個 對 話 或 獨 白 ， 考 生 需 自 己 去 歸 納 、 概 括 。2獲取事實性的具體信息為 了 說 明 和 支 持 主 旨 ， 對 話 或 獨 白 中 總 會 出 現(xiàn) 一 些具 體 信 息 ， 如 時 間 、 地 點 、 人 物 等 。 這 些 信 息 是 理 解 和把 握 對 話 或 獨 白 主 旨 必 不 可 少 的 內(nèi) 容 ， 也 常 常 是 聽 力 部分 的 重 點 考 查 項 目 。 3 對 所 聽 內(nèi) 容 作 出 簡

3、 單 推 斷話 語 發(fā) 生 的 場 合 、 說 話 者 之 間 的 關 系 等 對 話 語 含 義的 理 解 起 著 舉 足 輕 重 的 作 用 ， 對 這 些 背 景 知 識 的 推 斷 能力 在 一 定 程 度 上 可 以 體 現(xiàn) 一 個 人 對 口 語 的 理 解 能 力 ， 因而 也 是 聽 力 測 試 所 要 考 查 的 重 點 項 目 之 一 。 4 理 解 說 話 者 的 意 圖 、 觀 點 和 態(tài) 度一 般 來 講 ， 說 話 者 總 會 有 說 話 的 意 圖 ， 或 是 提 出 或回 答 問 題 ， 闡 述 自 己 的 想 法 ， 或 是 表 明 自 己 的 態(tài) 度 或 意

4、見 ， 對 此 的 理 解 或 推 斷 在 一 般 交 往 中 非 常 重 要 。 有 時 ，說 話 者 的 意 圖 或 觀 點 是 明 說 出 來 的 ， 有 時 則 隱 含 在 對 話的 字 里 行 間 ， 需 要 聽 者 自 己 去 揣 摩 、 推 斷 。 近 五 年 新 課 標 高 考 聽 力 的 考 查 特 點 歸 納 如 下 ：(1)高 考 英 語 聽 力 測 試 約 需 20分 鐘 左 右 ， 共 20個 小題 ， 計 分 30分 。 設 問 全 部 是 特 殊 疑 問 句 ， 幾 乎 涵 蓋 了 所有 的 疑 問 類 型 ， 如 ： what, who, when, where

5、, why, how, what time, how many, how much, how long, how old, how soon, how often等 ， 選 項 為 “ 3選 1” 。 (2)聽 力 測 試 共 分 兩 節(jié) ： 第 一 節(jié) 是 聽 五 段 簡 短 對 話， 每 段 對 話 后 僅 有 一 個 選 擇 題 ， 每 段 對 話 僅 讀 一 遍 。 主要 考 查 考 生 對 語 音 、 數(shù) 字 (時 間 、 日 期 、 號 碼 、 價 格 等 )、 字 母 、 句 子 結(jié) 構(gòu) 及 句 意 等 的 快 速 反 應 能 力 和 理 解 能 力。 第 二 節(jié) 包 括 5段

6、對 話 或 獨 白 ， 共 15小 題 ， 每 段 材 料 播放 兩 遍 。 主 要 考 查 考 生 對 較 長 對 話 或 短 文 的 整 體 理 解 和把 握 能 力 ， 及 對 細 節(jié) 的 歸 納 綜 合 能 力 和 判 斷 推 理 能 力 等。 在 聽 力 部 分 的 兩 節(jié) 中 ， 第 一 節(jié) 的 材 料 內(nèi) 容 較 少 ， 難度 較 小 ； 第 二 節(jié) 內(nèi) 容 較 多 ， 難 度 稍 大 。 錄 音 文 字 材 料 的難 度 略 低 于 閱 讀 材 料 ， 全 部 采 用 口 語 體 。 聽 力 材 料 的 讀速 接 近 于 英 美 人 的 正 常 語 速 。 2016年 的 全

7、國 高 考 聽 力 題與 2015年 的 相 比 較 ， 2016年 的 聽 力 測 試 的 語 速 明 顯 加 快， 材 料 的 長 度 也 有 所 增 加 。 這 是 一 個 值 得 引 起 我 們 注 意的 發(fā) 展 趨 勢 。 (3)高 考 聽 力 材 料 的 選 擇 非 常 重 視 語 言 的 真 實 性 原則 ， 語 言 材 料 一 般 來 源 于 實 際 生 活 ， 涉 及 到 現(xiàn) 實 生 活 的方 方 面 面 ， 如 日 常 生 活 、 文 化 教 育 、 傳 說 、 時 事 、 人 物、 科 普 等 。 對 話 一 般 圍 繞 一 個 日 常 生 活 的 話 題 展 開 。如

8、： 購 物 、 買 票 、 道 別 、 感 謝 、 打 電 話 、 約 會 、 偏 愛 、祝 愿 和 祝 賀 、 提 供 幫 助 、 請 求 、 問 路 、 看 病 、 求 救 等 。 1 主 要 考 查 知 識 點此 類 對 話 中 出 現(xiàn) 的 數(shù) 字 有 可 能 是 價 格 、 日 期 、 時 間、 數(shù) 量 、 年 齡 、 門 牌 號 等 。 主 要 考 查 從 讀 音 辨 認 時 間 、數(shù) 字 的 能 力 以 及 聽 清 多 個 數(shù) 據(jù) 之 間 的 關 系 并 進 行 計 算 的能 力 ?？键c名師幫解碼考點一時間、數(shù)字題 2 應 試 技 巧(1)問 題 類 型 ： What time i

9、s it now？ /Wh en will th e train leave？ /What s the price of.？ /How long .？/How much does.cost？ /How many.？ 等 。(2)解 題 技 巧 ： 解 題 的 關 鍵 是 聽 清 并 記 錄 對 話 中 的數(shù) 字 。 具 體 步 驟 是 在 聽 到 數(shù) 據(jù) 后 立 即 將 它 記 下 或 在 選 項中 找 到 ， 并 在 選 項 旁 邊 記 錄 相 關 信 息 ； 然 后 根 據(jù) 提 問 選擇 適 當 的 計 算 方 法 以 得 出 正 確 答 案 。 溫 馨 提 示 (1)幾 種 時 間 的

10、表 達 法 。 如 ： half past eight, eight thirty； a quarter to five, four fortyfive(2)區(qū) 別 以 teen和 以 ty結(jié)尾的數(shù)詞的讀音和意義。如：thirty, thirteen；forty, fourteen; fifty, fifteen(3)快速運用加減乘除運算，并注意一些常見的數(shù)詞短語。如：half, double, twice, onethird, percent, a pair, a dozen, penny, cent, at a 50% discount (打?qū)φ?, more than, for sale

11、 (待售), on sale (廉價出售)等。 1 主 要 考 查 知 識 點(1)此 類 題 的 書 面 選 項 大 都 是 表 示 地 點 或 方 向 的 介詞 短 語 ， 主 要 考 查 考 生 的 分 析 推 理 能 力 ， 即 根 據(jù) 對 話 所提 供 的 信 息 ， 推 斷 出 對 話 所 發(fā) 生 的 地 點 和 場 景 。(2)常 見 對 話 場 景 ： 學 校 (教 室 )、 醫(yī) 院 (診 所 )、 機 場、 車 站 、 餐 館 、 商 店 、 圖 書 館 、 書 店 、 郵 局 、 警 察 局 等?？键c二對話場景題 溫 馨 提 示 特 定 場 景 中 的 常 見 詞 匯 。

12、如 ：(1)餐館用語：restaurant, menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish, soft drink, milk, coffee, delicious, dessert(甜點)等。(2)賓館用語：hotel, luggage, single room, double room, room number, check in, check out等。(3)醫(yī)院用語：hospital, ill, headache, cough, take medicine, blood pressure, temperature, fe

13、ver, have a cold等。 (4)郵 局 用 語 ： post office, mail, post, stamps, deliver, envelop, telegram, package, airmail等 。(5)機場用語：airport, flight, take off, land, luggage, delay等。(6)商店用語：store, on sale, size, color, price, change(零錢)等。(7)學校用語：school, teacher, lesson, playground, exam, course, dininghall等。 (8)

14、銀 行 用 語 ： cash, check, open an account, saving, withdraw(提 款 ), interest(利 息 )等 。(9)火車站用語：railway station, round trip, single trip, sleeping car, sleeper(臥鋪)等。(10)圖書館用語：library, renew(續(xù)借), librarian, borrow, lend, magazine, library card等。 2 應 試 技 巧(1)問 題 類 型 ： Where does the conversation most probab

15、ly take place？ /Where are the two speakers？/Where does the man/woman work？ /Where is the man going？ 等 。 (2)解 題 技 巧 仔 細 辨 認 對 話 中 的 語 境 相 關 詞 。 抓 住 對 話 中 表 示 空 間 關 系 的 介 詞 或 介 詞 短 語 ， 它們 多 與 地 點 和 方 向 有 關 。 如 at a hotel, in the post office, at the hospital, at a restaurant, in the library, in the ban

16、k, at the airport等 。 要 注 意 對 話 中 采 取 的 聲 東 擊 西 的 方 法 和 出 現(xiàn) 順 序干 擾 的 現(xiàn) 象 。 1 主 要 考 查 知 識 點(1)此 類 題 的 選 項 一 般 為 表 示 職 業(yè) 或 身 份 的 名 詞 或由 兩 個 名 詞 構(gòu) 成 的 表 示 人 物 關 系 的 并 列 詞 組 。 對 話 中 不會 直 接 提 到 某 人 的 職 業(yè) 或 關 系 ， 只 會 用 一 些 相 關 詞 作 暗示 。 主 要 考 查 考 生 能 否 根 據(jù) 對 話 內(nèi) 容 、 語 氣 及 說 話 者 的態(tài) 度 判 斷 說 話 人 之 間 的 關 系 或 說

17、話 人 的 職 業(yè) 身 份 。(2)常 考 查 的 人 物 關 系 ： 師 生 、 朋 友 、 夫 妻 、 父 女、 母 子 、 同 事 、 老 板 與 職 員 、 醫(yī) 生 與 病 人 、 司 機 與 乘 客等 。考點三人物關系及身份題 2 應 試 技 巧(1)問 題 類 型 ： Whats the probable relationship between the two speakers？ /Who is the man (woman) most probably speaking to？ /What is the man (woman)？ /What is the mans (woman

18、s) job/occupation/ profession？ 等 。 (2)解 題 技 巧 熟 悉 常 見 的 職 業(yè) 相 關 詞 ， 抓 住 了 這 些 與 說 話 人 職業(yè) 相 關 的 詞 ， 也 就 等 于 抓 住 了 關 鍵 詞 。 通 過 關 鍵 詞 并 結(jié) 合 對 話 語 氣 判 斷 兩 人 的 身 份 和 關系 。 溫 馨 提 示 常 見 的 人 物 關 系 詞 語 有 ：doctorpatient (醫(yī) 生 與 患 者 )， bosssecretary (老 板 與 秘書 ), shop assistantcustomer (售 貨 員 與 顧 客 ), driverpasse

19、nger (司 機 與 乘 客 ), teacherstudent (師 生 ), husbandwife (夫 妻 ), waiter/waitresscustomer (服 務 員與 顧 客 ), friends (朋 友 ), neighbors (鄰 居 ), classmates (同學 ), colleagues (同 事 )等 。 1 主 要 考 查 知 識 點根 據(jù) 對 話 者 說 話 的 語 音 、 語 調(diào) 、 語 氣 以 及 談 話 內(nèi) 容， 判 斷 出 說 話 者 對 某 人 、 某 事 物 的 看 法 或 態(tài) 度 。2應試技巧(1)問 題 類 型 ： What does

20、 the man (woman) say about/think of.？ /How does the man (woman) feel about/like.？ /Whats the mans (womans) opinion about.？ 等 ?？键c四觀點態(tài)度題 (2)解 題 技 巧此 類 題 要 求 考 生 根 據(jù) 對 話 中 的 提 示 詞 、 語 氣 、 語 調(diào)等 內(nèi) 涵 意 義 ， 推 斷 出 談 話 人 的 意 圖 和 看 法 。 就 語 調(diào) 而 言， 降 調(diào) (尤 其 是 在 一 般 疑 問 句 和 反 意 疑 問 句 中 )通 常 表 示講 話 人 的 態(tài) 度 是 肯 定

21、、 贊 同 的 ， 而 升 調(diào) (特 別 是 在 陳 述句 或 特 殊 疑 問 句 中 )表 示 對 事 物 的 懷 疑 、 驚 訝 或 否 定 。注 意 ： 這 類 試 題 的 考 查 常 常 會 涉 及 語 言 文 化 背 景 的問 題 ， 需 要 我 們 在 語 言 學 習 和 聽 力 訓 練 中 培 養(yǎng) 文 化 意 識， 提 高 自 己 的 領 悟 能 力 。 1 主 要 考 查 知 識 點根 據(jù) 談 話 內(nèi) 容 判 斷 談 話 一 方 或 雙 方 做 過 、 正 在 做 、準 備 去 做 什 么 或 一 方 建 議 另 一 方 去 做 什 么 。2應試技巧(1)問 題 類 型 ： W

22、hat does the man (woman) suggest the man doing?What is the man (woman) doing?What will they do first?What does the man (woman) intend to do?考點五建議、計劃題 What are the speakers going to do?What are the speakers doing?What s the man (woman) going to do?Why don t you.?Why not.?How (What) about.?You d bette

23、r.等 。(2)解 題 技 巧此 類 題 型 需 要 考 生 記 錄 有 關 的 提 示 信 息 和 關 鍵 詞 ，然 后 根 據(jù) 句 意 作 出 判 斷 。 一 、 語 言 基 礎 知 識 障 礙1語音知識薄弱英 語 是 一 種 語 言 ， 語 言 首 先 是 有 聲 的 ， 最 基 本 的 物質(zhì) 外 殼 是 語 音 語 調(diào) ， 如 果 自 身 的 語 音 知 識 不 充 足 ， 辨 音能 力 就 會 很 差 ， 從 而 影 響 聽 力 理 解 。 很 多 同 學 目 前 主 要存 在 以 下 幾 方 面 的 問 題 ：應考攻略通智贏 .考生聽力失分的原因分析 (1)發(fā) 音 不 正 確 ，

24、辨 音 能 力 差 ；(2)不 熟 悉 強 讀 和 弱 讀 ， 不 適 應 連 讀 ；(3)單 詞 或 句 子 中 的 重 音 、 語 調(diào) 掌 握 不 好 ；(4)不 熟 悉 英 式 英 語 與 美 式 英 語 的 區(qū) 別 。 2 詞 匯 量 不 足對 于 外 語 學 習 者 來 說 ， 不 管 是 聽 還 是 看 ， 都 要 有 一定 的 詞 匯 量 作 基 礎 。 聽 力 能 力 的 高 低 也 在 一 定 程 度 上 受到 詞 匯 的 制 約 。 剛 學 的 人 可 能 在 做 聽 力 時 聽 到 一 個 不 懂的 詞 ， 就 會 把 全 部 注 意 力 集 中 到 這 個 詞 上 ，

25、挖 空 心 思 想知 道 這 個 單 詞 在 文 中 的 含 義 ， 這 樣 就 會 影 響 對 后 面 的 句子 甚 至 是 全 文 的 意 思 的 理 解 。 因 此 ， 詞 匯 量 不 足 會 對 聽力 理 解 造 成 很 大 的 障 礙 。 它 主 要 表 現(xiàn) 在 以 下 幾 個 方 面 ： (1)詞 匯 量 少 ， 直 接 影 響 對 句 子 的 理 解 ；(2)聽 不 出 一 些 輔 助 詞 ， 如 ： 介 詞 、 副 詞 、 冠 詞 、連 詞 等 ；(3)聽 不 出 詞 的 前 后 綴 ， 經(jīng) 常 把 詞 的 意 思 弄 錯 或 弄反 。 3 語 法 知 識 欠 缺英 語 聽 力

26、 中 ， 如 果 學 生 沒 有 牢 固 的 語 法 基 礎 ， 即 使把 句 子 中 的 每 個 單 詞 都 聽 懂 了 ， 也 可 能 不 能 正 確 理 解 整個 句 子 的 意 思 。 他 們 常 常 會 不 知 所 措 ， 一 段 對 話 聽 了 幾遍 可 能 還 搞 不 懂 其 文 中 到 底 是 什 么 樣 的 關 系 。 這 里 主 要問 題 是 ：(1)分 不 出 句 子 內(nèi) 部 ， 如 簡 單 句 、 復 合 句 的 關 系 ；(2)判 斷 不 出 句 子 與 句 子 之 間 ， 如 并 列 句 、 并 列 復合 句 的 關 系 。 二 、 文 化 背 景 知 識 障 礙語

27、 言 是 文 化 的 載 體 ， 特 定 的 文 化 產(chǎn) 生 各 具 特 色 的 語言 背 景 。 英 語 聽 力 教 材 中 的 文 章 有 很 多 是 歐 美 人 撰 寫 的。 如 果 我 們 不 了 解 他 們 的 社 會 制 度 、 風 土 人 情 、 民 俗 習慣 、 人 們 的 思 維 方 式 和 價 值 觀 念 ， 或 者 對 這 方 面 的 知 識了 解 甚 少 ， 平 時 不 注 重 積 累 ， 那 么 在 聽 這 些 涉 及 歷 史 背景 內(nèi) 容 比 較 多 的 文 章 時 ， 就 可 能 會 不 知 道 這 篇 文 章 在 說什 么 ， 從 而 影 響 聽 的 效 果 。

28、 三 、 心 理 因 素 障 礙在 聽 力 理 解 這 個 極 其 復 雜 的 過 程 中 ， 聽 者 的 心 理 狀態(tài) 的 影 響 是 很 大 的 。 有 些 人 由 于 基 礎 薄 弱 ， 對 聽 力 有 種畏 懼 情 緒 ， 在 聽 之 前 對 自 己 有 一 種 消 極 的 心 理 暗 示 ， 認 為 自 己 聽 力 不 好 ， 聽 不 懂 。 在 聽 之 前 便 帶 著 緊 張 焦 慮的 情 緒 。 有 這 種 消 極 心 理 暗 示 ， 在 聽 的 過 程 中 一 遇 到 生詞 ， 就 會 更 加 緊 張 ， 思 維 停 留 在 對 該 詞 詞 義 的 思 考 上 ， 不 能 根

29、據(jù) 上 下 文 對 單 詞 詞 義 進 行 推 測 ， 對 后 面 的 內(nèi) 容 就放 棄 了 ， 導 致 了 整 個 聽 力 的 失 敗 。 同 時 ， 因 為 在 一 段 時間 內(nèi) 感 覺 不 到 進 步 ， 有 些 同 學 會 開 始 對 聽 力 反 感 并 且 對學 習 失 去 興 趣 。 一 、 學 會 聽 前 預 測聽 每 段 對 話 或 獨 白 前 有 一 段 停 頓 時 間 ， 我 們 要 充 分利 用 此 時 間 ， 先 瀏 覽 題 目 和 選 項 ， 根 據(jù) 每 個 小 題 的 問 題及 選 項 的 提 示 來 預 測 和 推 斷 錄 音 材 料 的 內(nèi) 容 ， 做 到 有

30、的放 矢 ， 從 而 降 低 聽 力 材 料 的 理 解 難 度 ， 更 有 利 于 穩(wěn) 定 心情 。 .獲得滿分的妙招 典 例 (2016課 標 甲 卷 )What is the weather like now?A It s sunny.B It s rainy.C It s cloudy.分析根據(jù)聽力試題中的weather和三個選項的內(nèi)容，考生可以預測該對話是關于天氣的。 二 、 緊 盯 關 鍵 詞 句聽 前 預 測 后 ， 在 聽 錄 音 時 ， 考 生 要 善 于 捕 捉 聽 力 材料 中 的 關 鍵 詞 句 ， 剔 除 一 些 次 要 信 息 ， 從 而 更 有 效 地 解題 。

31、考 生 可 以 從 以 下 幾 個 方 面 抓 關 鍵 詞 ：1透露說話人身份的關鍵詞如 果 考 生 能 夠 通 過 關 鍵 詞 迅 速 判 斷 出 對 話 雙 方 的 關系 和 身 份 ， 將 有 助 于 考 生 有 目 的 地 集 中 注 意 力 ， 并 在 腦海 中 搜 索 相 關 背 景 知 識 ， 進 一 步 加 深 對 聽 力 材 料 的 理 解。 典 例 (2016課 標 乙 卷 )What is the probable relationship between the speakers?A Schoolmates. B Colleagues. C Roommates. 錄 音

32、 材 料 Text 7M： Hi, Sue.How s it going?W： Oh, hi, Frank, just fine.How are your classes?M： Pretty good.I m glad this is my last term here, though.W： Why is that？ I thought you were enjoying school. 分 析 選 A。 由 第 二 句 中 的 How are your classes和 第 三 句 I m glad this is my last term here中的關鍵詞classes和last ter

33、ms可知說話雙方都在上學，故他們之間的關系是同學關系。聽力試題中對話雙方的常見對應關系有以下幾種：husbandwifeteacherstudentbossemployee waitercustomerdoctorpatient parentskidshop assistantcustomer 2 透 露 地 點 、 場 合 的 關 鍵 詞如 果 考 生 善 于 捕 捉 聽 力 材 料 中 關 于 地 點 或 場 合 (即語 言 環(huán) 境 )的 關 鍵 詞 ， 也 有 助 于 我 們 判 斷 聽 力 材 料 的 主題 、 對 話 雙 方 之 間 的 關 系 等 。 如 果 對 話 中 出 現(xiàn) s

34、pecial price， 那 么 對 話 很 可 能 發(fā) 生 在 商 店 ； 而 通 過 treatment, cure等 詞 可 以 判 斷 出 對 話 雙 方 可 能 是 醫(yī) 患 關 系 。 典 例 (2016課 標 乙 卷 )Where does the conversation probably take place?A In a wine shop.B In a supermarket.C In a restaurant. 錄 音 材 料 Text 4M： Here s the menu, Madame.Would you like something to drink?W： Ye

35、s, please.May I see the wine list?M： Certainly.Here you are. 分 析 選 C 。 從 關 鍵 詞 “ t h e m e n u ”和“ something to drink”可知，說話雙方是在餐館中。以下是高考聽力中常出現(xiàn)的8大場景，希望大家對這些相關詞句了然于心。 餐 館場 景 dish(飯 菜 ) order(點 菜 )serve(上 菜 ) change(零 錢 )tip(小 費 ) treat(請 客 )go Dutch(AA制) steak(牛排)cheese(奶酪) sandwich(三明治)soup(湯) waiter

36、/waitress(服務員)go out for dinner/dine out/eat out(出去吃飯) 郵 局場 景 stamp(郵 票 ) envelope (信 封 )package/parcel(包 裹 ) overweight(超 重 )delivery(投 遞 ) express mail(快 件 )EMS(郵政特快專遞) airmail(航空郵件)extra postage(額外郵資)send/post/deliver a letter/mail(寄/發(fā)信/郵件)圖 書館 場景 novel(小 說 ) magazine(雜 志 )library card(借書證) books

37、helf(書架)science fiction(科幻小說) librarian(圖書管理員) 醫(yī) 院場 景 aspirin(阿 司 匹 林 ) emergency room(急 診 室 )cold/flu(流 感 ) heart attack(心 臟 病 )fever(發(fā)燒) headache(頭疼)stomachache(胃疼) sore throat(喉嚨痛)cough(咳嗽) pills/tablets(藥丸/藥片)have/catch a cold(患感冒)take one s temperature/blood pressure(測量體溫/血壓) 電 話場 景 operator(接

38、線 員 ) put through(接 通 電 話 )long distance call(長途電話)hold on/h ang on/hold the line(稍等)The line is bad/busy /engaged.(電話占線。)酒 店場 景 luggage(行 李 ) reception desk(接 待 處 )check in(入 住 ) check out(結(jié) 賬 )single room(單間) double room(雙人間)make a reservation(預訂房間)Have you got any vacant rooms？/Is there a room av

39、ailable here？(有空房間嗎？)All the rooms are occupied.(房間已滿。) 購物場景 brand(品 牌 ) counter(柜 臺 )in fashion(流 行 ， 時 尚 ) out of fashion(過 時 的 )popular/fashionable(流 行 的 )pay in cash(用 現(xiàn) 金 支 付 ) pay in check(用 支 票 支 付 )credit card(信 用 卡 ) grocery store(食 品 雜 貨 店 )department store(百 貨 商 場 )shopping center/mall(購物

40、中心/廣場)shop assistant(商店營業(yè)員)out of stock(脫銷/缺貨) in stock(有貨)low bargain(便宜貨) 機 場場 景 airport(機 場 ) passport(護 照 )flight(航班) land(降 落 )take off(起 飛 ) bound for.(飛 往 方向的)check in(辦理登機手續(xù))behind schedule(晚點)Welcome on board！(歡迎登機！) 3.表 示 數(shù) 字 、 時 間 的 關 鍵 詞在 捕 捉 表 示 數(shù) 字 、 時 間 的 關 鍵 詞 時 要 注 意 以 下 幾 個方 面 ：(1)

41、注 意 街 道 、 房 間 、 汽 車 等 號 碼 的 習 慣 表 達 方 法， 如 550讀 成 five fifty或 five five zero； 電 話 號 碼 則 將 數(shù)字 逐 個 讀 出 來 。(2)注 意 數(shù) 字 后 綴 的 讀 音 ， 如 thirteen和 thirty, eighteen和 eighty等 的 區(qū) 別 。 (3)注 意 價 格 的 習 慣 表 達 ， 如 襯 衫 的 價 格 為 19.95， 應 讀 成 nineteen point ninetyfive pounds， 切 不 可 讀成 nineteen ninetyfive pounds。(4)注 意

42、時 間 表 達 法 ， 如 1： 58可 讀 成 two to two或one fiftyeight； 2： 02可 讀 成 two past two或 two two。(5)注 意 倍 數(shù) 意 義 的 表 達 法 ， 如 times, twice, couple, half, double, one third, quarter, percentage等 。遇 到 數(shù) 字 、 時 間 類 聽 力 題 時 ， 為 了 稍 后 計 算 有 依 據(jù)， 要 邊 聽 邊 記 錄 數(shù) 據(jù) ， 免 得 前 聽 后 忘 ， 好 像 全 聽 懂 了 ，但 最 后 數(shù) 據(jù) 想 不 起 來 ， 結(jié) 果 一 場 空

43、 。 典 例 (2015課 標 )What time is it now?A 9： 10. B 9： 50. C 10： 00.錄音材料Text 1W： What time is your train leaving?M： It leaves at 10.I ve got 50 minutes left.W： You d better hurry, or you won t be able to catch it. 分 析 選 A。 抓 住 題 目 所 問 信 息 ， 結(jié) 合 聽 力 材 料中 “ It leaves at 10.”和“ I ve got 50 minutes left.”兩處

44、關鍵信息，進行簡單計算，故選A。 三 、 掌 握 速 記 技 巧高 考 聽 力 的 第 二 部 分 Longer Conversation(長 對 話 )或 Monologue(獨 白 )所 占 時 間 較 長 ， 如 果 考 生 能 夠 掌 握一 定 的 速 記 技 巧 ， 將 有 助 于 記 錄 部 分 聽 力 內(nèi) 容 ， 幫 助 記憶 。 在 聽 錄 音 材 料 時 不 必 把 聽 到 的 所 有 內(nèi) 容 都 記 下 來 ，只 要 捕 捉 一 些 關 鍵 詞 即 可 ， 比 如 時 間 、 地 點 、 數(shù) 字 以 及相 關 信 息 等 等 。 考 生 可 以 嘗 試 以 下 速 記 技

45、巧 ： (1)運 用 速 記 符 號 。 例 如 ： up, down, left, right, equal。(2)發(fā) 明 并 運 用 字 母 的 縮 寫 形 式 。 考 生 可 以 在 平 時訓 練 時 ， 本 著 便 于 記 憶 、 快 速 、 容 易 聯(lián) 想 的 原 則 ， 發(fā) 明一 些 只 需 自 己 明 白 的 字 母 搭 配 來 表 示 相 應 的 信 息 。 例 如： exexpensive, lglarge, eqearthquake, ysyesterday等。 這 些 縮 寫 有 助 于 考 生 快 速 儲 存 信 息 ， 幫 助 回 憶 。 四 、 科 學 判 斷 推

46、理聽 力 測 試 對 考 生 的 判 斷 推 理 能 力 提 出 了 一 定 的 要 求， 要 求 考 生 把 握 整 體 內(nèi) 容 ， 概 括 總 結(jié) 對 話 的 主 旨 和 大 意； 要 求 考 生 根 據(jù) 聽 力 內(nèi) 容 或 背 景 效 果 ， 推 測 相 關 的 具 體內(nèi) 容 ， 如 時 間 、 地 點 、 身 份 、 人 物 關 系 等 ； 要 求 考 生 在理 解 大 意 的 基 礎 上 推 測 說 話 人 的 意 圖 、 觀 點 和 態(tài) 度 等 。在 判 斷 推 理 的 過 程 中 要 注 意 以 下 幾 個 問 題 ： 1 防 止 以 偏 概 全 ；2 防 止 斷 章 取 義 ；

47、3 防 止 似 是 而 非 ?？?之 ， 聽 錄 音 時 ， 既 要 不 斷 輸 入 、 理 解 、 存 儲 信 息， 又 要 保 證 聽 的 過 程 的 完 整 性 ； 既 要 認 真 聽 ， 又 要 用 心記 。 緊 扣 話 題 ， 把 握 說 話 者 的 思 路 ， 捕 捉 信 息 詞 ， 連 貫記 憶 主 要 信 息 。 聽 完 錄 音 后 ， 要 前 后 聯(lián) 系 ， 利 用 后 面 聽到 的 信 息 補 充 前 面 漏 聽 的 或 有 疑 問 的 信 息 ， 并 對 聽 前 、聽 中 的 預 測 和 判 斷 加 以 推 理 、 分 析 、 修 正 ， 以 使 理 解 的準 確 性 更

48、 高 。 典 例 (2015課 標 )What is the woman s opinion about the course?A Too hard.B Worth taking.C Very easy. 錄 音 材 料 Text 4M： This course is really difficult.W： I don t think it s all that bad. And we ll benefit a lot from it.M： So you re taking it, too.W： That s true. 分 析 選 B。 首 先 要 抓 住 題 目 所 問 信 息 ， 是 女

49、 士對 這 個 課 程 的 觀 點 、 態(tài) 度 。 從 錄 音 中 的 “ I don t think it s all that bad.And we ll benefit a lot from it.”可推知這位女士認為該課程是值得學習的。最 后 提 醒 大 家 ， 在 做 聽 力 試 題 時 ， 要 消 除 緊 張 情 緒， 集 中 注 意 力 。 聽 力 考 試 不 僅 僅 是 對 我 們 聽 的 能 力 的 考查 ， 同 時 也 是 對 我 們 心 理 素 質(zhì) 的 考 驗 。 所 以 在 做 聽 力 試題 前 要 放 松 自 己 的 情 緒 ， 以 輕 松 愉 快 的 狀 態(tài) 應 對 考 試 。