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最新新人教版化學(xué)九上《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計(jì)（ B 案）化
學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)設(shè)計(jì) B 案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2、通過(guò)文字、圖片、音像獲取有關(guān)信息 , 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、慨括等方法對(duì)
獲取的信息進(jìn)行加工。
3、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用 , 關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的
社會(huì)問(wèn)題 , 認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
4、 激發(fā)學(xué)生親近化學(xué) , 熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度與
2、價(jià)值觀；讓學(xué)生了解什么是化學(xué)。
【教學(xué)難點(diǎn)】 如何讓學(xué)生知道“化學(xué)是什么”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
AgNO3溶液 HCl 溶液 NaOH 溶液 酚酞 CuSO 4 溶液 試管架
大試管 3 支 小燒杯 事先用酚酞寫(xiě)好“化學(xué)大世界”的白紙并晾干
【課時(shí)安排】 1 課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、魔術(shù)激趣
請(qǐng)三名學(xué)生分別上臺(tái)表演：
甲：（展示 A、 B 兩種無(wú)色液體）請(qǐng)大家猜測(cè)：如果把這兩種液體混合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象呢？
（在同學(xué)們各抒己見(jiàn)后）
甲： [ 向盛有 A 液體（稀鹽酸）的試管中滴加 B 液體（ AgNO3溶液）。 ]
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（在同學(xué)們驚訝的目光中）
甲：我表演的節(jié)目叫：“清水變牛奶” , 可是不能喝！
乙：這有什么稀奇 , 我也會(huì)表演（展示 C、 D 兩種無(wú)色液體） , 我也請(qǐng)大家猜一猜 , 如果
把它們混在一起會(huì)有什么現(xiàn)象呢？
（在同學(xué)們各抒己見(jiàn)后）
乙： [ 向盛有 C 液體（ NaOH溶液）的燒杯內(nèi) , 逐滴滴入 D液體（無(wú)色酚酞） ]
（在同學(xué)們期待的目光中）
乙：我的節(jié)目叫“花開(kāi)花落知多少”。
丙：我是一個(gè)制造商 , 產(chǎn)品是什么呢？（展示藍(lán)色的 E 液體和無(wú)色的 F 液體）。
丙： [ 向盛有 E 液體（ CuSO4 溶液）的試管中倒入無(wú)色的 F
4、 液體（ NaOH溶液） , 倒出試
管上層清液后 , 將藍(lán)色沉淀物移到一個(gè)小果凍盒內(nèi)。 ]
丙：同學(xué)們 , 我的產(chǎn)品是什么呢——“果凍” , 但這種假果凍是不能吃的。
師：謝謝三位同學(xué)的精彩表演 , 同時(shí)感謝所有同學(xué)的積極參與。這些有趣的現(xiàn)象都與化
學(xué)密切相關(guān)。（將噴霧壺內(nèi)液體向一張白紙噴去 , 白紙顯示出紅色的“化學(xué)大世界”。）下
面讓我們大家一起走進(jìn)這神秘的“化學(xué)大世界”。
二、動(dòng)畫(huà)展示
教師課前制作由不同圖片組成的動(dòng)畫(huà)：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。
學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)同時(shí)思考問(wèn)題：什么是化學(xué) , 化學(xué)與人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有何關(guān)系？
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5、討論交流
學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)、閱讀教材、小組討論 , 然后全班同學(xué)交流對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)。
四、探究活動(dòng)
1、閱讀教科書(shū)、研究插圖
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2、小組競(jìng)賽
（ 1）說(shuō)出你所知道的化學(xué)家。
（ 2）列舉生活、生產(chǎn)與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。
（ 3）展示帶來(lái)的相關(guān)資料和實(shí)物。
3、預(yù)測(cè)如果沒(méi)有化學(xué)世界將變成什么樣子？讓學(xué)生在假設(shè)中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。
五、圖片展示
1、 西班牙西北部海岸被污染的海灘。
2、 泰國(guó)首都曼谷擁擠的汽車排氣造成嚴(yán)重的空氣污染。
3、 堆積如山的工業(yè)有害廢物。
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6、工業(yè)廢料“紅塵”滾滾。
5、 資料“綠色化學(xué)”。
6、 天更藍(lán)、水更清、花更艷 , 化學(xué)使世界更加絢麗多彩。（一組圖畫(huà)）
六、探究小結(jié)
學(xué)生看后發(fā)表自己的觀點(diǎn) , 談?wù)剬?duì)化學(xué)的新認(rèn)識(shí)。
通過(guò)化學(xué)對(duì)環(huán)境的危害讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：未來(lái)化學(xué)將是朝著“綠色化學(xué)”的方向發(fā)展；同時(shí)樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感 , 立志學(xué)好化學(xué)造福人類。
七、課堂整理
1、 學(xué)完本課題我知道。
2、 初談學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
八、課后補(bǔ)償
1、將課堂整理的內(nèi)容完成后連同課前搜集的相關(guān)資料等 , 裝入自己的“化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
袋”中。
2、點(diǎn)擊網(wǎng)站
【背景資料】
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【點(diǎn)評(píng)】
在學(xué)生的表演中 ,揭開(kāi)了化學(xué)學(xué)習(xí)的序幕 , 既突出了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn) ,又寓意著“化學(xué)探
究性學(xué)習(xí)”的基本環(huán)節(jié)“問(wèn)題 ---- 猜測(cè) ---- 設(shè)計(jì) ---- 實(shí)踐 ---- 結(jié)論 ---- 反思” ,同時(shí)暗喻了
學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
課堂內(nèi)容選取觸目驚心的“反面教材”顯示了化學(xué)另一面 , 很自然地向?qū)W生呼喚出“綠色
化學(xué)”。這種教學(xué)處理對(duì)培養(yǎng)學(xué)生作為現(xiàn)代公民的社會(huì)責(zé)任感是十分必要的。
特別值得一提的是 ,王老師在化學(xué)第一課學(xué)習(xí)中 , 就涉及到了學(xué)生“化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)袋” ,
這是在新的教育理念指導(dǎo)下 , 新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)踐和新的教育評(píng)價(jià)觀的具體體現(xiàn) , 這種作法是
值得提倡的。
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