八年級語文上冊第三單元第11課與朱元思書導學案新人教版

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1、最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 2018 年八年級語文上冊第三單元第 11 課與朱元思書導學案新人教 版 與朱元思書 學習目標 1. 了解作者、作品常識 , 初步感受富春江美景。 2. 有感情的朗讀課文 , 初步背誦課文 , 整體把握文意。 3. 逐層解析課文 , 初步感受作者情感。 學習過程 【整體理解】 1. 反復誦讀課文 , 整體把握文意。 要求 : 先用鉛筆在文中自行斷句 , 做出標記。 ( 如“水 / 皆縹碧 , 千丈 / 見底”) 2. 注意

2、重讀音。 ( 如“急湍甚箭 , 猛浪若奔”重音應落在“箭”“奔”二字上) 3. 讀完此文后 , 你認為這篇文章從應用范圍及標題形式看 , 它屬于什么文體 ?從文章內(nèi)容上看 , 又屬于什么文體 ?從語言特點看 , 是什么文體 ? 4. 解釋第 1 段加點字詞并口頭翻譯本段。概括第 1 段大意。 風煙 : ．． 俱凈 : ．． 共色 : ．． 從流飄蕩 : ． 東西 : ．． 許 : ． 獨絕 : ．． 本段大意 : 5. 解釋第 2 段加點字詞并口頭翻譯本段。概括第 2 段大意。 縹碧 : ．． 礙 : ． 急湍 : ．．

3、 若奔 : ．． 雖乘奔御風不以疾也 ． ． 本段大意 : 6. 解釋第 3 段加點字詞并口頭翻譯本段。概括第 3 段大意。 競上 : ． 軒邈 : ．．． 不窮 : ． 無絕 : ． 橫柯上 蔽 : ．． 戾天 : ． 息心 : ． 1 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 經(jīng)綸世務 : ．．．． 千轉(zhuǎn) 不窮 : ． 窺谷忘反 ． 本段大意 : 7. 翻譯重點句子。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 , 猿則百叫無絕。 鳶飛戾天者 , 望峰息心 ; 經(jīng)綸世務者 ,

4、 窺谷忘反。 8. 熟讀并速背本段?！竞献魈骄俊? 1. 第 1 段用哪八個字概括富春江山水的特點 ? 2. 作者描繪富春江山水的奇麗多姿 , 極有層次。第 1 段總寫 之美 , 概括為 “ , ” 八個 字 ; 第 2 段 承 “ 異 水” 二字 , 抓 住 “ ”和“ ”的特點 , 具體生動地描繪。 3. 文中“急湍甚箭 , 猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急 , 《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙 ? 4. 文章第 1、 2 段中與“落霞與孤鶩齊飛 , 秋水共長天一色”意境相同的句子是什么 ? 5. 文章突出水清的句子是什么 ?

5、 6. 文章突出表現(xiàn)水急的句子 ? 7. “從流飄蕩 , 任意東西” , 表現(xiàn)了作者怎樣的心境 ? 8. 富春江的山水之奇異作者是通過視覺與聽覺兩方面來描繪的 , 請同學們分別找出寫視 覺和聽覺的句子 , 加以品析。 9. “鳶飛戾天者 , 望峰息心 ; 經(jīng)綸世務者 , 窺谷忘反”這句話表達了作者怎樣的情懷? 10. 第 3 段寫“奇山” , 以 、 、 、 、 字 , 將崇山峻嶺化靜為動 , 再以 、 、 、 四種聲 音從聽覺寫出山間的勃勃生機。 11. “鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務者”分別指什么人 ?

6、 12. 本文表達了作者怎樣的思想感情 ? 【鞏固檢測】 1. 給下列加點的字注音。 (1) 水皆縹 碧 , 千丈見底。 ( ) ． (2) 泉水激石 , 泠泠作響。 ( ) ． (3) 好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。 ( ) ． (4) 鳶飛戾天者 , 望峰息心。 ( ) ． 2. 指出下列各組中的加點詞的不同用法。 (1) 蟬則千轉(zhuǎn)不窮．。 ( ) 2 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 欲窮 其林。 ( )

7、 ． (2) 猿則百叫無絕．( ) 空谷傳響 , 哀轉(zhuǎn)久絕 。 ( ) ． (3) 鳶飛戾 天者 , 望峰息心。 ( ) ． 果如鶴唳 云端。 ( ) ． , 是 ( 朝代 ) 文學家。字 , 吳興 3. 《與朱元思書》的作者 故鄣人。他的散文以寫景見長 , 有人仿效他的文體 , 稱“

8、 ”。 閱讀語段 , 回答文后問題。 風煙俱凈 , 天山共色。從流飄蕩 , 任意東西。自富陽至桐廬一百許里 , 奇山異水 , 天下獨 絕。 水皆縹碧 , 千丈見底。游魚細石 , 直視無礙。急湍甚箭 , 猛浪若奔。 夾岸高山 , 皆生寒樹 , 負勢競上 , 互相軒邈 , 爭高直指 , 千百成峰。泉水激石 , 泠泠作響 ; 好 鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮 , 猿則百叫無絕。鳶飛戾天者 , 望峰息心 ; 經(jīng)綸世務者 , 窺谷 忘反。橫柯上蔽 , 在晝猶昏 ; 疏條

9、交映 , 有時見日。 4. 指出下列各句中有通假字的一項是 () A. 風煙俱凈 , 天山共色。 B. 奇山異水 , 天下獨絕。 C. 經(jīng)綸世務者 , 窺谷忘反。 D. 疏條交映 , 有時見日。 5. 下列句子不是駢句的一項是 ( ) A. 從流飄蕩 , 任意東西。 B. 自富陽至桐廬一百許里。 C. 夾岸高山 , 皆生寒樹。 D. 負勢競上

10、 , 互相軒邈。 6. 指出下列句中畫線詞的活用特點。①風煙俱凈 : ②橫柯上蔽 : 7. 從聽覺上看 , 富春江有哪些迷人景色 ?找出具體語句來。 8. 用原文填空。 (1) 總領(lǐng)全文的句子是 : , 。 (2) 從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是 : , 。 (3) 表達作者對富春江奇山異水的贊美留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情的句子 是 。 (4) 在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句 : 9. 解釋下列加點的詞。 風煙俱凈 ( ) 一百許 ( ) 里 ． ．

11、 猛浪若奔 ( ) 蟬則千轉(zhuǎn) ( ) 不窮 ． ． 窺谷忘反 ( ) 橫柯 ( ) 上蔽 ． ． 經(jīng)綸 ( ) 世務者 鳶飛戾 ( ) 天者 ．． ． 10. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 3 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ (1) 風煙俱凈 , 天山共色。 (2) 負勢競上 , 互相軒邈 , 爭高直指 , 千百成峰。 (3) 鳶飛戾天者 , 望峰息心 ; 經(jīng)綸世務者 , 窺谷忘反。 參考答案 【整體理解】 3. 從應用范圍及標題形式看

12、 , 它屬于書信。 從文章的內(nèi)容看 , 它屬于游記 ( 散文 ) 。從語言特點上看 , 它屬于駢體文。 4. 詞義略 本段大意 : 總寫富春江從富陽至桐廬間的“奇山異水 , 天下獨絕?！? 5. 詞義略 本段大意 : 寫異水 , 以水“清”和流“急”的特點突出其“異”。 6. 詞義略 本段大意 : 寫奇山 , 從山之形、之聲、之色的角度寫山之“奇”。 7. 略 【合作探究】 1. 奇山異水 , 天下獨絕。 2. 山水 奇山異水 天下獨絕 水清 流急 3. 雖乘奔御風 , 不以疾也。 4. 風煙俱凈 , 天山共色。

13、 5. 水皆縹碧 , 千丈見底。游魚細石 , 直視無礙。 6. 急湍甚箭 , 猛浪若奔。 7. 閑適隨意 , 悠然 , 心情舒暢。 8. 視覺方面 : ①“風煙俱凈 , 天山共色” , 作者不僅為我們描繪出一派天朗氣清、明快秀麗的景色 , 而 且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫 , 就勾勒出了一個廣闊的空間境界。 ②“從流飄蕩 , 任意東西” , 既寫出富春江千回百轉(zhuǎn)的特色 , 也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然 美好景色的閑適心情。 ③“夾岸高山 , 皆生寒樹” , 一個“寒”字 , 暗示了深秋的時令特征 , 也寫出了人的主觀 感受。

14、 ④“負勢競上 , 互相軒邈 , 爭高直指 , 千百成峰” , 用擬人的手法 , 寫出江的兩岸崇山峻 嶺、高聳入云的雄奇景色 ; “競爭”二字把靜止的山寫活了 , 賦予了它們以生命和動感。 聽覺方面 : “泉水激石 , 泠泠作響 ; 好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮 , 猿則百叫無絕。”泉水泠 泠 , 鳥鳴成韻 , 蟬聲不斷 , 猿嘯無絕 , 組成了一部美妙的大自然交響曲 , 使人產(chǎn)生身臨其境之感 , 令人神往。 9. 兩句話表現(xiàn)出作者對山水之美的贊嘆 , 對大自然美好景色的熱愛 , 含蓄地表達了作者淡泊名利 , 厭倦官場政務 , 向往寧靜閑適生活的人生

15、態(tài)度。 10. 負 競 軒邈 爭 直 泉聲 鳥聲 蟬聲 猿聲 11. 分別指追逐名利的人和熱衷于官場的人。 12. 表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情。 【鞏固檢測】 1. 略 4 / 5 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學 習！ 2.(1) 盡 , 完 , 停止 走完 (2) 停止 消失 (3) 至 叫 3. 吳均 南朝 叔庠 吳均體 4.C 5.B 6. ①形容詞作動詞 , 消失 ②名詞作狀語 , 在上面 7. 泉水

16、激石 , 泠泠作響 ; 好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮 , 猿則百叫無絕。 8.(1) 略 (2) 游魚細石 直視無礙 (3) 鳶飛戾天者 , 望峰息心 ; 經(jīng)綸世務者 , 窺谷忘反 (4) 橫柯上蔽 , 在晝猶昏 ; 疏條交映 , 有時見日。 泉水激石 , 泠泠作響 ; 好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。 9. 略 10. 略 5 / 5