冀教版品社四下《歷史悠久的家鄉(xiāng)》教學設計

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1、 最新冀教版品社四下《歷史悠久的家 鄉(xiāng)》教學設計 教學目標 （一）知識與技能 了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性 ,熱愛自己生活的家鄉(xiāng) ,對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣 ,感受中華文明的悠久歷史。 （二）過程與方法 通過讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動 ,培養(yǎng)學生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運用資料的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡 ,感受華夏文明的悠久歷史 , 培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情 ,使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。 教

2、學重點 使學生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。 教學難點 收集、整理、分析歷史名勝的資料 ,從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。 教學媒體 多媒體、投影儀等。 課時安排 3 課時。 【第一課時】 【課前準備】 1．收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。 1 / 27 2．學生收集整理一些旅行時的圖片、資料 ,在課堂上講述旅行時的見聞。 3．調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項準備工作。

3、 【導入新課】 （讓大家欣賞政區(qū)圖） 提問 同學們 ,你們知道這個像平行四邊形的是哪一個省嗎？ 學生回答 略。 教師 沒錯！這就是我們的地圖 ,山西是我們的家鄉(xiāng) ,是生我們養(yǎng)我們的地方 ,同時它又是一個有著悠久歷史的省份 ,你對她的了解有多少呢？ 學生回答 略。 過渡 那么我們這節(jié)課就一起來了解認識一下我們可愛的家鄉(xiāng)— —山西。 【講授新課】 板書 一、三晉大地我的家鄉(xiāng) 教師 同學們 ,一說起我們的家鄉(xiāng)——山西的時候 ,人們總喜歡用“三晉大地”來形容 ,當你聽到的時候 ,你有

4、什么感覺呢？你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？ 學生回答 略。 教師 現(xiàn)在讓我們打開課本第二頁 ,看看我們家鄉(xiāng)的歷史。 學生回答 略。 2 / 27 講述 我們簡稱“晉” ,同學們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來歷呢？ 學生回答 略。 講述 遠在 100 萬年前 ,華夏民族的祖先就生活在這塊土地上 ,二千年前山西就有了“晉”。的稱呼。 建議 （老師可參考 2 頁第一段） 提問 我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一 ,有著數(shù)千年的歷史 文化積淀。堯舜禹都曾在山西建立偉業(yè)。到了現(xiàn)

5、在 ,我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？ 展示 山西政區(qū)圖。 活動 閱讀政區(qū)圖 ,讓學生從圖中找到的準確位置 ,了解的基本概況。 介紹 的地理概況：面積 15.66 萬平方千米 ,人口 3300 萬,有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等 50 多個民族 ,省會是太原。礦產(chǎn)資源豐富,煤礦鐵礦鋁土礦很豐富。 提問 我們的家鄉(xiāng)不僅資源豐富 ,你還知道哪些有關(guān)的情況呢？ 學生回答 略。 承接 我們的家鄉(xiāng)不但位置重要 ,資源豐富 ,而且歷史悠久 ,讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體介紹。 展示 視頻《山西介紹》。

6、 3 / 27 【第二課時】 【導入新課】 教師 在歷史的漫漫長河中 ,留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。 【講授新課】 板書 二、家鄉(xiāng)的名勝古跡 活動 下面大家從課本第 4 頁開始看 ,去圖中找一找 ,我省都有哪些名勝。然后說一說。 學生活動。 過渡 從圖中我們可以看到好多名勝風景區(qū) ,現(xiàn)在我

7、們就來詳細的說說他們的歷史吧！ 活動 請同學先講述自己收集得來的知識或者親身旅行時的感受 , 老師可以在學生說完每一個名勝后有一個總結(jié) ,既是對學生的肯定,也是概括介紹這個古跡 ,參考資料詳見文本資源和圖片資源。 承接 這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分 ,下面我們來欣賞更多的家鄉(xiāng)風景和名勝。 4 / 27 活動 請你閱讀教材 P.6-7 的主要內(nèi)容 ,了解這些名勝古跡得概況。 1. 課件展示平遙古城的圖片 2. 出示懸空寺的圖片 3. 介紹“云岡石窟” 4. 永樂宮 5.

8、 王家大院 6.五臺山 教師 我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡 ,當然了 ,我 們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。下面 , 我們就請同學們自己做一回小老師 ,把你知道的美麗的風景和大家分享一下。 學生回答 略。 【第三課時】 【導入新課】 教師 上節(jié)課 ,我們了解了家鄉(xiāng)的一些名勝古跡 ,這節(jié)課進行一個社會實踐活動 ,來實地調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。

9、【講授新課】 活動 調(diào)查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡 ,并了解名勝古跡是在什么 5 / 27 年代建成的 ,有什么特點等等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。調(diào)查可以以小組為單位 ,也可以班級聯(lián)合搞。 注意 （ 1）學生可分成不同的調(diào)查小組 ,每個小組去不同的地方 ,每個小組由組長負責 ,制定本小組的調(diào)查提綱 ,組員要有明確的分工。 （ 2）調(diào)查前要有明確的提綱 ,可以讓學生先在查閱資料的基礎(chǔ)上,對家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡單的認識。調(diào)查提綱可以側(cè)重以下幾個方面：修建的時間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個方面；

10、對現(xiàn)在的影響等。 （ 3）調(diào)查完畢要總結(jié)調(diào)查中的感受 ,回來進行小組交流。 （有條件的學?？梢越M織學生去附近的古跡、文化館、博物館等進行參觀考察 ,把收集來的資料和自己的親身感受寫成書面材 料 ,在課堂上進行交流和研討。老師可以發(fā)起評比等活動。如果 不能走出校外 ,可以利用收集來的資料進行學習 ,同樣讓學生寫下自己的感受 ,鍛煉寫作能力和資料收集分析能力。最后 ,讓同學們通過各種形式 ,如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家 鄉(xiāng)。） 【課堂小結(jié)】 1．通過學習和活動 ,使大家對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解 ,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的

11、情感。 2．培養(yǎng)了學生一定的查找、搜集、整理信息的能力。 3．能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。 4．養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力 ,綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。 板書設計 6 / 27 主題一 歷史悠久的家鄉(xiāng) 一、三晉大地我的家鄉(xiāng) 二、家鄉(xiāng)的名勝古跡 革命精神照后人 教學目標 （一）知識與技能 了解家鄉(xiāng)的革命歷史 ,直到新來之不易 ,懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家

12、。 （二）過程與方法 培養(yǎng)學生對社會事物初步的觀察能力、體驗能力 ,獲取社會信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過本主題的學習 ,使學生知道新來之不易 ,特別是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導 下 ,人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學生熱愛共產(chǎn)黨 ,愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。 教學重點 使學生了解家鄉(xiāng)的革命歷史 ,知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。 教學難點 收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料 ,從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級革

13、命家的情感。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受。 7 / 27 課時安排 3 課時。 【第一課時】 【課前準備】 1．圍繞主題內(nèi)容準備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 2．做好參觀等活動計劃安排 ,親手制作一朵小白花。 3．拜訪軍烈屬。 【導入新課】 教師 導入新課 談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下 ,人 民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄 ,我們今天就

14、來學習第 2 課。 【講授新課】 板書 一、寧死不屈的劉胡蘭 大家打開課本第 8 頁 ,自己閱讀劉胡蘭的故事。 1．講故事。 閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》 ,講講劉胡蘭的故事 ,感受她堅強不屈的精神。說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一 講。 2．全班交流 講故事 ,每組選一個代表講故事。 8 / 27 3．說一說 聽完這些故事后 ,你有什么感受？和他們相比 ,你又是怎樣想的？ 板書二 參觀革命紀念地 1．

15、指導學生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。 3．閱讀完畢后 ,讓學生及時把自己的收獲記下來。交流 【總結(jié)內(nèi)容】 通過這課的學習 ,使學生懂得新來之不易 ,是無數(shù)的英雄用鮮血換來的 ,我們做為后人要珍惜我的祖國 ,為祖國貢獻自己的力量 ,為 那些為祖國獻出生命的烈屬做些力所能及的事情 ,多與他們溝通 , 多為他們服務。

16、 9 / 27 【第二課時】 【導入新課】 教師 同學們 ,你們聽過《沒有共產(chǎn)黨就沒有新》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。 【講授新課】 板書 三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新 展示 歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新》。 講述 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新》這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山人。 提問 這首歌已經(jīng)傳

17、唱了半個多世紀 ,經(jīng)久不衰 ,這是為什么呢？ 學生回答 略。 10 / 27 小結(jié) 這首大眾之歌 ,唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下 ,由一個半封建半殖民地的國家 ,發(fā)展成為今天獨立繁榮富強的社會 主義國家。無論是革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設初期 ,還是改革開放的新形勢下 ,這首歌鼓舞和激勵人民永遠跟著共產(chǎn)黨 ,奮發(fā)圖 強 ,振興中華民族。通過今天的學習 ,你有什么收獲和體會呢？學生回答 略。 板書 “我們都是您的親孫子” 活動 自己閱讀 11 頁內(nèi)容 ,讓學生寫下自己的感想 ,記錄下自己的收獲

18、。 【小組活動】 設計一個幫助軍烈屬的計劃 11 / 27 【第三課時】 【導入新課】 提問 同學們 ,你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 學生回答 略。 教師 對了 ,是《義勇軍進行曲》。下面我們來欣賞一下。 【講授

19、新課】 展示 歌曲《義勇軍進行曲》。 講述 這首鏗鏘有力、催人奮進的歌曲 ,誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期 ,唱出了當時人民為爭取民族自由解放的堅強意志和必勝信念 ,還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。 板書 五、瞻仰烈士陵園 提問 同學們 ,你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 學生回答 略。 講述 烈士陵園是為紀念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動。下面我先介紹一下華北烈士陵園的情況。 華北烈士陵園位于中山路 ,陵園內(nèi)莊嚴肅穆、松柏常青 ,有偉大國

20、際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為人民抗日戰(zhàn)爭獻身的國際友人柯 棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著 229 名團級以上軍隊干部和戰(zhàn)斗英雄以及 500 多名烈士。 活動一 課后組織去華北烈士陵園掃墓 ,之前每個同學制作一些 12 / 27 白花。活動前要了解和收集一些革命先烈的英雄事跡 ,活動后每人寫一篇感想。 活動二 學生分小組進行幫助軍烈屬活動 ,要關(guān)心和愛護軍烈屬 , 可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭 ,或者建立幫助軍烈屬小分隊 ,利用假期或者課余時間幫助他們 ,為他們做些力所能及的事情。 活動三 請一些老

21、革命到學校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事 ,講講戰(zhàn)斗英雄的故事 ,之后每個同學寫一篇關(guān)于某故事的感想。 【課堂小結(jié)】 通過本主題的學習 ,使學生對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解 ,對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認識 ,對現(xiàn)在的幸福生活有所感悟 ,深刻認 識到：新是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的 ,培養(yǎng)了愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教學目標 1.了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物 ,向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設盡自己的力量。 2.通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解 ,培養(yǎng)學生的分析、判斷能力 ,收集、處

22、理信息資料的能力以及語言表達能力。 3.通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設默默奉獻的人們的了解 ,學習 他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神 , 培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點 13 / 27 使學生認識家鄉(xiāng)的名人 ,知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻 ,知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的英雄。 教學難點： 收集、整理名人和普通勞動者的資料 ,從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。 教學方法： 討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。

23、 課時安排 3 課時。 【課前準備】 1．收集有關(guān)科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。 2．收集各行各業(yè)的普通勞動者勞動的資料。 3．調(diào)查小組做好調(diào)查采訪前的各項準備工作。 第 1 課時 【導入新課】 提問 同學們 ,我們在數(shù)學中經(jīng)常會用到的圓周率是多少呢？學生回答 略。 講述 它其實就是一個無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時期 ,我們 的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點以后的第七位 ,并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？ 學生回答 略。 承接 我們今

24、天就來學習一下 ,在我們的家鄉(xiāng) ,有多少名人 ,他們都 14 / 27 做出了什么貢獻。 【講授新課】 板書 一、名人輩出的地方 講述 大家來看課本。在 12 頁右上角 ,就是偉大的科學家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻就是把圓周率推算至小數(shù)點后第七位。同時 ,他在其他方面也有很多貢獻。 提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？ 學生回答 略。 承接 我們現(xiàn)在來看 ,覺得推算圓周率并不是很困難 ,把公式帶入電腦 ,慢慢計算就好了。但是 ,在祖沖之的時代 ,計算出如此精確的圓周率

25、,卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學習。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質(zhì)？ 學生回答 略。 過渡 在家鄉(xiāng)的歷史長河中 ,還有很多很多名人 ,比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。 學生回答 略。 展示 視頻《永遠的豐碑——李大釗》。 提問 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習。你從中有什么體會呢？ 學生回答 略。 小結(jié) 都很好。同學們 ,許多革命家為了追求真理 ,為了全民族的解放 ,獻出了自己年輕的生命。他們的革

26、命精神永遠教育和鼓舞 15 / 27 著我們繼續(xù)前進。 過渡 在社會主義建設時期 ,我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務的好干部 ,焦裕祿就是其中的一位?，F(xiàn)在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。 展示 電影《焦裕祿》片段。 總結(jié) “黨的好干部”曾出不窮 ,焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?,拋小家 ,為大家 ,無私地奉獻著。這種全心全意為人民服務的精神 ,值得每一個人尊敬和學習。 提問 看到這些人的事跡 ,對你以后的學習、生活有哪些影響呢？ 學生分小組討論并派代表發(fā)言。 提問 你

27、還知道哪些英雄事跡呢？ 學生回答 如：狼牙山五壯士、董存瑞等。 小結(jié) 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻出了自己年輕的生命 ,我們要學習他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、幸福天下人的有優(yōu)秀品質(zhì) ,同時我們也要體會到戰(zhàn)爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。 第 2 課時 【導入新課】 教師 家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士 ,歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰 , 他們的事跡傳誦千古。 過渡 那么 ,在社會主義現(xiàn)代化建設的今天 ,還有沒有這樣的英雄值得我們學習呢？ 16 / 27 【講授新課】

28、 板書 二、默默奉獻的人們 提問 和我們的生活息息相關(guān)的周圍 ,你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學生回答 工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。 小結(jié) 不錯。這些都是我們平時能夠見到的 ,比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設和發(fā)展 ,在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻著。 提問 除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè) ,你還知道哪些和社會的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？ 學生回答 略。 活動 請同學從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā) ,給大家介紹一下這些職業(yè)的特點和為家鄉(xiāng)做出的貢獻。 學生活動。 承接 各行各業(yè)的勞動者 ,雖然他

29、們很普通很平凡 ,但是他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè) ,為家鄉(xiāng)默默貢獻著自己的力量。 提問 我們從電視上或報紙上可以看到關(guān)于家鄉(xiāng)的名人、先進工作者的事跡的報道 ,誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？ 學生回答 略。 17 / 27 第 3 課時 【導入新課】 教師 在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學習

30、 , 今天我們進行一個校外采訪活動 ,采訪這些為家鄉(xiāng)建設作出貢獻的人們。 【講授新課】 三、參觀采訪活動（實踐） 活動 學生分小組進行采訪不同的勞動者 ,采訪前寫好采訪提綱 , 包括被采訪人姓名、采訪內(nèi)容等。采訪完畢后 ,回來小組之間交流采訪后的感想 ,課下每人寫一篇采訪稿 ,題目為“我最敬佩的家鄉(xiāng)人”。 注意 聯(lián)系好采訪對象 ,可以就是普通的勞動者 ,請他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情 ,鍛煉學生的采訪交流能力 ,引導學生向普通勞動者學習 ,為家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。最后 ,讓同學們通過各種形式 ,如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己

31、的家鄉(xiāng)。 建議 有條件的學校可以帶領(lǐng)學生參觀李大釗紀念館 ,或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展 ,報告會等。也可以邀請勞動模范、優(yōu)秀人物等去學校和學生開展座談活動 ,讓學生寫下自己的感想。 18 / 27 【課堂小結(jié)】 通過本主題的學習 ,介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻 ,激 發(fā)向優(yōu)秀人物學習的精神。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中 ,都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻的普通勞動者 ,他們同樣是大家尊重和學習的榜樣 ,引導和培養(yǎng)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的思想。 板書設計 主題三 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 一、名人輩出

32、的地方 二、默默奉獻的人民 三、參觀采訪活動 多樣的風俗 教學目標 1．了解家鄉(xiāng)的文化、習俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。 2.通過對家鄉(xiāng)文化、風俗的了解 ,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力。 3.通過弘揚傳統(tǒng)文化 ,培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心 ,增強愛國主義情感 ,激發(fā)愛國主義情懷。 19 / 27 教學重點：學習掌握家鄉(xiāng)著名的事務 ,了解家鄉(xiāng)的文化、風俗。 培養(yǎng)學生的

33、觀察能力和動手能力。 教學難點 收集、整理家鄉(xiāng)風俗資料 ,培養(yǎng)學生辨別是非的能力 ,弘揚積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化 ,增強愛國主義情感。 課時安排 3 課時。 【課前準備】 1．收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。 2．學生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。 第 1 課時 【導入新課】 提問 同學們 ,每逢過年過節(jié)的時候 ,大家都是怎么慶祝的呢？學生回答 略。 教師 看來大家過的都很愉快。你們知道嗎 ,這些慶祝的活動 ,是多少年流傳下來的 ,傳承

34、著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風俗 , 不同的地方有不同的風俗。今天 ,我們就來學習家鄉(xiāng)多樣的風俗。 【講授新課】 板書 一、民俗之鄉(xiāng)是我家 講述 在我們家鄉(xiāng)這片土地上 ,有些地方全國有名。我們來列舉 20 / 27 一下： 板書 河北滄州——武術(shù)之鄉(xiāng) 河北吳橋——雜技之鄉(xiāng) 河北豐潤——剪紙之鄉(xiāng) 河北曲陽——石雕之鄉(xiāng) 河北唐山——皮影之鄉(xiāng) 小結(jié) 這些地方的風俗 ,具有濃郁的地方特色。越是民族的 ,就越是世界的。這些特色風俗 ,為家鄉(xiāng)

35、爭得了榮譽。現(xiàn)在我們就來分別說一說家鄉(xiāng)的風俗。 提問 “上至九十九 ,下至剛會走 ,吳橋耍雜技 ,人人有一手”這說的是什么地方？ 學生回答 略。 教師 沒錯 ,吳橋雜技世界聞名 ,曾經(jīng)多次在國際上獲過獎。下面我們就來欣賞雜技片段。 展示 吳橋雜技《車技》和《蹬技》。 承接 這些雜技表演者年紀輕輕 ,但是身懷絕技 ,為祖國贏得了榮譽。在 06 年的春節(jié)晚會上 ,舞蹈《俏夕陽》帶來了耳目一新的感官享受。這個舞蹈就是從皮影戲中得到的靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏夕陽》。 展示 皮影舞蹈《俏夕陽》。 教師 家鄉(xiāng)的風

36、俗還有很多。不同的地方有著不同的風俗 ,下面請同學們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點的事物。 21 / 27 學生回答 略。 第 2 課時 【導入新課】 教師 上節(jié)課我們學習了不同地方的風俗 ,

37、今天我們進行一堂活動課 ,親身感受下家鄉(xiāng)的風俗特色。 22 / 27 【講授新課】 二、家鄉(xiāng)風俗我也會（實踐） 活動一 舉辦模擬表演活動。 組織學生選一兩個項目 ,舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制 作皮影 ,自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動手制作 龍頭、龍尾（可以用紙畫） ,用繩子做龍身 ,全班同學一起在操場 上進行排練、表演等。重點不是表演的有多么好 ,而是讓學生感受文化氛圍。有條件的學校也可以組織學生觀看當?shù)貏F的演出。 活動二 舉辦民俗展覽。 組

38、織學生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。然后寫出觀后感。 活動三 自己動手。 指導學生自己動手剪窗花 ,或者自己動手做結(jié) ,可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容 ,讓學生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習俗。然 后將學生剪好的窗花貼在窗上 ,進行評比 ,看誰的最有創(chuàng)意 ,剪的最精細。 23 / 27

39、 第 3 課時 【導入新課】 教師 上節(jié)課我們進行了一些活動來體驗我們的民俗 ,那么 ,我們家鄉(xiāng)的不同的風俗習慣是不是都是好習慣呢？ 【講授新課】 板書 三、移風易俗樹新風 講述 在數(shù)千年的歷史傳承中 ,家鄉(xiāng)的風俗習慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國的一些農(nóng)村地區(qū) ,延續(xù)著許多風俗習慣 ,但是并不是 所有的風俗都是值得我們繼承和發(fā)揚的。有些是積極向上的 ,有 些是封建迷信不健康的內(nèi)容。 提問 你都見過哪些不健康的風俗習慣呢？

40、 學生回答 略。 讀圖 閱讀教材 P.25 的 4 幅圖 ,分辨哪些是健康的和不健康的習慣？ 24 / 27 學生回答 略。 活動 請大家把你們所知道不健康的風俗寫在黑板上。 學生分小組討論并派代表回答。 承接 通過大家的分辨 ,我們已經(jīng)知道了哪些風俗是不健康的。 我們以后如果遇到了這些不健康的風俗應該怎么做呢？ 學生回答 略。 小結(jié) 家鄉(xiāng)的風俗習慣多種多樣 ,我們要從小學會分辨健康和不 健康的風俗習慣 ,對于那些弘揚文化傳統(tǒng)的風俗應該提倡發(fā)揚 ,

41、對于那些不健康的風俗習慣 ,我們應該舍棄 ,破除那些封建迷信。 【課堂小結(jié)】 通過本主題的學習 ,了解了家鄉(xiāng)的風俗習慣 ,弘揚傳統(tǒng)文化精華 , 培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式 ,有些是應該舍棄的糟粕 ,通過分析 ,鍛煉學生分辨是非的能力。 板書設計 主題四 多樣的風俗 一、民俗之鄉(xiāng)是我家 二、家鄉(xiāng)風俗我也會 三、移風易俗樹新風 大家共同出本書 教學目標 25 / 27 1.了解制作書的

42、基本常識 ,學會與人合作。 2.開展一堂活動課 ,讓學生們把自己收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起 ,裝訂成書。 3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點：了解制作書的基本常識 ,學會與人合作。 教學難點：培養(yǎng)動手、合作和創(chuàng)新的能力 ,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 【課前準備】 1．把自己要用到的收集的資料整理好 2．準備紙、彩筆和裝訂工具。 【講授新課】 教師 同學們 ,這是我們這個單元的最后一節(jié)課了。但是 ,它也是最有意思的一節(jié)課。今天我們就要把自己所學的知識和收集來 的資料歸納整

43、理一下 ,把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？ 教師 這么多的內(nèi)容！那可要好好計劃一下。一本書的內(nèi)容應該 是圍繞著一個主題來展開 ,大家看看你哪方面的資料比較翔實 ,觀點比較新穎？ 學生討論后回答。 過渡 好了 ,大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面 ,我們來確定活動的內(nèi)容。 活動 學生按小組自己動手“出書” ,可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進事跡、自己的感想等等 ,裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣 ,可以自己創(chuàng)作一個更好的名稱 ,更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。 26 / 27

44、 參考一下書上的方法步驟 ,開始制作自己的書吧！ 學生活動。 ?? 教師 大家可以把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學制作的書有什么優(yōu)點。 學生活動并交流。 學生分小組派代表發(fā)言。 【課堂小結(jié)】 通過本主題的學習 ,歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容 ,回憶了課堂上的知識 ,加深了對家鄉(xiāng)的認識和了解。同時。培養(yǎng)了動手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 27 / 27