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1、初中集體備課教案
課題
燃料及其利用
課型
復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理，了解易燃物和易爆物管理的安全常識(shí)。
認(rèn)識(shí)互相反應(yīng)中的能量變化。
認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料和新能源的的重要性
過(guò)程與方法：運(yùn)用思考、討論的方法來(lái)獲取信息。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類的有利和無(wú)利的方面。了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
1、燃燒條件和滅火原理。
2、認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類的有利和無(wú)利的方面。開(kāi)發(fā)和利用新能源的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
1、對(duì)燃燒條件
2、的探究。
2、認(rèn)識(shí)互相變化中的能量變化。
教具準(zhǔn)備
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
研 討 修 改
個(gè)性展示
一、知識(shí)梳理：
（一）燃燒和滅火
⒈通常所說(shuō)的燃燒，指可燃物與________所發(fā)生的________、________的劇烈的氧化反應(yīng)。
2.物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：⑴可燃物； ⑵_____________；
⑶______________________________。
3.滅火的措施：針對(duì)燃燒條件，可采用的對(duì)應(yīng)的滅火措施分別有，_______________、 _______________、__________________。
（二）燃料
1、傳統(tǒng)
3、的三大化石燃料：________、_________、__________，它們都是_____再生能源。
煤:是一種___________物，主要含有_____元素，另有少量H、N、S、O等；煤的干餾（隔絕空氣，加強(qiáng)熱使之分解，可獲得焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣等）屬于______變化。
石油：是一種____________，主要成分為_(kāi)___、____元素，另有少量N、O等；
石油的分餾（控制溫度，利用沸點(diǎn)差異，將不同的組分彼此分開(kāi)，可獲得汽油、柴油、潤(rùn)滑油等）屬于_______變化。
天然氣：俗名沼氣、坑氣，其主要成分為_(kāi)____化學(xué)式為_(kāi)______。
2、新能源：如可燃冰、乙醇（化
4、學(xué)式為_(kāi)_______）、_______（最理想的燃料）、______等。
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
研 討 修 改
個(gè)性展示
3.化石燃料燃燒對(duì)空氣的影響
煤、石油等燃料中往往含S、N等元素，燃燒時(shí)產(chǎn)生空氣污染物_______、______等； 燃料燃燒不充分，產(chǎn)生_______；未燃燒的碳?xì)浠衔锛疤剂?、塵粒等煙塵的排放。
（三）化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，其表現(xiàn)為熱量的變化。
吸熱反應(yīng)，如CO2在高溫條件下與炭反應(yīng)（方程式為_(kāi)______________________）；放熱反應(yīng)，如氧化反應(yīng)、中和反應(yīng)、鎂與鹽酸反
5、應(yīng)（方程式：________________________）等。
學(xué)生閱讀課文并填寫(xiě)以上練習(xí)。
學(xué)生分組展示練習(xí)情況。
探究臺(tái)：
探究一：
《三國(guó)演義》中“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問(wèn)題：
（1）周瑜使用“火箭”射進(jìn)曹軍連環(huán)木船，“火箭”能使木船著火的原因是_______________。
（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)有被燒的原因是_________________________。
（3）孔明“借”來(lái)“東風(fēng)”不僅使火吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了_______，使火燒得更旺。
6、
學(xué)生分小組討論并展示
探究二：
用小刀切下一小塊黃豆粒大小的金屬鈉，將其投入半杯水中，此時(shí)可見(jiàn)鈉浮在水面上急速游動(dòng)，并發(fā)出吱吱聲（有氣體放出），反應(yīng)放出的熱使鈉熔化為閃亮的銀白色小球，甚至著火燃燒。若把同樣的一小塊鈉放入水和煤油的混合物（分層，煤油在上）中，可見(jiàn)鈉只在兩各液體的界面上急速游動(dòng)，但并不見(jiàn)著火燃燒。
(1) 據(jù)以上信息歸納出鈉的物理性質(zhì)有（至少三點(diǎn)）________________、_______________、__________________。 (2)鈉的化學(xué)性質(zhì)有___________________________________
7、___。已知在一個(gè)反應(yīng)中，如果有元素的化合價(jià)升高，同時(shí)就必有元素的化合價(jià)降低，據(jù)此推測(cè)鈉與水發(fā)生反應(yīng)的生成物（甲同學(xué)猜想為NaOH和O2；乙同學(xué)猜想為NaOH和H2）應(yīng)符合______同學(xué)的判斷，請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因?yàn)椋篲_________________________________
___________________________________________________；按照你的理解鈉與水反應(yīng)的方程式可表示為_(kāi)___________________。
(3)為什么位于水和煤油界面上的鈉不能正常燃燒？____________。
探究三：
請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖，說(shuō)出它所
8、反映的環(huán)境問(wèn)題是什么?然后提出兩點(diǎn)合理化建議
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
研 討 修 改
個(gè)性展示
測(cè)試臺(tái)：
1、燃燒、緩慢氧化、自燃的共同點(diǎn)是（ ）
A.都需溫度達(dá)到著火點(diǎn) B.都屬于氧化反應(yīng)
C.都發(fā)光放熱 D.反應(yīng)都很劇烈
2.我市某交通主干道空氣污染嚴(yán)重，其主要原因可能是（ ）
A.機(jī)動(dòng)車(chē)排放大量的尾氣 B.冬季大量燃煤取暖
C.農(nóng)田中大量的秸桿焚燒 D.化工廠排放大量的未達(dá)標(biāo)的廢氣
3.近年來(lái)，我國(guó)煤礦事故大多數(shù)是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等氣體，當(dāng)?shù)V井中瓦斯?jié)舛冗_(dá)
9、到一定范圍時(shí)遇明火即燃燒爆炸。為避免災(zāi)難發(fā)生，①加強(qiáng)管理，杜絕明火 ②降低瓦斯氣的著火點(diǎn) ③提高通風(fēng)能力 ④將礦井中的氧氣除去，上述措施中切實(shí)可行的是( )A．①③ B.②③ C.②④ D.①④
4.下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.水能滅火只是因?yàn)樗苁箍扇嘉锏闹瘘c(diǎn)降低
B. 室內(nèi)起火應(yīng)即時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣
C. 圖書(shū)檔案滅火可用泡沫滅火器
D.乙醇汽油的使用可減少空氣污染，節(jié)約化石能源
5．氫氣一種很有發(fā)展前途的綠色能源，這是科學(xué)家廣泛的共識(shí)，但氫能的使用還存在亟待解決的難題，就是氫的儲(chǔ)存。科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：將
10、氫氣在超高壓條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饘贇涞姆椒ǎ梢院芎玫慕鉀Q氫的儲(chǔ)存問(wèn)題。你認(rèn)為金屬氫最不可能具有的性質(zhì)是（ ）
A．具有導(dǎo)電性 B．密度小于一般金屬
C．在一定條件下可以燃燒 D．.能和稀硫酸反應(yīng)
6.能源是國(guó)民生活生產(chǎn)的重要保障，下列是目前正在利用和開(kāi)發(fā)的部分能源：煤、石油、天然氣、太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、氫能、“可然冰”等?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）屬于不可再生的能源是_________；（2）“西氣東輸”工程輸送的能源是_________；
（3）埋藏于海底，我國(guó)南海儲(chǔ)量豐富，目前開(kāi)采技術(shù)上還存在很大困難的能源是________；
教
后
反
思
九年級(jí)化學(xué)第七單元燃料及其利用復(fù)習(xí)教案全國(guó)通用
