北師大版品社三上《我們的班集體》教案

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1、 最新北師大版品社三上《我們的班集體》教案 態(tài)度目標：感受集體生活中規(guī)則的作用 ,初步形成規(guī)則意識；關心集體維護集體榮譽 ,在活 動中體驗團結合作守規(guī)則成功的喜悅。 能力目標：使學生具有初步的團結合作意識和能力。遵守活動規(guī)則和學校紀律 ,學會在集 體生活中交流、合作、分享快樂。 知識目標：讓學生知道集體生活中合作和規(guī)則的重要意義 ,知道自己是集體一員要為班級 做貢獻 二、教學重點：學會與他人合作 ,感受合作帶來的快樂 , 三、教學難點：培養(yǎng)學生合作 ,守規(guī)則意識 四、學情分析： 雖

2、然說三年級學生對學校生活已經(jīng)有了初步的認識和了解 ,但大多數(shù)學生是獨生子女 ,他們大 多以自我為中心 ,不會關心別人 ,不會關心集體缺少合作意識 ,。對一些日常行為規(guī)范又不懂 得遵守。針對這些學生的實際情況我從學生實際生活入手 ,在生活情景中激發(fā)學生思維 ,引導 學生探究 ,從而體驗和認識團結合作、遵守規(guī)則的重要意義。三年級的學生一般在八歲左右 , 這一年齡段的學生喜歡聽故事 ,做游戲 ,本節(jié)課設計了學生樂于接受的聽一聽、猜一猜、拼一 拼等多種活動情境 ,并把學生喜歡的貼圖游戲作為教學內(nèi)容引入課堂 ,使學生在這些活動中認 識、感悟、體驗團結合作才能贏。讓學生

3、了解為班集體服務 ,為班集體爭得榮譽 ,是我們的責 任和義務。 五、教學準備： 1、學生活動材料： ,一個材料袋 ,材料袋內(nèi)有卡紙、剪刀、膠棒、白紙 ,蠟筆 2、多媒體課件：大海 ,沙漠 ,森林 ,集體 ,等幻燈片 ,動畫故事片《三個和尚》 ,關團結合作的名言警句 ,小組活動討論填寫表 ,歌曲《眾人劃槳開大船》 六、教學過程： 活動一：看一看 ,引入課題。 老師：同學們 ,今天老師給你們帶來了幾幅美麗的圖畫 ,想看嗎？ （出示課件浩瀚的大海）畫面上是什么呢？是呀 ,一滴滴水匯合成了浩瀚的大海 （出示課

4、件無邊的沙漠）這一幅圖片呢？一粒粒沙子匯聚成了一望無際的沙漠。 （出示課件茂密的森林）請看第三幅是什么？一棵棵樹木組成了茂密的森林。 師：一個個同學組成了什么？生：我們的班集體。（出示我們的班集體照片）（板書我們 的班集體） 【設計意圖：通過欣賞圖片引發(fā)學生學習興趣 ,為營造良好的課堂學習氣氛做好鋪墊。】 師：我們這個班集體就是實驗小學三年級二班。班集體是我們的第二個家在這個由 60 個同 學組成的大家庭里 ,我們首先要注意什么呢？ 下面給同學們看這樣一組圖片 ,（播放拔河課件）提示大家一下 ,看完圖片同學們想一想

5、在集 體活動中什么最重要。啟發(fā)學生思考回答（團結合作） 拔河時大家心往一處想 ,勁往一出使 ,充分體現(xiàn)了團結合作精神。同樣在班集體生活中也需要 團結合作精神。是啊 ,合作可以集中大家的力量和智慧 ,合作能與同伴分享成功的快樂。請看 1 / 6 大屏幕 ,看看他們是怎么‘合作’的呢？ （讓同學們欣賞動畫片“三個和尚”。） 相機提出問題：三個和尚最后沒水喝這是為什么呢？他們應該怎樣做呢？ 引導學生認識到團結合作是集體生活必備的良好品質 你

6、為集體做過什么 ?你們怎樣合作為集體爭得榮譽的？為集體得來那些榮譽 ? 【設計意圖：三年級的學生一般在八歲左右 ,這一年齡段的學生喜歡聽故事 ,做游戲 ,以動畫 故事片《三個和尚》引入 ,激起了學生的學習興趣 ,結合故事片相關內(nèi)容 ,引導學生思考 ,深入 主題】 活動二：猜一猜 感悟合作 ,發(fā)表意見 學校生活中 ,團結合作也是非常重要的 ,下面請看這樣一組圖片 ,大家猜一猜 （出示課件 66 頁圖片）紅隊能勝利嗎？為什么？怎樣做才能贏？ 提出學習任務并組織學生進行任

7、務分析 ,并根據(jù)自己的見解發(fā)表意見。 【設計意圖：在這里設計了一個猜一猜誰能贏的活動 ,首先出示打籃球圖片 ,讓學生仔細觀察 圖中兩隊兒童的不同表現(xiàn) ,進而猜想哪隊能贏 ,并說出自己猜想的理由 ,繼而讓學生說說要想 贏的話 ,應該怎么做？這樣處理教材 ,使學生從自己生活中常見的拔河、踢足球小事中較好地 感悟團結合作】 教師小結：從三個和尚沒水喝 ,從籃球比賽中我們知道：團結合作對于我們來說是多么的重 要 ,大家只有團結合作 ,才能勝利。在學習和生活中 , 還有很多事情都需要同學之間互相合作 , 下面

8、我們一起來做個小游戲 活動三：拼一拼 體驗合作 ,深化主題 游戲規(guī)則：在相同的時間內(nèi) ,每個小組合作完成五色花貼圖 ,先沿線將五色花花瓣剪下來 ,再 涂上不同顏色 ,然后把它們粘貼在白紙上。最后再白紙背面貼上雙面膠?？纯茨馁N的一組又 快又好 師：游戲規(guī)則我們聽明白了嗎？現(xiàn)在把材料袋里的材料拿出來 ,開始吧！ （播放課件：背景音樂） 學生分組合作貼圖活動 小組匯報“五色花貼圖”實踐活

9、動后的收獲。 各小組討論填寫拼的快拼得慢的原因 ,要想又快又好應該怎樣做？ 教師小結：目標一致 ,互相配合 ,合理分工。團結力量大 ,合作才能贏 ,（板書團結合作） 【設計意圖：課標強調兒童的品德源于他們對生活的認識、體驗和感悟 ,兒童的現(xiàn)實生活對 其品德的形成具有特殊的價值 ,教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活 ,課程以兒童生活為基 礎 ,貼圖游戲 ,有效地建立了課堂與生活的聯(lián)系。充分體現(xiàn)學生的興趣性和自主性 ,提高了學 生學習的積極性。讓做得又快又好的小組讓其介紹拼得好的原因 ,從而引導要想拼得好 ,應該 怎樣做

10、？學生一致認為要想拼得好 ,應該目標一致 , 互相配合 ,合理分工。學生親歷了團結合 作拼圖的過程 ,從而深深地體驗了團結合作才能贏?！? 同學們 ,團結合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ,我們祖先已積累了不少有關團結合作的名言警 句,請看大屏幕（出示課件） 團結力量大 人心齊泰山移。 三個臭皮匠賽過諸葛亮 樹多成林不怕風 ,線多搓繩挑千斤 師：誰還知道 ,請舉手。及時表揚。我找個聲音大的同學來讀 ,咱們剩下的同學來和他比一比 , 誰的聲音大 ,說明了什么

11、？（團結力量大） 【設計意圖 :鏈接到名言警句意在培養(yǎng)學生品質的同時提高學生綜合知識能力】 活動四：做一做 體驗規(guī)則 結合生活延伸主題 師：通過剛才的小游戲我們已經(jīng)知道團結合作在集體中的重要性。同學們想一想在學校生 2 / 6 活中 ,還有哪些方面需要合作才能完成？ 師：你們喜不喜歡玩這些游戲？這些游戲有沒有游戲規(guī)則？要不要遵守這些游戲規(guī)則呢 （過渡） 師：看課本 68 頁圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？ 老師啟發(fā)學生說說學校生活中還有哪

12、些規(guī)則？我們該怎么做呢？大家討論一下 師：同學們回答的真好 ,因為我們學校每天有負責安全的小紅帽 ,負責衛(wèi)生的監(jiān)督員 ,監(jiān)督大 家講話的普通話明星 ,還有全面監(jiān)督的文明小天使 , 那么學校有這么多的規(guī)則 ,我們要遵守否 則會給班集體抹黑。 下面小組合作玩游戲。 （ 1）學生玩（師提要求：想怎么玩就怎么玩,比一比 ,哪個小組玩得高興？） （ 2）交流。師采訪：你們玩了什么游戲？玩時有什么規(guī)矩？是誰制定的？ 師小結 : 規(guī)矩就是規(guī)則 ,要想玩得好 ,玩得高興 , 就要遵守規(guī)則 ,游戲中守規(guī)則 ,合作中講信用 ,才 能取得成功。（板書：遵守規(guī)則）

13、 師：通過今天的學習 ,你有什么收獲呢？ 教師小結： 21 世紀是一個嶄新的時代 ,未來社會生活中更需要團結更需要合作 ,無論做什么 事,讓我們牢牢記?。捍蠹液献魇匾?guī)則。 活動五：因勢利導 ,實踐主題 師：課后各小組合作做一張有關團結合作的畫報 ,各小組考慮怎樣完成這一張畫報呢？ 【設計意圖：布置一張有關團結合作的畫報 ,引導學生課后完成一張畫報 ,以“我們小組打算 怎樣完成這一張畫報？”這一問題 ,把分工合作 ,合理分工 ,齊心協(xié)力的意識引入學生的生活 , 從而促進學生良好品德的形成】 今天 ,同學們表現(xiàn)真棒 ,送你們一首歌（播放課

14、件：眾人劃漿開大船） 【設計意圖：以《眾人劃漿開大船》結尾 ,與課的開始《三個和尚》的故事相呼應 ,再次讓學 生領悟到團結合作才能贏 ,深化了主題。】 七、教學板書 我們的班集體 團結合作 遵守規(guī)則 《我們的班集體》教學反思 本課是第三單元“我們的學校生活”中第四課內(nèi)容 ,所要求達到的目標是認識規(guī)則 ,體會集體 生活中規(guī)則的重要性。本節(jié)課學習重點突出集體生活中的合作、集體生活中大家應該遵守 的規(guī)則 ,讓學生在活動中體會、懂得合作意識的重要性 ,遵守規(guī)則的必要性。 本課我創(chuàng)設了各種活動情境：聽一聽、猜一猜、拼一拼等讓學生

15、在活動中認識、感悟、體 驗團結合作才能贏 ,我還設計了這樣一個拼圖環(huán)節(jié) ,讓小組合作完成 ,從而讓學生們體會到 “團結合作才能贏”。課的結尾處要求學生課后團結合作完成一張畫報 ,把團結合作的意識引入學生的生活 ,促進學生良好的品德的形成。 教材通過“團結合作”“集體生活中的規(guī)則” 選取了三年級學生應該了解和需要掌握的內(nèi) 容 ,引導學生知道要想成為集體中的重要一員,就要懂得集體生活中合作和遵守規(guī)則的重要意 義和作用；體會能夠為集體爭得榮譽,為班集體服務是我們的責任和義務。教材以圖片為載 體 ,但教學內(nèi)容遠遠不止于這些 ,我注重處理教材 ,拓展教材 ,把握教

16、材實質 ,為學生發(fā)展打好基礎。 雖然說三年級學生對學校生活已經(jīng)有了初步的認識和了解 ,但是 ,三年級學生由于多數(shù)是獨生 3 / 6 子女 ,缺少與人相處的技巧 ,對學校生活中的各種規(guī)則了解不全面 ,不能正確處理許多意想不 到的問題與困惑 , 因此 ,我注意從學生實際生活入手 , 在生活情景中激發(fā)學生思維 ,引導學生探 究 ,從而體驗和認識團結合作、遵守規(guī)則的重要意義 ,形成良好的規(guī)則意識和人際交往習慣, 指導學生形成集體意識 ,為學生的將來奠定基礎。 本節(jié)課我以學生原有的生活經(jīng)驗為基礎 ,結

17、合學生心理、性格特點 ,以教師的“導”立足于學 生的“學” ,以學法為重心 ,放手讓學生自主學習 ,力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中懂 得合作守規(guī)則的重要意義 ,從而達到預期的教學效果。因為過于放手讓學生自主學習 ,在第四 環(huán)節(jié)游戲中體驗規(guī)則時 ,孩子們太投入課堂氣氛非?；钴S ,影響了教學時間 , 因此對于課堂調 控方面 ,我還要加以改進 ,在今后的教學中 ,力求完美課堂！ 教學目標： 一、知識與能力 懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員 ,能夠為集體做力所能及的事情。 二、過程與方法 1、通過看

18、圖回憶自己在校的生活 ,懂得遵守活動規(guī)則和學校紀律。 2、通過游戲、看圖等活動讓學生學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 三、情感、態(tài)度與價值觀 1、感受集體生活中規(guī)則的作用 ,初步形成規(guī)則意識。 2、在集體生活中學會關心班集體 ,積極參加班集體的活動 ,維護集體的榮譽。 教學準備： 學生要準備的： 1、搜集班上典型的熱愛班集體的事例。 2、搜集自己班集體里同學之間的故事。 3、搜集、整理一些團結合作、遵守規(guī)則等素材。 4、準備彩色紙、水彩筆等。 教師準備： 師提前設計一棵沒有樹葉的大樹。 教學重點： 懂得合

19、作和規(guī)則的重要意義 . 教學難點 ; 知道自己是集體中的一員 ,能夠為集體做力所能及的事情。 教學思路 : 合作與規(guī)則精神的培養(yǎng) ,是家長、教師和社會十分關注的問題?，F(xiàn)在很多學生缺少合作意 識 ,對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守 ,即便懂得、知道生活中也不去照做。長此以往就會出現(xiàn)許多問題。學會在班集體中生活 ,是學生未來在社會中生存的基礎 ,學校中愉快的集體生活 會給學生留下深刻的印象。因此,在本主題的學習內(nèi)容中 ,我們重點突出了集體生活中的合 作、集體生活中大家應該遵守的規(guī)則等內(nèi)容.。同時我們要讓學生了解：為了維護班集體的 榮譽 ,大家都要為

20、集體出力。體會為集體服務的快樂 ,體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學生從小就養(yǎng)成關心集體、愿為社會服務的良好品德。本課《我們的班級體》教學著重引 導學生在活動中養(yǎng)成主人翁意識 ,在活動中了解集體、熱愛集體、體驗活動的樂趣。通過活 動 ,使學生知道自己是集體的一員 ,關心并維護集體榮譽。教學過程 一、創(chuàng)設情境 ,導入新課 師引導：同學們 ,我們在校園里已經(jīng)度過了兩年的學習生活,成為一名三年級的學生了。在我 們的學習生活中老師把一些精彩的瞬間用相機記錄了下來,讓我們一起來欣賞這些滿載美好 4 / 6 回憶的照片

21、。（展示班里的集體照、生活照 ,并讀出其主題：“我的班集體”、“全班同 學”、“和老師同學在一起”等。） 老師：同學們 ,大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 學生說自己的感受。 過渡：這些展示的都是班集體的圖片 ,班集體是我們的又一個家。同學們親如兄弟姐妹 ,共同 分享健康成長和成功的喜悅。在學校里 ,在生活中 ,很多事情需要同學們的團結合作才能完 成。 二、新授 （一）、團結合作 老師：合作可以集中大家的智慧和力量 ,合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第六十六頁的插圖《三個和尚》。想一想：三個和尚最后怎么沒水吃

22、了呢？這是為什么呢？ 學生看插圖 ,教師在學生看插圖后引導學生討論。 老師：大家先在學習小組里討論 ,然后在班上說一說。 學生討論后說。 老師：同學們剛才說的很好。是啊 ,就是因為他們最后沒有團結合作的精神 ,唯恐自己吃虧 , 以至于結果誰都沒水喝。在學校生活中 ,團結合作也是非常重要的。我們接著看課本下面籃球賽事的插圖。大家討論一下：紅隊能勝利嗎？為什么？學生個說后教師肯定有意義的。 老師：從籃球比賽我們可以知道 ,團結合作對于我們來說是多么的重要 ,大家只有團結合作 , 才能勝利。在學習和生活中 ,還有很多事情都需要同學之間互相合作。有些小朋友

23、就做的非 常好。看一看課本第六十七頁的幾幅插圖 ,圖中的同學們是怎樣團結合作的？ 學生看圖后說。 老師：在學校生活中 ,還有哪些方面需要合作呢？ 生暢所欲言。 過渡：合作是傾聽 ,合作是交流 ,合作是分享。（板書：團結合作）在學校的集體生活中 ,我 們不光要團結合作 ,在一起會玩各種各樣的游戲時我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。 （二）、集體生活中的規(guī)則 老師：大家打開課本第六十八頁 ,認真看一看 ,

24、圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興 嗎？ 生自由說。 老師：如果大家玩游戲時 ,不按照規(guī)則玩 ,如跳繩時不按順序跳 ,自己獨霸某項器材玩 ,還能玩 得高興嗎？我們該怎么做呢？我們的學校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下 ,然后說 說。 學生回答 ,教師相機引導。板書：遵守游戲規(guī)則 過渡：在集體生活中要有規(guī)則 ,在課堂學習中也要有規(guī)則。 （三）、課堂學習中的規(guī)則

25、 講故事：《老師為什么不叫他》 老師：從這個故事中 ,你懂得了什么道理？ 學生說。 老師：當同學發(fā)言時 ,有些同學總是打斷別人的發(fā)言 ,或者與其他同學交頭接耳 ,不注意聽發(fā) 言同學講話 ,老師講課就受到了影響 ,也影響了別人的學習。所以我們應該遵守課堂學習中的 規(guī)則。那么課堂中我們要遵守那些規(guī)則呢？ 生討論后 ,師板書并總結：課堂上的規(guī)則是每個人都應該遵守的 ,如如果想發(fā)言必須先舉手 , 得到同意后再講話；在發(fā)言人沒

26、有講完之前不得舉手；在老師講課的過程中不允許和同學 交頭接耳；小組合作中要緊緊圍繞主題進行討論 ,不能講題外話；即使是別人講錯了 ,也不能 諷刺同學；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則 ,就要停止討論一 次等。請同學們把討論好的細則寫在課本的框框里。 5 / 6 學生記錄 ,老師巡視。 老師：在學校生活中還有很多的規(guī)則 ,你知道哪些呢？一起說一說吧！（可讓學生結合《小學生守則》或《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容來說。） 老師：在學校生活中 ,要遵守學校的各種規(guī)則 ,在

27、社會生活中 ,要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！ （可給學生們介紹《義務教育法》中的的一些主要內(nèi)容。） 教師總結：在學校生活中 ,我們要遵守學校的各種規(guī)則；在社會生活中 ,我們還要遵守國家的法律和法規(guī)。 三、拓展：動手制作 ,美化班級 1、師：班級就像一棵樹。（出示課前準備的只是樹干的大樹圖）。 師介紹：這棵大樹代表我們的班集體。仔細觀察 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。 2、討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？ 結論：制作樹葉；寫上名字；貼在大樹上。 3、師：這棵大樹代表我們班集

28、體 ,但它不是一棵完整的樹 ,只有我們同學都來到這里 ,成為它 的一員 ,這棵樹才能茁壯地成長。希望同學們都動起手來 ,看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。 四、作業(yè) 1、把《三個和尚》的故事講給家人或朋友聽。 2、繼續(xù)制作“樹葉” ,并粘貼、美化“集體樹”。 板書設計： 我們的班集體 團家合作 遵守游戲規(guī)則 遵守課堂規(guī)則 學會欣賞別人 6 / 6