山東版品社三上《在郵局工作的人》教案

最新山東版品社三上在郵局工作的人教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)郵政設(shè)施, 了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄信的一般常識(shí) , 明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的, 體驗(yàn)郵政人員工作的辛苦 , 懂得尊重郵政人員的勞動(dòng), 并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為,養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。4、通過交流 , 提高學(xué)生的合作能力 , 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的幻燈片, 用過的舊信封等。學(xué)生知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)分析：由于近幾年通訊設(shè)備的不斷增加 , 人與人之間的交流方式越來越多 , 也越來越方便 , 打電話、發(fā)短信、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)電子郵件等。寫信對(duì)于學(xué)生已比較陌生。至于郵局有哪些業(yè)務(wù)、怎樣寫信封等學(xué)生更加不清楚。這就需要教師在課前引導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查 , 讓學(xué)生在課前對(duì)郵局有一個(gè)較新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)一、激趣談話 , 導(dǎo)入新課同學(xué)們好 , 今天請(qǐng)同學(xué)們給老師幫一個(gè)忙 , 老師有一個(gè)親戚在外地 , 我想和她聯(lián)系一下 , 把一件事情詳細(xì)地告訴她 , 你們說我該怎么和她聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們給想想辦法。師生共同交流。( 可能出現(xiàn)打電話、寄賀卡、寫信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視頻對(duì)話等 , 教師根據(jù)情況和學(xué)生交流 , 最后決定通過寫信的方式來和親戚聯(lián)系 )如果老師選擇寫信的方式和親戚聯(lián)系 , 那么老師把信寫好以后 , 要到哪里去寄呢？（郵局）那你去知道郵局是干什么的地方嗎？1 / 4活動(dòng)二、交流生活、經(jīng)驗(yàn)1、小組同學(xué)討論：郵局是干什么的地方嗎？師生交流教師：我們一起來看看郵局的主要業(yè)務(wù)：訂閱報(bào)刊：我們可以到郵局里去訂閱報(bào)紙和各種刊物, 訂好后 ,報(bào)紙和刊物來了 , 郵遞員就會(huì)給我們送到家,郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫信聯(lián)系, 信寫好后送到郵局 , 哪里的工作人員就會(huì)幫我們把把信送到親人或朋友的手里。郵政儲(chǔ)蓄：我們可以把錢存在郵局里。此外 , 郵局里還有辦理特快專遞、包裹寄存、郵政集郵等等很多的業(yè)務(wù)。2、你知道郵遞員的衣服、郵筒和郵車為什么是綠色的嗎？老師告訴你 , 因?yàn)榫G色象征和平、青春、茂盛和繁榮 , 所以的郵局、郵筒、郵遞員的衣服以及郵包、郵政車都采用綠色的?；顒?dòng)三、了解信得旅游過程 , 體會(huì)工作人員的辛苦。1、同學(xué)們想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕 , 觀察一下圖上畫的什么？他們?cè)诟墒裁?？師：他們正把一封信投進(jìn)郵筒里呢？（貼投郵筒紙條）師：再接著往下看 , 圖上的叔叔和阿姨在郵筒前干什么呢？（小結(jié)后貼取信件紙條）師：再觀察這是干什么呢？這是給信封蓋郵戳, 這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是時(shí)間和這里郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）師：往下看 , 左邊的一幅畫是一位叔叔正在用信件分揀機(jī)分揀信件, 只要咱們把信上的郵政編碼寫清楚, 機(jī)器就能幫我們把寄望不同省份的信分開。后面這幅圖呢？是一位阿姨在分揀信件, 她前面的櫥子分成很多格, 每個(gè)個(gè)都代表不同的地方。（小結(jié)后貼對(duì)信件進(jìn)行分揀紙條）2 / 4師： 繼續(xù)觀察 , 畫面上有什么？這是郵局的工作人員 , 分揀完信件后 , 把信件捆成捆 , 撞擊大袋子 , 捆結(jié)實(shí) , 他們想干什么呢？學(xué)生回答（小結(jié)后貼郵件裝袋紙條）師：看圖這是什么？小結(jié)后（小結(jié)后貼運(yùn)送郵件的紙條）師：又在干什么？這是給信封蓋郵戳 , 這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是信件到達(dá)的時(shí)間和到達(dá)的郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）師： 這么多信 , 原來是工作人員又在分揀信件了。（小結(jié)后貼對(duì)信件進(jìn)行分揀紙條）師：最后看看怎么了 , 這封信終于到達(dá)收信人手中了。（小結(jié)后貼郵遞員把信件送到收信人手中的紙條）和學(xué)生一起回顧信的傳遞過程。感受一封信要經(jīng)過很多的環(huán)節(jié) , 很多人付出勞動(dòng)。2、看其他郵政工作人員工作的圖片（學(xué)生一邊觀察, 教師一邊介紹 , 重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)郵政人員工作的辛苦。）3、和同位說說郵局工作人員工作一天會(huì)有什么感覺？你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？4、工作人員這么辛苦 , 可這封信還給他們添了麻煩, （幻燈展示不規(guī)范信封）怎么才能不能郵政人員添麻煩呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：字要寫工整, 在適當(dāng)?shù)奈恢觅N上郵票 , 一定要寫上郵政編碼?；顒?dòng)四、學(xué)寫信封師：同學(xué)們 , 通過我們的調(diào)查和交流, 我們對(duì)郵局有了進(jìn)一步的了解。通過郵局我們可以與相隔遙遠(yuǎn)的人們進(jìn)行溝通和交往?，F(xiàn)在咱們就試著寫一寫信封。黑板演示信封的寫法。在信封的左上角方格內(nèi)寫上收信人的郵政編碼；在信封中間的第一條橫3 / 4線上寫清收信人的地址 , 地址要寫清省、市、鎮(zhèn)、村等；再下一行要寫清收信人的姓名；而信封的右下角要寫清寄信人的地址和郵政編碼；最后要貼郵票了。下面請(qǐng)各小組同學(xué)幫老師把信封填好 , 看那個(gè)小組同學(xué)填得最準(zhǔn)確 , 老師就用那個(gè)小組的。（教師給學(xué)生提供好各種信息 , 事先放在信封里）學(xué)生以小組為單位寫信封 , 教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生信封填寫情況和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)填寫正確的同學(xué)表示感謝?；顒?dòng)五、梳理所得 , 收獲新知師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 同學(xué)們都有哪些收獲？下課后請(qǐng)同學(xué)們給自己的親人或朋友或者是自己寫一封信, 一定要注意信封的正確寫法。同時(shí)你也可以把你這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)講給低年級(jí)的小同學(xué)聽, 或者是爸爸媽媽聽。4 / 4