冀教版品生一下《主動做家務(wù)勞動》教學(xué)設(shè)計

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1、 最新冀教版品生一下《主動做家務(wù)勞動》教學(xué)設(shè)計 主動做家務(wù)活 授課 課題 主動做家務(wù)活 課型 新授 總課時 2 第 1 課時時間 1．知道自己是家庭中的一員 , 有責(zé)任做家務(wù)活 , 懂得這也是愛父母和長輩 知識 的表現(xiàn)。 與 2．在做家務(wù)活的過程中 , 掌握一些生活所需要的基本知識和技能 , 獲得一 技能 些對勞動的積極體驗。 教學(xué)目 過程 通過引導(dǎo)學(xué)生比較、討論、感受等來激發(fā)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動的興趣 , 體會 標 與

2、學(xué)做家務(wù)的必要性和意義。 方法 情感 態(tài)度 感受家務(wù)勞動的愉快 , 愛做家務(wù) , 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 價值觀 教學(xué)重 點 教學(xué)難 點 教學(xué)方 法 教學(xué)準 備 教學(xué)過 程  引導(dǎo)學(xué)生知道自己作為家庭的小主人 , 有責(zé)任做家務(wù) , 并學(xué)著做簡單的家務(wù)活。 引導(dǎo)學(xué)生明白為什么要做家務(wù)活。 比較、

3、分析、討論 教師準備： 1．了解學(xué)生對家務(wù)勞動的認知情況 , 把握他們在做家務(wù)活中存在的具體問題。 2．小貼畫 3．把學(xué)生分成小組 學(xué)生準備： 1．了解家庭生活中都會有哪些家務(wù)活 , 自己該做哪些家務(wù)活。 2．學(xué)做一種家務(wù)活 , 觀察家人的反映。 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 （隨讀生活動） 一、導(dǎo)入 1．出示小朋友做家務(wù)的圖片或錄像 看 使學(xué)生明白什么是 1 / 6 2．提問：小朋友在做什么？ 家務(wù)。 板書：家務(wù)活 回答 3．提問：他做了哪些家務(wù)活？

4、4．提問：你還知道哪些家務(wù)活？ 回答 教師寫板書 5 ．小結(jié)：剛才同學(xué)們說的這些在家 里經(jīng)常要做的事情 , 就是家務(wù)。 聽講 二、新課 活動一：不會做 學(xué)著做 1 ．提問：通常情況下 , 家務(wù)活都是由 誰來做的？ 感受父母做家務(wù)的 2 ．提問：當(dāng)你看見父母、長輩流著回答 辛苦 , 引導(dǎo)學(xué)生明 汗水做家務(wù)忙不過來的時候 , 你會怎 白自己作為家庭的 么想 , 怎么做？是伸手幫忙 , 還是自己 一員 , 有責(zé)任分擔(dān) 玩自己的 , 不管他們？ 家務(wù)。 3．提問：你為什么要這么做？ 回答 4 ．小結(jié)：咱們的爸爸

5、媽媽每天上班 都很勞累 , 下班后還要做家務(wù) , 多辛 苦！我們小朋友也是家庭的一員 , 也 回答 該做點家務(wù) , 讓父母少操點心 , 少受點 累。知道體諒父母的孩子是懂事的好 孩子！ 理解、感悟 5 ．提問：家里會有很多家務(wù)活 , 如果 小朋友想做一件家務(wù) , 可是你不會 , 那 該怎么辦啊 ? 板書：不會做 學(xué)著做 回答 6 ．小結(jié)：說得真好！雖然大家可能有很多家務(wù)不會做 , 不過我們可以和家長學(xué)是不是？ 7 ．提問：你學(xué)過家務(wù)活嗎？學(xué)過什 么家務(wù)活？你能向同學(xué)介紹一下你是 小組互相介紹怎樣學(xué)會做這樣的家

6、務(wù)活的嗎？ 2 / 6 8 ．提問：誰愿意把自己學(xué)做家務(wù)活的方法和經(jīng)驗介紹給大家？（請同學(xué)上講臺上來介紹） 9 ．提問：通過學(xué)做這件家務(wù) , 你領(lǐng)悟 介紹 , 其他同學(xué)聽講到了什么？ 10．小結(jié)：學(xué)做家務(wù)的過程就是你增 長知識的過程 , 從中可以學(xué)到一些勞 動方面的本領(lǐng)；而且 , 通過你幫家長 感悟 做家務(wù) , 減輕了他們的勞動負擔(dān) , 還能 聽講 表達你對父母和長輩的愛。 11．提問：當(dāng)父母、長輩看到你做家 務(wù)的時候 , 他們是怎么說的？ 12 ．提問：你聽到他們的話后 , 心里

7、有什么感受？ 13 ．小結(jié)：別看同學(xué)們年齡這么小, 回憶 , 回答 引導(dǎo)學(xué)生明白：家 但是大家都學(xué)會了做這么多力所能及 務(wù)活不會做要跟家 的家務(wù)活 , 真是了不起！ 長學(xué)著做 , 幫他們 過渡：既然大家都學(xué)會了做簡單的家 減輕勞動負擔(dān) , 使 務(wù) , 那你今后有什么打算？是不是學(xué) 回答 學(xué)生懂得做家務(wù)也 會了做一兩樣簡單的家務(wù) , 就不做 是愛家長的表現(xiàn)。 了？ 那你們要怎么做？ 板書：學(xué)會了 主動做 活動二：學(xué)會了 主動做 1 ．說得真好 , 大家知道學(xué)

8、會了 , 就要 主動幫家長做家務(wù) , 真是懂事的孩 子。 回答 2 ．可是有些小朋友可不像大家那么 懂事 , 我們來看看書 14 頁 , 討論一下 誰懂事 , 誰不懂事。為什么？（每個小組討論 , 各組派代表談 小組選一幅圖片 , 談看法） 看法 3．請小組代表向全班匯報 3 / 6 教師總結(jié) 4 ．提問：說說你是怎樣幫助家人干 寫或畫 家務(wù)活的？ 5 ．小明是個愛做家務(wù)的好孩子 , 他都 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了要 會做哪些家務(wù)呢？我們看書 15

9、頁 , 指名說 主動做家務(wù) , 養(yǎng)成 看 , 這些都是小明會做的家務(wù) , 你會做 熱 愛 勞 動 的 好 習(xí) 這些嗎？如果你經(jīng)常做 , 就在右下角 慣。 的方框里畫“ v”；如果有時做 , 就畫 談收獲 “△”；如果不會做 , 就畫“ x”, 現(xiàn) 在就開始行動吧！ 6．請同學(xué)說一說 聽講 7 ．提問：你在家里還會做其他家務(wù) 嗎？請寫在或者畫在書上 15 頁的空 學(xué)生談收獲 , 教師 格里吧！ 提希望。 8 ．提問：誰來說一說你還會做什么家務(wù)活？ 三、總結(jié) 1 ．通過這節(jié)課的

10、學(xué)習(xí) , 同學(xué)們有什么 收獲？請說說你學(xué)到了什么？ 2 ．總結(jié)：看來今天大家學(xué)到的知識 還真不少。希望大家在做家務(wù)活時, 不會做的學(xué)著做 , 學(xué)會了主動做 , 都來 爭當(dāng)父母和長輩的小幫手好不好？ 板書：學(xué)做家務(wù)當(dāng)幫手 學(xué)做家務(wù)當(dāng)幫手 板書 不會做 學(xué)著做 設(shè)計 家務(wù)活 學(xué)會了 主動做 課后小記 學(xué)生回答問題比較積極 , 4 / 6 授課 2 第 2 課題 主動做家務(wù)活 課型 鞏固課 總課時

11、 課時 時間 知識 知道自己在家中的“小崗位” , 并堅持做好, 初步養(yǎng)成愛勞動的生活習(xí) 與 慣。 技能 過程 , 并堅持做 , 體會勞動的快樂 , 養(yǎng)成 教學(xué)目 通過詢問和確定自己的“家庭勞動崗” 與 標 愛勞動的好習(xí)慣。 方法 情感 態(tài)度 感受家務(wù)勞動的愉快 , 愛

12、做家務(wù) , 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 價值觀 教學(xué)重 通過引導(dǎo)學(xué)生活動 , 培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣 , 培養(yǎng)熱愛家庭生活、愛親敬長的積 點 極情感和生活態(tài)度。 教學(xué)難 通過引導(dǎo)學(xué)生活動 , 培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣 , 培養(yǎng)熱愛家庭生活、愛親敬長的積點 極情感和生活態(tài)度。 教學(xué)方 講述、體驗 法 教學(xué)準 學(xué)生準備：問問父母和長輩 , 自己該做哪些家務(wù)活 , 尋找適合自己的“家庭勞動 備 崗”。 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 （隨讀生活動） 一、談話導(dǎo)入新課 通過談話了解學(xué) 1．導(dǎo)語：同學(xué)們 , 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 生的想法 , 以便

13、 一些家務(wù)活 , 知道了不會的學(xué)著做 , 學(xué) 于針對性教學(xué)。 教學(xué)過 會了 , 主動做。大家在家里都有自己 程 的專有的崗位吧 , 這些地方是自己的 勞動崗位 , 這里的勞動我們該怎么做 哪？ 回答天天做 2．提問：你們誰是天天做？誰沒有 回答并解釋 天天做？為什么？ 3．小結(jié)：房間中的某個角落是我們 5 / 6 的小天地 , 我們要天天自己動手收拾 感悟 好 , 因為這是我們勞動的崗位。二、引導(dǎo)同學(xué)們活動 活動三：崗位勞動堅持做 1．導(dǎo)語：誰來說說自己的小崗位是

14、 家庭里的什么地方？你是怎么對待這 指名說 通過引導(dǎo)學(xué)生看 個崗位的？ 書、結(jié)合實際說 2．引導(dǎo)學(xué)生看書上小朋友是怎樣堅 一說 , 明白崗位 持做崗位勞動的。 看書、思考、回答問題 勞動 , 堅持做 , 經(jīng) 3．提問：書中小朋友做的怎么樣？ 過實踐 , 初步能 請你也跟家長商量 , 選擇適合自己的 養(yǎng)成勞動習(xí)慣。 “家庭勞動崗位” , 堅持做下去吧。 自己選擇家庭崗位 三、總結(jié)結(jié)束 總結(jié)全課 , 提出 同學(xué)們 , 今天我們知道了崗位勞動 , 堅 希望 , 強化認識 , 持做 , 能幫助自己培養(yǎng)良好的愛勞動 明確道德行為。 的好習(xí)慣 , 也是愛父母的表現(xiàn) , 說明你 們是有小主人翁的意識 , 希望你們在 今后的生活中 , 堅持下去 , 把自己的崗 位勞動做好 , 做一個愛勞動的小標 兵！ 板書 崗位勞動 堅持做 設(shè)計 課后 學(xué)生回答問題比較認真 , 知道自己在家中的“小崗位” , 不過部分學(xué)生不能堅持 , 這 小記 一點還需要加強訓(xùn)練。 6 / 6