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1、
最新人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第 3 單元第 5 章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)： 1、歸納光合作用的概念 ,舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。
2、認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。
能力目標(biāo)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動(dòng)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)不斷探究新知識(shí)的精神及同學(xué)間的合作精神 ,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、進(jìn)一步探究光合作用的實(shí)質(zhì)。
2、綠色植物在碳氧平衡方面的作用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)二氧化碳是否是光合作用的原料的實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)方法：觀察討論法 ,實(shí)驗(yàn)探究法。
2、
教學(xué)具相關(guān)課件 實(shí)驗(yàn)材料及用具
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、情景質(zhì)疑：
1、 提問(wèn)：光合作用的概念、產(chǎn)物、條件？
2、 引入：生物呼吸 ,燃料燃燒都要消耗大量的氧氣 ,排出大量的二氧化碳。為什么我們
沒(méi)感到缺氧呢？光合作用的產(chǎn)物是不是只有有機(jī)物？ [創(chuàng)設(shè)情景 ,激發(fā)學(xué)生求知欲 ]
二、問(wèn)題探究與合作交流
學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究光合作用產(chǎn)生氧氣
教師按演示實(shí)驗(yàn)操作 ,學(xué)生觀察口答：
（ 1）實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚(yú)藻在陽(yáng)光下是否放出了氣泡？
（ 2）將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口 ,看到有何現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（小組討論 ,得出結(jié)論）
嘗試應(yīng)用
3、：光合作用產(chǎn)生的氧氣對(duì)自然界有什么好處？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
閱讀教材 P128,普利斯特利的著名實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生討論：
畫(huà)面（ 1）中蠟燭為什么會(huì)熄滅？小白鼠為什么會(huì)死去？
畫(huà)面（ 2）中蠟燭為什么不熄滅？其燃燒時(shí)所需的氧氣從哪里來(lái)？植物為什么也能很好地生
長(zhǎng)？
畫(huà)面（ 3）中為什么二者放在一起時(shí)
, 卻都能正常地活著 ,它們之間有什么關(guān)系？普利斯特利
的實(shí)驗(yàn)是否總能成功？此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么？師生共同歸納
,通過(guò)分析普利斯特利的實(shí)
驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？
探究實(shí)驗(yàn)
4、：二氧化碳是光合作用的原料嗎？學(xué)生先討論實(shí)驗(yàn)材料
,實(shí)驗(yàn)步驟 ,然
后
參考 P129,小組試做并進(jìn)行交流對(duì)比。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：理解光合作用與生物圈中的碳——氧平衡的關(guān)系
學(xué)生閱讀 P129— P130 光合作用與生物圈中的碳——氧平衡部分
,討論：
（1）碳——氧平衡會(huì)打破嗎？一旦打破會(huì)出現(xiàn)什么情況？如何預(yù)防？
（ 2）二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響？如果繼續(xù)增多
,會(huì)給人類(lèi)生活帶來(lái)什么影
響？
嘗試應(yīng)用：為保護(hù)環(huán)境 ,我們應(yīng)怎么做？
學(xué)習(xí)任務(wù)四：說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
自主學(xué)習(xí)教材
5、P130,回答下列問(wèn)題：
1、總結(jié)光合作用的概念。
2、試寫(xiě)出光合作用公式：
1 / 2
3、光合作用的實(shí)質(zhì)是 。
4、分組討論：在光照下 ,種植過(guò)密、適中、過(guò)稀的植物的結(jié)果怎樣 ,并分析原因。
5、嘗試應(yīng)用：如何科學(xué)種田才能獲得高產(chǎn)？（學(xué)生寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告）
三．總結(jié)與升華
1、讓不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行總結(jié) ,教師再補(bǔ)充、歸納。
2、學(xué)習(xí)心得總結(jié)。
四．診斷評(píng)價(jià)：
1、進(jìn)行光合作用時(shí) ,植物不需要的外界條件是（ ）
A ． 二氧化碳 B．水 C．高溫 D ．光
2、要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣 ,可以采取的措施是（ ）
B． 多蓋高樓 ,居住在高層 B．?dāng)U大居住面積 C．美化環(huán)境 D．多植草坪多種樹(shù)
3、列表比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系
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