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1、九 年 級(jí) 下 冊(cè)17.貝 多 芬 傳 婉轉(zhuǎn)低回、鏗鏘有力的聲音響起，可能很多同學(xué)聽出來(lái)了，正是貝多芬最著名的交響曲第五交響曲中的命運(yùn)。 貝多芬的名字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，它也許意味著生命不息，奮斗不止；也許意味著失聰?shù)碾p耳，頑強(qiáng)的創(chuàng)作；也許意味著天才臨幸，才華橫溢。然而，我們同學(xué)可知道，貝多芬一生遭遇了多少苦痛與挫折，他又是怎樣走過(guò)這痛苦而艱難的一生，今天，借著這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)羅曼羅蘭的貝多芬傳共同走進(jìn)他的音樂(lè)王國(guó)，探討他的精神世界。 作者羅曼羅蘭（1866-1944），法國(guó)小說(shuō)家、戲劇家和散文家。 擅長(zhǎng)寫傳記，代表作有貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳等。 長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有約翰克里斯朵夫
2、母與子等。1915年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 值得強(qiáng)調(diào)的是，這位文壇巨匠，與許多著名的文學(xué)大師有過(guò)接觸，像歌德、巴爾扎克、雨果、斯賓諾莎，但其中對(duì)他影響最大的還當(dāng)屬德國(guó)作曲家貝多芬。他從大學(xué)開始接觸貝多芬，直到生命的終了始終在研究貝多芬，可以說(shuō)，他對(duì)于貝多芬是崇拜有加的，因此，在作品當(dāng)中，傾注了自己畢生的鮮血來(lái)完成對(duì)貝多芬人物的塑造，正像他偉大的作品約翰克里斯朵夫能夠幫他得到1915年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，應(yīng)該說(shuō)其中的人物形象恰恰有貝多芬的影子。 傅雷（1908-1966），我國(guó)著名文學(xué)翻譯家。曾留學(xué)法國(guó)，學(xué)習(xí)文藝?yán)碚摷八囆g(shù)史。翻譯的羅曼羅蘭和巴爾扎克作品都是翻譯史上的經(jīng)典之作。另外，寫給兒子的書信集傅雷家
3、書也流傳甚廣、影響極大。 傅雷曾動(dòng)情地說(shuō)：“療治我青年時(shí)世紀(jì)病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長(zhǎng)中給我最大影響的是貝多芬?！?介紹序 序也寫著“敘”或稱“引”，猶如今日的“引言”、“前言”。是說(shuō)明書籍著述或出版意旨、編 次體例和作者情況的文章。也有對(duì)作者作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)。“序”一般寫在文章前面，列于書后稱為“跋”或“后序”。序是著作的判詞，又是讀者的導(dǎo)向，可以幫助讀者了解著作的情況和價(jià)值。 本文提到的許多英雄，貝多芬只是其中的一位。在內(nèi)容上介紹了傳記的創(chuàng)作意圖。本文是名人傳的總序 劃分層次，把握內(nèi)容英雄是靠心靈偉大首席給予貝多芬于是我們鼓起信仰 理解
4、句子的含義 1、我稱為英雄的，并非以思想強(qiáng)力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。2成敗有甚么相干？主要是偉大，而非顯得偉大。3啊，人啊，你當(dāng)自助！1.我認(rèn)為只有心靈具有崇高的精神和品格才偉大，才能稱為英雄。2.在時(shí)間面前，成敗并不重要，因?yàn)橐磺卸紩?huì)過(guò)去。只有具有崇高精神的人才能永存，才是真正的偉大。3.在困難面前，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)和努力，克服困難。 思考： 每個(gè)人都希望走向成功的道路上一帆風(fēng)順，但人生不如意事十有八九，我們應(yīng)學(xué)會(huì)面對(duì)厄運(yùn)百折不撓。我想這是貝多芬的精神魅力所在，這也正是作者、譯者想傳達(dá)給我們的精神食糧。說(shuō)出自己知道的堅(jiān)強(qiáng)不屈的人物，名言，交流 但丁說(shuō)過(guò)：“苦難就是財(cái)富，因?yàn)榭?/p>
5、難，我的人生才更精彩?！?俄國(guó)評(píng)論家別林斯基說(shuō)過(guò)：“不幸是一所最好的大學(xué)?！?貝多芬說(shuō)：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！?培根說(shuō)：“奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！?孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也，” 2. 美國(guó)盲聾啞女海倫凱勒19世紀(jì)美國(guó)盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮(zhèn)塔斯喀姆比亞。她在19個(gè)月的時(shí)候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的導(dǎo)師安妮莎莉文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到知
6、識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。 1.本節(jié)需要掌握的學(xué)習(xí)方法了解貝多芬的事跡 2.學(xué)習(xí)要點(diǎn)注意事項(xiàng)理解句子含義 3.教學(xué)反思學(xué)習(xí)貝多芬向生活的苦難挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。 給下列劃線的句子注音鐵砧 汲取 戕害 吹噓依次填人下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 或是悲慘的命運(yùn)，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中_，在貧窮與疾病的鐵砧上_，或是，目擊同胞受著無(wú)名的羞辱與劫難，而生活為之_，內(nèi)心為之_ A磨折 鍛煉 戕害 碎裂 B鍛煉 磨折 碎裂 戕害 C戕害 磨折 鍛煉 碎裂 D碎裂 戕害 磨折 鍛煉 Azhn j qing x 寫一篇隨筆，說(shuō)說(shuō)怎樣面對(duì)生活中的苦難
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17_ 貝多芬傳課件 長(zhǎng)春版
