高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第四部分 第二節(jié) 新聞閱讀課件.ppt

第二節(jié) 新聞閱讀,第四部分 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本,【我的理解】_ _,1在這段文字中，記者用較多的文字再現(xiàn)了冬奧會(huì)賽場(chǎng)外的場(chǎng)景，為什么這樣寫(xiě)？,方法小結(jié) 新聞背景一般有哪些作用？ 提示：新聞背景是指新聞事件發(fā)生的歷史背景、周圍環(huán)境及 與其他方面的聯(lián)系等。新聞背景是新聞報(bào)道的有機(jī)組成部 分，是補(bǔ)充、反襯或烘托新聞事實(shí)和新聞主題的重要材料。 具體作用有：說(shuō)明新聞事件起因；補(bǔ)充情況，幫助讀者 理解新聞事件的重要性；突出新聞事件的新聞價(jià)值；表 明記者觀點(diǎn)；增強(qiáng)消息的知識(shí)性和趣味性，引發(fā)讀者的閱 讀興趣。,2本文的作者是如何突出新聞的真實(shí)性的？,【我的理解】_ _,方法小結(jié) 作者一般從哪些角度入手來(lái)體現(xiàn)新聞的真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感的? 提示：從再現(xiàn)采訪過(guò)程的角度，往往寫(xiě)出自己的行程、到 達(dá)的地點(diǎn)；從再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形的角度，描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)的情景、氣 氛；從敘述人稱選擇的角度，多采用第一人稱的敘述口 吻；從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度，有對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)和新聞人物的細(xì)節(jié) 描寫(xiě)；從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度，運(yùn)用準(zhǔn)確、具體的數(shù)字。,【我的理解】_ _,3這篇新聞開(kāi)篇安排了一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，有何用意？,方法小結(jié) 賞析新聞開(kāi)頭的藝術(shù)有哪些角度？ 提示：新聞的開(kāi)頭，除從直接點(diǎn)題、交代下文要寫(xiě)的內(nèi)容、 引起下文、引出所寫(xiě)的對(duì)象、設(shè)置懸念、增強(qiáng)藝術(shù)吸引力、 奠定全文感情基調(diào)、為下文埋下伏筆、為全文渲染了某種氣 氛等角度思考外,還要注意:從表現(xiàn)新聞主題的角度思考,看 開(kāi)頭的材料和新聞主題之間的關(guān)系；從結(jié)構(gòu)安排的藝術(shù)角 度思考，看開(kāi)頭是如何引出下文的；從受眾閱讀的角度思 考，看是否設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣；從語(yǔ)段所寫(xiě) 的內(nèi)容角度思考，看是不是概括新聞主體內(nèi)容的導(dǎo)語(yǔ)。,【我的理解】_ _,方法小結(jié) 新聞的結(jié)尾有哪些常見(jiàn)方式？作用各是什么？ 提示：結(jié)尾是新聞的有機(jī)組成部分，常見(jiàn)的結(jié)尾方式有卒 章見(jiàn)義式、展望式、補(bǔ)充式、含蓄蘊(yùn)藉式等。作用分別是： 卒章見(jiàn)義，點(diǎn)明主題；展望前景，闡明意義；拾遺 補(bǔ)缺，增加信息；托物寄情，令人回味。,【我的理解】_ _,方法小結(jié) 1.新聞的標(biāo)題有哪些常見(jiàn)方式？作用各是什么？ 提示：新聞標(biāo)題常見(jiàn)的有正題、引題、副題等。正標(biāo)題一般 是對(duì)新聞重要內(nèi)容的概括；引題一般交代背景、烘托氣氛、 揭示意義、提出問(wèn)題、說(shuō)明原因(目的)；副題一般交代事情 結(jié)果、補(bǔ)充次要事實(shí)、印證主題中的觀點(diǎn)、解釋主題等。 2分析標(biāo)題的作用一般從哪些角度入手？ 提示：從表達(dá)技巧的角度分析；從表達(dá)新聞主題角度分 析；從對(duì)吸引讀者的作用角度分析；從對(duì)標(biāo)題表達(dá)的情 感角度分析；從對(duì)讀者獲取信息的作用角度分析。,【我的理解】_ _,方法小結(jié) 從哪些角度賞析新聞的表現(xiàn)手法？ 提示：新聞表現(xiàn)手法和小說(shuō)、散文大致相同，賞析新聞的表 現(xiàn)手法，可以從如下角度入手：對(duì)表現(xiàn)新聞人物性格特點(diǎn) 的作用；對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用；對(duì)表現(xiàn)新聞深度廣度 方面的作用；訪談中提問(wèn)的藝術(shù)和答問(wèn)的技巧等。,【我的理解】_ _,方法小結(jié) 從哪些角度賞析新聞的構(gòu)思藝術(shù)？ 提示：新聞的構(gòu)思和其他文體相似，主要體現(xiàn)在選材組材、 選用呈現(xiàn)方式、安排結(jié)構(gòu)思路上。賞析時(shí)，可以從如下角度 思考：選用的材料是否典型、是正面展現(xiàn)還是側(cè)面烘托、 是點(diǎn)面結(jié)合還是重點(diǎn)特寫(xiě)，有無(wú)環(huán)境、背景的映襯；有無(wú) 敘事的線索，是順敘、倒敘還是插敘，是空間的轉(zhuǎn)移還是地 點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；有無(wú)小標(biāo)題，各段落之間是并列、層進(jìn)還是對(duì) 比、解證關(guān)系；新聞采用了怎樣的視角，結(jié)構(gòu)安排有什么 特點(diǎn)；等等。,第三步：理行文線索。即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是 理清作者的行文思路，借此準(zhǔn)確劃分全文的段落層次。以 便能“分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”。 第四步：辨敘述方式。消息一般都是采用“金字塔”式，通 訊的敘述方式則比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許 還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。,第五步：挖中心主旨。目的是針對(duì)“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和 基本傾向”“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和“探討文本 反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。 第六步：析表現(xiàn)手法。是從寫(xiě)作特點(diǎn)方面分析新聞的基本 要求，針對(duì)“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”“對(duì) 文本的某種特色作深度的思考和判斷”和“從不同的角度和 層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”這些考點(diǎn)。,CE,2文中寫(xiě)北川航拍時(shí)排除險(xiǎn)情一事，突出了機(jī)組群像的什 么特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分) 答：_ _ 3請(qǐng)根據(jù)文本,探析“蘊(yùn)含著的是一份大愛(ài)”這句話的含意。 (6分) 答：_ _ _ _,技術(shù)精湛，臨危不亂；團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合 密切。(意思對(duì)即可),機(jī)組成員高度的使命感，對(duì)國(guó)家、對(duì)人民高 度的責(zé)任感；家屬對(duì)機(jī)組成員的理解，對(duì)國(guó)家事業(yè)的支持；機(jī)組成員及其家屬為“大家”而犧牲“小家”“小愛(ài)”的奉獻(xiàn)精神。,解答第3小題，首先，把握畫(huà)線語(yǔ)句語(yǔ)境。第二，結(jié)合語(yǔ)境 分析。從上文中“獎(jiǎng)狀”中隊(duì)為了榮譽(yù)與功勛而一次次枕戈待 旦、受命飛行,可以總結(jié)出“大愛(ài)”的第一重含義為“對(duì)國(guó)家、 對(duì)人民高度的責(zé)任感”。從下文“獎(jiǎng)狀”飛行團(tuán)隊(duì)每年有半年 以上的時(shí)間在外執(zhí)行飛行任務(wù)，陪同家人的時(shí)間自然也少 了許多，有時(shí)接到緊急任務(wù)，還會(huì)和事先安排好的家事“撞 車”，可總結(jié)出“大愛(ài)”的第二重含義為“家屬對(duì)機(jī)組成員的 理解和支持”；從結(jié)尾家屬和飛行員對(duì)于此項(xiàng)工作的表述， 可總結(jié)出“大愛(ài)”的第三層含義為“為大家而犧牲小家小 愛(ài)的奉獻(xiàn)精神”。 3第三步，用簡(jiǎn)潔的文字合理組織主觀題答案。,