高考語文二輪總復(fù)習(xí) 第五章 傳記閱讀 專題二 傳記探究要避免兩種失誤課件.ppt

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專題二 傳記探究要避免兩種失誤,第五章 傳記閱讀,溫馨提示 探究題雖然設(shè)題形式多種多樣，但萬變不離其宗，其設(shè)題點無非是：從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神；探討作者的寫作背景和寫作意 圖；探究文本中某些問題，提出自己的見解。所以解答方法也就有一定的規(guī)律可循，這在一輪中已有詳細講解。在一輪復(fù)習(xí)中，考生解答此類題失誤之處有兩點：材料不能證明觀點，探究脫離文本。,第五章 傳記閱讀,鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認為是強烈的愛國意識和崇高的使命感，有人認為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？請說說你的觀點和理由。(8分) 答：_ _,(觀點一)鄭哲敏有著強烈的愛國意識和崇高的使命感。留學(xué)美國,學(xué)成歸國,跟隨導(dǎo)師錢學(xué)森大力發(fā)展中國力學(xué),為中國力學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻。根據(jù)國家需要，曾從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后又選擇高速高壓塑性動力學(xué)研究方向，并拉開爆炸力學(xué)研究的序幕。,_,總體把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向。積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、 災(zāi)害力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。 (觀點二)鄭哲敏始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神。他把“自由探索”的精神看作是現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓，也作為一種人生目標(biāo)，在力學(xué)研究領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實踐了這種精神?？茖W(xué)需要耐心，要力戒浮躁。他是這樣說的，也是這樣做的，因此才在力學(xué)研究領(lǐng)域中取得了極高的成就。始終保持科研的熱情，耄耋之年的鄭哲敏還活躍在科研一線。,王國維雖大有成就，但經(jīng)歷了時局動蕩、家庭貧困、幼時失母、少年孤寂等苦難。有人說：“苦難是人生的財富。”請結(jié)合原文和現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答_ _,(觀點一)不認同這個說法?？嚯y并非王國維所想要的，而是現(xiàn)實迫使他不得不面對的。如果沒有這些苦難，在安寧和平的正常環(huán)境和社會生活中，思想深邃、有志于學(xué)術(shù)的王國維，也可能不會自殺，從而做出更大的成績。,_ _,(觀點二)辯證理解?？嚯y本身不是人生財富，苦難通過心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財富。王國維幼兒時期經(jīng)歷的苦難給他帶來了心理創(chuàng)傷，使他的消極與悲觀從心而來，推動他在學(xué)術(shù)之途上做出成就,從而使苦難通過心靈的轉(zhuǎn)化成為人生財富。(觀點明確，論述合理，理由充分即可),把握傳記探究“三個意識” “三個原則”，有效避免失分 1三個意識 (1)審題意識：要審清題意，看清試題限定的對象、范圍等，為準(zhǔn)確組織答案奠定基礎(chǔ)。 (2)整合提煉意識：要從文本出發(fā)，對相關(guān)內(nèi)容進行歸納整 合，從而得出自己的觀點，要注意提出的觀點必須明確，并用自己的話作答。,(3)解讀分析意識：要援引文本里的事實、細節(jié)等，對傳主的精神品質(zhì)與作者的立場態(tài)度進行有條理的解讀，然后把解讀出來的結(jié)論與自己的生活實際等結(jié)合起來進行分析，從而實現(xiàn)對自己的觀點的證明。 2三個原則 (1)緊扣文本材料，尤其扣住傳主篩選信息。新課標(biāo)卷中不少探究題，尤其是近兩年中的探究題，實際上都可轉(zhuǎn)換為對相關(guān)信息的全面篩選、整體概括，故考生特別要關(guān)注文本信 息，從文中找出相關(guān)的依據(jù)。,(2)分條列舉，要點齊全。對探究題的解答，要注重分條列 舉，因為分條列舉一方面使答案條理清晰、要點全面，另一方面也體現(xiàn)了考生對問題的深入思考、全面把握。 (3)明確要求，把握答案結(jié)構(gòu)。不同的問題，答案的結(jié)構(gòu)往往是不同的。比如直接探究題，可以從文中直接找到相關(guān)的依據(jù)，然后對信息進行篩選、概括；觀點題，要先亮明觀點，然后在文中找出具體的依據(jù)；聯(lián)系實際題，要先在文中找出相關(guān)的依據(jù)，然后聯(lián)系目前的生活實際進行闡述。近幾年新課標(biāo)卷探究題有了變化，多要求考生就一個問題進行全方位多角度的探究。因此，要防止“角度”單一，不能全面概括的答題誤區(qū)。,