國(guó)開(kāi)（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童健康教育》十年期末考試題庫(kù)知識(shí)測(cè)試

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1、國(guó)開(kāi)（中央電大）專科《學(xué)前兒童健康教育》十年期末考試題庫(kù)知識(shí)測(cè)試 2020年7月試題及答案 一、填空題(每空格1分，共6分) 1.健康是指兒童的_______、_______、_______完好狀態(tài)。 身體、心理、社會(huì) 2.免疫的種類有先天免疫和后天免疫，其中后天免疫又包括自然自動(dòng)免疫、_______、_______、_______。自然被動(dòng)免疫、人工自動(dòng)免疫、人工被動(dòng)免疫 二、判斷題(每小題3分，共30分。要求先判斷正誤.錯(cuò)誤的要予以改正) 3.傳染性肝炎飲食宜少吃脂肪。對(duì)。 4.嬰幼兒的耳咽管長(zhǎng)、窄且接近水平位。錯(cuò)。嬰幼兒的耳咽管短、窄、寬且接近水平位。 5.人體內(nèi)

2、主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦上部的調(diào)節(jié)。錯(cuò)。人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦下部的調(diào)節(jié)。 6.睡眠的正確姿勢(shì)是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會(huì)使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負(fù)擔(dān)，有利于心臟休息。錯(cuò)。睡眠的正確姿勢(shì)是向右側(cè)睡。 7.超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重20%-30%者為重度肥胖。錯(cuò)。超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重20% -30%者為輕度肥胖，或超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重50%以上為重度肥胖。 8.傳染病就是流行病。錯(cuò)。流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。 9.營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血由缺乏維生素B12和葉酸導(dǎo)致。對(duì)。 10.嬰兒的前囟門(mén)出生時(shí)已近閉合。錯(cuò)。嬰兒的后囟門(mén)出生時(shí)已近閉合。

3、 11.將個(gè)體兒童的發(fā)育數(shù)值和作為標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差比較，以評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的方法是身體指數(shù)評(píng)價(jià)法。錯(cuò)。是發(fā)育離差評(píng)價(jià)法?；蛴脭?shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀況的一種方法是身體指數(shù)評(píng)價(jià)法。 12.幼兒園的采光系數(shù)一般不應(yīng)小于1：10。錯(cuò)。幼兒園的采光系數(shù)一般不應(yīng)小于1：6。 三、簡(jiǎn)答題(每小題8分，共16分) 13.嬰幼兒的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)注意哪些衛(wèi)生問(wèn)題？ 答：唱歌是聲帶和肺部的活動(dòng)，唱歌時(shí)吸氣快，張口呼吸。要特別注意預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病和聲帶疲勞、損傷。 學(xué)前兒童唱歌的地點(diǎn)，要求空氣新鮮、無(wú)塵、溫度適宜。冬季不宜在戶外冷空氣中唱歌；唱歌時(shí)的姿勢(shì)以立姿為宜，昂

4、首挺胸，以保證胸腔和橫隔膜的充分活動(dòng)；唱歌的材料應(yīng)考慮學(xué)前兒童的發(fā)育特點(diǎn)，選擇音域適合兒童生理的歌曲。教師要注意選材，嚴(yán)禁教唱成人歌曲，并教育兒童不要大聲喊叫；唱歌的時(shí)間不能太長(zhǎng)。一般4～5分鐘。要注意輪換，配以動(dòng)作，音樂(lè)欣賞等。 對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教學(xué)不僅是唱歌，還要通過(guò)舞蹈、音樂(lè)游戲培養(yǎng)學(xué)前兒童的興趣，發(fā)展一些基本動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感和欣賞能力。中班和大班的兒童可以學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，伴奏歌曲和律動(dòng)樂(lè)曲，能齊奏、輪奏。主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的節(jié)奏感。 14.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育對(duì)跑的基本要求。 答：逐漸學(xué)會(huì)跑時(shí)軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時(shí)腳會(huì)用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過(guò)寬。兩臂

5、屈肘子體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。 四、材料分析題(每小題14分，共28分) 15.按照專家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續(xù)添了不少口味清新的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時(shí)候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時(shí)配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。吃面條的時(shí)候不再僅僅放點(diǎn)炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見(jiàn)成效，寶寶每天吃進(jìn)去的蔬菜多了不少。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案

6、例談?wù)勅绾螢橛變簣@兒童合理選擇食品？ 答：要合理選擇食品，必須掌握各類食品的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)。人類食品來(lái)源，分為動(dòng)物和植物兩大類。以其功能分為供熱食品(即主食、如谷類、油、糖)，以及保護(hù)性食品(即副食，如魚(yú)、肉、蛋、乳類、蔬菜、水果和豆類)。(2分) 主食品：糧食是我國(guó)的主食。糧食食品含有大量糖類，是人體能量的主要來(lái)源，一般約占總熱量的80%；也是蛋白質(zhì)的主要來(lái)源，約占蛋白質(zhì)的50-60%，但糧食中所含蛋白質(zhì)不及動(dòng)物性食物高。(2分) 副食品：為了彌補(bǔ)主食中蛋白質(zhì)質(zhì)量較差、脂肪含量低、無(wú)機(jī)鹽和維生素不能滿足需要的缺陷，提供副食品。 (1)蛋白質(zhì)。(1分) (2)脂肪。(1分) (3)無(wú)機(jī)鹽。(1分)

7、 (4)維生素。(1分) 各種食物都有一定的營(yíng)養(yǎng)意義，但沒(méi)有一種食品可以全面滿足人體需要。必須搭配、平衡膳食，才能滿足身體所需要的營(yíng)養(yǎng)素。在編制食譜時(shí)，首先是根據(jù)主要營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源，決定每日膳食應(yīng)包括哪些種類的食物，并進(jìn)行合理的分配。(2分) (結(jié)合案例展開(kāi)論述4分) 16.幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)水痘癥狀，由于近日天氣一直較冷，上周末孩子一直呆在家里并曾經(jīng)出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象，故與幼兒園院方聯(lián)系，但其孩子所在中二班三名教師全部關(guān)機(jī)，聯(lián)系院方也聯(lián)系不上。下午經(jīng)緊急處理后，家長(zhǎng)再次與院方聯(lián)系，當(dāng)時(shí)教師答說(shuō)正在逐個(gè)孩子脫衣服檢查，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多名幼兒出現(xiàn)水痘癥狀。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勊坏牟∫?、癥狀及護(hù)理措

8、施。 答：病因(3分) 水痘是由病毒引起的呼吸道傳染病。病毒存在于病人的鼻咽分泌物及水痘的漿液中。從病人發(fā)病日起到皮疹全部干燥結(jié)痂，都有傳染性。病初，主要經(jīng)飛沫傳染。皮膚皰疹破潰后，可經(jīng)衣物、用具等間接傳染。 癥狀(3分) 病初1—2天有低燒，以后出現(xiàn)皮疹。皮疹先見(jiàn)于頭皮、面部，漸延及軀干、四肢。 最初的皮疹是紅色的小點(diǎn)，1天左右變成水皰，3～4天后水皰干縮，結(jié)成痂皮a干痂脫落后，皮膚上不留疤痕。 在病后一周內(nèi)，由于新的皮疹陸續(xù)出現(xiàn)，陳舊的皮疹已結(jié)痂，也有的正處在水皰的階段，所以在病人皮膚上可見(jiàn)到三種皮疹：紅色小點(diǎn)、水皰、結(jié)痂。出疹期間，皮膚刺癢。 護(hù)理(5分) (1)發(fā)燒時(shí)要讓學(xué)前

9、兒童臥床休息。室內(nèi)保持空氣清新。吃容易消化的食物，多喝開(kāi)水。 (2)可用爐甘石洗劑等止癢。皰疹上涂龍膽紫，可使皰疹盡快干燥結(jié)痂。 (3)給學(xué)前兒童剪短指甲，避免抓破皮膚引起感染。水痘感染，日后會(huì)落下疤痕。 (4)勤換洗內(nèi)衣和床單。 (5)需隔離到全部皮疹結(jié)痂為止。沒(méi)出過(guò)水痘的學(xué)前兒童要避免和病兒接觸。長(zhǎng)期服用腎上腺皮質(zhì)激素類藥物的孩子，要特別注意預(yù)防水痘，因一旦被傳染上水痘，可使病情惡化。 (結(jié)合案例展開(kāi)論述3分) 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共20分) 17.學(xué)前兒童對(duì)周圍世界及其自身充滿了好奇和興趣，從他們的視角常常會(huì)發(fā)掘到許多他們不可理解的現(xiàn)象，為什么我只有這么大？爸爸媽媽這么大？那個(gè)小嬰

10、兒這么小？我以前也這么小嗎？ 請(qǐng)以“我來(lái)自哪里”為主題分別設(shè)計(jì)出大班的活動(dòng)計(jì)劃。 大班主題活動(dòng)--“我來(lái)自哪里” 活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解母親的胎兒狀況和人的成長(zhǎng)過(guò)程可以充分表達(dá)觀察結(jié)果，并大膽地說(shuō)出它們來(lái)自何處。 2.鼓勵(lì)幼兒大膽思考，用自己的行為在母親的肚子里表達(dá)幸福生活，豐富自己的想象力。 3.激發(fā)孩子們愛(ài)母親的情感。 4.體驗(yàn)?zāi)赣H為我們成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)。 5.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中的課件，視頻，電腦和大屏幕，每個(gè)都有一個(gè)大的布袋（大約8磅，可以綁在腰上）。 活動(dòng)程序：首先，引入活動(dòng)，引起對(duì)幼兒的興趣。 老師：“今天，老師邀請(qǐng)了

11、一位客人。你在看誰(shuí)？”（一位孕婦出現(xiàn)在電視上，告訴嬰兒肚子里。） “你想知道你母親肚子里的樣子嗎？ 其次，觀察寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，并初步了解胎兒的成長(zhǎng)過(guò)程。 觀看課件 聲音1：爸爸的種子被稱為精子，像小驢一樣游泳，去尋找母親的種子蛋。種子游得最快。它看到母親的種子，并迅速鉆進(jìn)去。它與母親的種子結(jié)合，變成一個(gè)小球胚。胚胎不再允許其他小蟑螂進(jìn)門(mén)。這很慢。慢慢地滾進(jìn)媽媽肚子里的小床上，安頓下來(lái)。 聲音2：媽媽喜歡吃東西。她為胚胎提供了大量豐富的營(yíng)養(yǎng)。胚胎生長(zhǎng)的時(shí)間越長(zhǎng)，頭部，小手和小腳就越小。這個(gè)名字叫做胎兒。 聲音3：小胎兒整天睡在母親的肚子里，有時(shí)會(huì)醒來(lái)，伸展腰部，踢腿，踢腿，改變姿勢(shì)。當(dāng)他十

12、個(gè)月的時(shí)候，他不想在母親的肚子里。他想出來(lái)看世界，看看他的媽媽和爸爸。 聲音4：寶寶出來(lái)了，你看他多可愛(ài)?。?老師：你在電視上講的是什么故事？看完之后你覺(jué)得怎么樣？我們來(lái)自哪里？鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)他們的觀察結(jié)果。 第三，當(dāng)你是母親肚子里的胎兒時(shí)，用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的生活。 老師：當(dāng)我們母親的肚子里，我們喜歡什么？讓我們成為母親肚子里的孩子，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。 “鼓勵(lì)幼兒和老師一起做這個(gè)動(dòng)作，老師說(shuō)：肚子里的寶寶就像一個(gè)小豆子，緊緊地緊握在一起，不能動(dòng)彈。慢慢長(zhǎng)大，我想成為一名拳擊手，左邊兩個(gè)深蹲，右邊兩個(gè)深蹲。我也想學(xué)習(xí)踢足球，有兩個(gè)左腳和兩個(gè)右腳。我仍然會(huì)生氣，皺著眉頭，撿起一個(gè)小

13、嘴巴，媽媽和媽媽，我想出去，外面的世界很美好，出來(lái)后，我終于出來(lái)了！ 老師：嬰兒出生后，他會(huì)慢慢長(zhǎng)大，可以坐著爬山去。讓我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)，感受成長(zhǎng)寶寶的過(guò)程。 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。 第四，游戲體驗(yàn)“我將成為一名母親”，感受到母親的辛勤工作。 1.體驗(yàn)游戲。 老師：孩子們現(xiàn)在知道我們的生活很難得到。媽媽和爸爸對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很難。他們付出了很多，特別是母親。她沒(méi)有時(shí)間談?wù)撋覀兊男燎诠ぷ?。今天，讓我們成為寶寶的母親。讓每個(gè)孩子都要附上一個(gè)大口袋，并將其當(dāng)作肚子里的嬰兒對(duì)待。與老師一起做一些練習(xí)，注意保護(hù)寶寶做這個(gè)動(dòng)作?！昂⒆觽冇写罂诖屠蠋熞黄鹁毩?xí)。（小心行走，彎腰撿起東西，抬腿抬高樓梯，彎腰

14、等等） 2.孩子談?wù)撟瞿赣H的感覺(jué)。 老師：作為母親的感覺(jué)如何？（兒童討論） 我們剛做了一個(gè)母親5分鐘。有這么多的感受。想想在過(guò)去10個(gè)月中生下我們的母親有多少5分鐘？在這十個(gè)月里，我母親會(huì)嘔吐并感到疲倦，隨著你的成長(zhǎng)，負(fù)擔(dān)會(huì)增加。但是我母親又痛苦又累，她并不害怕，因?yàn)橛辛四?，母親才是最幸福的人！ “媽媽從你懷孕的時(shí)候開(kāi)始，直到你養(yǎng)大了這么多，你付出了很多的努力和努力。你應(yīng)該怎樣關(guān)心你的母親？ （孩子們可以自由地討論和回答）我們的孩子真的長(zhǎng)大了，懂事，真的很好！當(dāng)你今天回家的時(shí)候，請(qǐng)讓你的母親大聲向你母親說(shuō)話！ 2020年1月試題及答案 一、填空題 1.暈厥發(fā)生前，病兒多有_______、__

15、_____、_______、眼前發(fā)黑等癥狀。 頭暈、惡心、心慌 2.學(xué)前兒童早操活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則具體包括_______、_______、_______。 科學(xué)性、合理性、全面性 二、判斷題 3.幼兒園小班每節(jié)課最長(zhǎng)以35分鐘為宜。錯(cuò)，幼兒園小班每節(jié)課最長(zhǎng)以15～20分鐘為宜。 4.幼兒園應(yīng)禁止兒童按需要隨時(shí)大小便。錯(cuò)，幼兒園應(yīng)允許兒童按需要隨時(shí)大小便。 5.生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)心跳和呼吸加快，出汗過(guò)多，情緒易于激動(dòng)，基礎(chǔ)代謝過(guò)于旺盛，雖然大量進(jìn)食，身體卻逐步消瘦、乏力。錯(cuò)，是甲狀腺素分泌過(guò)多。 6.幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，應(yīng)馬上喝大量的開(kāi)水。錯(cuò)，幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，不應(yīng)馬上喝大量的開(kāi)水，應(yīng)

16、喝點(diǎn)少量的鹽開(kāi)水。 7.人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供給。錯(cuò)，人體三分之二的熱能由糖供給。 8.病兒抽風(fēng)時(shí)，要緊摟著、按著病兒。錯(cuò)，抽風(fēng)時(shí)，讓病兒側(cè)臥，松開(kāi)衣扣、褲袋，但不要緊摟著、按著病兒。 9.按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于半小時(shí)。錯(cuò)，按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于2小時(shí)。 10.電視既能擴(kuò)大幼兒的視野，豐富學(xué)前兒童的生活，又有利于學(xué)前兒童智力的發(fā)展，因而要多鼓勵(lì)兒童看電視。錯(cuò)，應(yīng)該有選擇的、合理安排時(shí)間的看。 11.用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀況的一種方法是發(fā)育離差評(píng)價(jià)法。錯(cuò)，是身

17、體指數(shù)評(píng)價(jià)法?；蛘呤菍€(gè)體兒童的發(fā)育數(shù)值和作為標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差比較，以評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的方法是發(fā)育離差評(píng)價(jià)法。 12.醋熏蒸30分鐘以上是消毒室內(nèi)空氣的方法之一。對(duì)。 三、簡(jiǎn)答題 13如何預(yù)防學(xué)前兒童佝僂病？ 答：(1)預(yù)防先天性佝僂??；(2)提倡母乳喂養(yǎng)；(3)多曬太陽(yáng)；(4)補(bǔ)充維生素D。 14.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童疾病防御教育的目標(biāo)。 答：疾病防御教育的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童初步了解疾病防御的常識(shí)和技能，樹(shù)立關(guān)心自己和他人身體健康的意識(shí)，糾正不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識(shí)，防治疾病侵?jǐn)_對(duì)學(xué)前兒童的危害，保障學(xué)前兒童的身心健康。 四、材料分

18、析題 15.崢崢，女，某幼兒園學(xué)前班學(xué)生，身高1.3米，體重卻已48公斤，同學(xué)們背后都叫她“胖貓”，她知道后很不高興。由于肥胖而自卑、壓抑，她不愿意參加集體活動(dòng)，性格變得越來(lái)越孤僻。 問(wèn)題：您將如何用非指導(dǎo)性治療模式對(duì)她進(jìn)行矯治？ 答：(1)治療者必須和幼兒建立一種友好關(guān)系。 (2)治療者必須完全接納幼兒，要有極大的耐心。 (3)治療者必須建立寬容的氣氛，不強(qiáng)迫幼兒，不提窺探性的問(wèn)題。 (4)治療者必須保持敏感，闡釋幼兒行為要符合事實(shí)。 (5)治療者必須始終尊重幼兒、相信幼兒。 (6)治療者應(yīng)追隨幼兒，不對(duì)幼兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，不建議、引導(dǎo)、督促幼兒。 (7)治療者不能人為加速治療

19、進(jìn)程。 (8)建立治療室規(guī)則，給幼兒安全感和責(zé)任感。 16.年幼的孩子對(duì)外界事物充滿了好奇，他深怕睡覺(jué)以后看不到家人所做的事。任何人的一舉一動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新奇有趣的，他實(shí)在不愿因?yàn)樗X(jué)而錯(cuò)過(guò)了。所以，母親與孩子因睡眠而起的爭(zhēng)執(zhí)便層出不窮了。有些孩子不僅晚上不愿睡覺(jué)，連中午的午睡也要和母親頑抗到底?？墒?，白天過(guò)度地玩樂(lè)與興奮，往往是晚上吵鬧不安或難以入睡的主要原因。有些母親擔(dān)心孩子體力消耗太多，希望借著中午的小睡或晚上早點(diǎn)上床來(lái)恢復(fù)他的體力。有些母親則是因?yàn)楸缓⒆訜┝艘惶欤朐缧┧退ニX(jué)，自己也需要安靜和休息。當(dāng)然有些孩子不愿睡覺(jué)是因?yàn)榻箲]或害怕孤獨(dú)而不愿睡覺(jué)的。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)?/p>

20、幼兒園如何做好幼兒的睡眠前的準(zhǔn)備和睡眠時(shí)的管理工作。 答：幼兒園做好學(xué)前兒童睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，可保證兒童及時(shí)入睡，并有益于良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。 (1)創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境；(2)準(zhǔn)備舒適的睡眠用具；(3)睡眠前飲食要適量；(4)睡眠前提醒兒童入廁小便；(5)平定兒童的情緒；(6)給予兒童準(zhǔn)備睡眠的信號(hào)。 睡眠時(shí)的管理，幼兒園在學(xué)前兒童睡眠時(shí)要做好兒童睡眠的各項(xiàng)管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。 (1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣；(2)要顧及兒童對(duì)睡眠需要的差異性；(3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問(wèn)題；(4)注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 17.良好的生態(tài)環(huán)境既直接有利

21、于學(xué)前兒童的身心健康，又可以使學(xué)前兒童受到潛移默化的影響。我們不妨留出一處空間和活動(dòng)室或者走廊處讓學(xué)前兒童自己動(dòng)手利用廢舊物品制作手工制品或栽種花草、盆景，設(shè)置自然角和綠化長(zhǎng)廊。[2020年1月試題] 請(qǐng)以“我的綠色空間”主題設(shè)計(jì)出中班的活動(dòng)計(jì)劃。 幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)主題】：我的綠色空間 讓幼兒通過(guò)粘貼畫(huà)，構(gòu)建出田野里的房子。 【活動(dòng)目標(biāo)】：1.創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、環(huán)保的環(huán)境氛圍，使幼兒體驗(yàn)到班級(jí)的溫暖、朋友間的友情、師生間的親情，產(chǎn)生集體歸屬感，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕貼方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料；引導(dǎo)幼兒鞏固良好的粘貼習(xí)慣；3.發(fā)展幼兒手指力量

22、及手的靈活性、協(xié)調(diào)性。 4.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂(lè)趣！ 【活動(dòng)準(zhǔn)備】：膠水、雙面膠、海綿膠、房子輪廓圖紙、三角形，正方形、圓形（用硬卡紙，顏色不限）、綠色縐紙、蠟光紙、各色皺紋紙。 【活動(dòng)過(guò)程】：1.故事引入：美麗的田野上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，還有很多小動(dòng)物朋友，今天我們要在這里一片建造屬一棟于自己的房子。 2.教師進(jìn)行示范，將三角形、正方形、圓形的背面涂滿膠水（或雙面膠），粘貼到畫(huà)有房子輪廓的圖紙上。 3.在房子周圍可以粘貼小草、小花、小動(dòng)物 4.參觀討論。 【活動(dòng)評(píng)價(jià)】：1.能引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的想象能力。 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 3.練習(xí)

23、幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。 2019年7月試題及答案 一、填空題 1．環(huán)境污染給人類帶來(lái)了無(wú)窮的危害，常見(jiàn)的環(huán)境污染種類有_____、_____和_____。 大氣污染；水污染；噪聲污染 2．學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中按照評(píng)價(jià)的功能及運(yùn)行的時(shí)間分類，可分為_(kāi)____、_____和_____。 診斷性評(píng)價(jià)；形成性評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià) 二、判斷題 3．預(yù)防佝僂病的有效措施是補(bǔ)維生素A。錯(cuò)，是補(bǔ)維生素D。 4．體內(nèi)參與氧的輸送和組織呼吸的礦物質(zhì)是鈣。錯(cuò)，體內(nèi)參與氧的輸送和組織呼吸的礦物質(zhì)是鐵。 5．甲狀腺是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。錯(cuò)，腦下垂體是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。 6．幼兒洗浴時(shí)應(yīng)使用堿性

24、大的肥皂。錯(cuò)，幼兒洗浴時(shí)應(yīng)使用堿性小的肥皂。 7．植物蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于動(dòng)物蛋白質(zhì)。錯(cuò)，植物蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值小于動(dòng)物蛋白質(zhì)?；騽?dòng)物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于植物蛋白質(zhì)子。 8．鉤蟲(chóng)的成蟲(chóng)形似細(xì)小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。對(duì) 9．體育鍛煉對(duì)生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展沒(méi)有太大的價(jià)值。錯(cuò)，體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展有著重要的價(jià)值。 10.用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀況的一種方法是發(fā)育離差評(píng)價(jià)法。錯(cuò)，是身體指數(shù)評(píng)價(jià)法。或者是將個(gè)體兒童的發(fā)育數(shù)值和作為標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差比較，以評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的方法是發(fā)育離差評(píng)價(jià)法。 11．脂

25、類可以促進(jìn)水溶性維生素的吸收。錯(cuò)，脂類可以促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K的吸收。 12．費(fèi)一科氏斑是麻疹所特有的癥狀。對(duì) 三、簡(jiǎn)答題 13.簡(jiǎn)述“口對(duì)口吹氣法”的操作要領(lǐng)。 答：暢通呼吸道盡量清除病人口鼻中的污泥、痰涕。已昏迷者，舌根后墜，阻塞呼吸道，要將病人頭部后仰，在頸部墊高，使舌根抬起，保持呼吸道通暢。 吹氣方法：(1)對(duì)小乳兒：用嘴銜住乳兒的口鼻，往里吹氣，以2～3秒間隔吹一次。吹氣時(shí)不要太用力，見(jiàn)到其胸部隆起，便把嘴松開(kāi)，再輕壓其胸，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進(jìn)行，直至將病人送到醫(yī)院或病人又恢復(fù)了勻稱的呼吸。若吹氣后不見(jiàn)胸部隆起，可能呼吸道仍不通暢，要及時(shí)糾正自己的動(dòng)作，并清除呼吸

26、道分泌物。 (2)對(duì)較大的兒童：救護(hù)者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開(kāi)，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進(jìn)行，每隔3～4秒鐘吹一次。如果病兒牙關(guān)緊閉，也可對(duì)著鼻孔吹氣，方法與口對(duì)口吹氣法一樣。 14.如何為幼兒園兒童選購(gòu)文具？ 答：學(xué)前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習(xí)紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫(huà)用的彩色筆等文具都不應(yīng)含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)；筆桿上的顏料表面應(yīng)有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜；練習(xí)紙的紙張要致密，紙質(zhì)應(yīng)比較結(jié)實(shí)。大班學(xué)前兒童學(xué)寫(xiě)字所用鉛筆的筆芯應(yīng)軟硬適中。 四、材料分析題 15.如果我們從化學(xué)的角度來(lái)

27、看待人體，那么人體組成的主要元素是碳、氫、氧、氮。這4種元素的不同化合是形成人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和完成機(jī)體建構(gòu)的最基本材料。但是，除了這些元素之外，人體內(nèi)還存在有大約60余種其他元素。由于其含量稀少，因此人們把這些元素統(tǒng)稱為微量元素。雖然人們尚未完全弄清楚每種元素在人體的結(jié)構(gòu)和機(jī)能中發(fā)揮的作用，但一些重要的微量元素功能已隨著科學(xué)的進(jìn)展而被揭示出來(lái)。其中，鈣與磷好像形影不離的一對(duì)親兄弟，主要以無(wú)機(jī)鹽形式存在于體內(nèi)，形成骨骼和牙齒的主體部分。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勨}與磷的生理功能、來(lái)源及膳食中的供給量。 答：鈣 (1)生理功能：鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分，人體內(nèi)的鈣有99%以上是在骨骼和牙齒中；

28、鈣能維持肌肉、神經(jīng)正常的興奮性；能參與血凝過(guò)程，是血液凝固的要素。 (2)來(lái)源：鈣來(lái)源于乳類、蛋黃、蝦米皮、芝麻醬等。 (3)膳食中的鈣供給量：學(xué)前兒童處在生長(zhǎng)時(shí)期，需鈣量較多，每日600毫克。鈣的吸收與食物中的蛋白質(zhì)、維生素D含量有關(guān)。食物中蛋白質(zhì)多，特別是賴氨酸多，鈣吸收則明顯增加；食物中的植酸、草酸含量過(guò)高，可與鈣結(jié)合成不溶性的植酸鈣、草酸鈣，使鈣的吸收率降低。食物以谷類為主，對(duì)鈣吸收不利。兒童缺鈣，不僅發(fā)育遲緩，牙齒不整齊，嚴(yán)重的還會(huì)得佝僂病或引起手足痙攣等。因此，為兒童提供富含鈣的膳食，保證鈣的吸收。 磷 (1)生理功能：磷是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要材料，也是構(gòu)成組織的重要成分

29、(如核酸、磷脂和某些輔酶等)的原料。人們由于所吃食物種類廣泛，所以磷的來(lái)源不成問(wèn)題。 (2)來(lái)源：磷來(lái)源于動(dòng)物性食物，如乳類、肉、肝、禽蛋、魚(yú)類等；也來(lái)源于植物性食物，如谷類、硬殼果、豆類和馬鈴薯等。 (3)膳食中的磷供給量：學(xué)前兒童每日需要900毫克磷。 16.米某，男，2007年9月22日出生，脾氣暴躁，經(jīng)常發(fā)脾氣，用咬人、踢人等方式來(lái)傷害他人，不能適應(yīng)正常的集體生活；老師反映他行為刻板，在語(yǔ)言、交往等方面有問(wèn)題，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)；家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子與別人孩子不一樣，看旋轉(zhuǎn)的東西發(fā)呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒絕環(huán)境的變化及一切新東西，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的念舊情懷。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)

30、合案例談?wù)勅绾螌?duì)米某進(jìn)行沙盤(pán)療法。 答：沙盤(pán)療法的過(guò)程：指導(dǎo)語(yǔ)；記錄和提問(wèn)。 分析：在來(lái)訪者完成后，需要對(duì)來(lái)訪者一次的沙盤(pán)或多次的沙盤(pán)進(jìn)行系統(tǒng)分析，分析的主要方面包括：(1)整合性；(2)空間配置；(3)主題。 沙盤(pán)治療的注意事項(xiàng)：(1)教師和治療者更重要的是分析兒童在沙盤(pán)中的成長(zhǎng)過(guò)程。 (2)不宜輕易對(duì)兒童下某種結(jié)論，應(yīng)更注重其發(fā)展性。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 17.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)可以加強(qiáng)家園練習(xí)，進(jìn)一步加深幼兒園同家長(zhǎng)的聯(lián)系，溝通和了解。充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)發(fā)和利用好家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源。同時(shí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)還是一個(gè)宣傳幼兒園特色，擴(kuò)大幼兒園影響的很重要的方式和途徑。

31、 請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育游戲設(shè)計(jì)大班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 一、活動(dòng)名稱：大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案 二、活動(dòng)目的：1.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神；2.能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、跑和反應(yīng)的能力；3.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、踩、跑、跳等基本動(dòng) 親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，為孩子的將來(lái)建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 三、活動(dòng)形式：早操表演、親子運(yùn)動(dòng)比賽。 四、活動(dòng)過(guò)程：1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，幼兒集隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員持班牌按班級(jí)順序在，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中排成隊(duì)伍依次入場(chǎng)。 2.主持人致開(kāi)幕詞。 3.熱身：早操律動(dòng)。 4.班主任宣讀名單和比賽規(guī)則。 5.活動(dòng)開(kāi)始

32、。 五、活動(dòng)時(shí)間：XXXX年XX月XX日 場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng) 六、活動(dòng)原則：1.安全第一。必須保證每一個(gè)孩子的安全。 2.家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！ 3.公平、博愛(ài)原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹(shù)立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。 七、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、桌子、筐、礦泉水瓶若干、沙包若干、口哨。 八、活動(dòng)內(nèi)容：(一)每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老

33、師將鞋子打亂，家長(zhǎng)坐回起點(diǎn)，游戲開(kāi)始。 (二)拍球比賽 目的：提高幼兒的拍球技能，培養(yǎng)幼兒的靈活性。 準(zhǔn)備：4個(gè)小皮球、4個(gè)筐 賽法：幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始，拍球前行，來(lái)到筐前，將球放入筐中。 比賽規(guī)則：比賽中球掉地的，可重新?lián)炱鹋拇蚯靶小? 2019年1月試題及答案 一、判斷題 1.“眼睛明亮有神，眼白清潔無(wú)暇，眼圈不發(fā)黑”不是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。錯(cuò)，是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。 2.骨與骨之間的直接連接稱關(guān)節(jié)。錯(cuò)，骨與骨之間的間接連接稱關(guān)節(jié)。 3.生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)心跳和呼吸加快，出汗過(guò)多，情緒易于激動(dòng)，基礎(chǔ)代謝過(guò)于旺盛，雖然大量進(jìn)食，身體卻逐步消瘦、乏力。錯(cuò)，是甲狀腺素

34、分泌過(guò)多。 4.幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，應(yīng)馬上喝大量的開(kāi)水。錯(cuò)，幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，不應(yīng)馬上喝大量的開(kāi)水，應(yīng)喝點(diǎn)少量的鹽開(kāi)水。 5.人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供給。錯(cuò)，人體三分之二的熱能由糖供給。 6.病兒抽風(fēng)時(shí)，要緊摟著、按著病兒。錯(cuò)，抽風(fēng)時(shí)，讓病兒側(cè)臥，松開(kāi)衣扣、褲袋，但不要緊摟著、按著病兒。 7.在開(kāi)展健康教育活動(dòng)之前進(jìn)行的預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)，又稱形成性評(píng)價(jià)。錯(cuò)，是診斷性評(píng)價(jià)。 8.電視既能擴(kuò)大幼兒的視野，豐富學(xué)前兒童的生活，又有利于學(xué)前兒童智力的發(fā)展，因而要多鼓勵(lì)兒童看電視。錯(cuò)，應(yīng)該有選擇的、合理安排時(shí)間的看。 9.用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀況的方法是發(fā)育

35、離差評(píng)價(jià)法。錯(cuò)，是身體指數(shù)評(píng)價(jià)法。 10.營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血是由缺鐵引起。錯(cuò)，營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血是由缺維生素B12和葉酸引起?；蛉辫F性貧血是由缺鐵引起。 二、填空題 11.確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則包括：_____、______和_____。 整合原則；序列原則；均衡原則；可行原則 12.每位學(xué)前兒童占用桌面的長(zhǎng)度約為_(kāi)____cm，寬度約為_(kāi)____cm。 50—55；35—50 三、簡(jiǎn)答題 13.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢(shì)；(2)兒童坐的桌椅高矮要合適；(3)加強(qiáng)鍛煉，促進(jìn)肌肉群的發(fā)展。 14.簡(jiǎn)述幼兒園選址的要求。 答：幼兒園的

36、選址，要考慮各種環(huán)境因素對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)前兒童身體的影響，還應(yīng)考慮包括大自然在內(nèi)的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)與幼兒園的關(guān)聯(lián)，要注意經(jīng)濟(jì)、適用，既滿足教學(xué)、活動(dòng)、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時(shí)還要適合地區(qū)的特點(diǎn)，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風(fēng)和降溫設(shè)施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設(shè)施。幼兒園應(yīng)避開(kāi)物理、化學(xué)和生物污染源以及干擾精神的建筑物。 幼兒園選址還應(yīng)便于家長(zhǎng)的接送。 四、材料分析題 15.如果我們從化學(xué)的角度來(lái)看待人體，那么人體組成的主要元素是碳、氫、氧、氮。這4種元素的不同化合是形成人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和完成機(jī)體建構(gòu)的最基本材料。但是，除了這些元素之外，人體內(nèi)還存在有

37、大約60余種其他元素。由于其含量稀少，因此人們把這些元素統(tǒng)稱為微量元素。雖然人們尚未完全弄清楚每種元素在人體的結(jié)構(gòu)和機(jī)能中發(fā)揮的作用，但一些重要的微量元素功能已隨著科學(xué)的進(jìn)展而被揭示出來(lái)。其中，鈣與磷好像形影不離的一對(duì)親兄弟，主要以無(wú)機(jī)鹽形式存在于體內(nèi)，形成骨骼和牙齒的主體部分。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勨}與磷的生理功能、來(lái)源及膳食中的供給量。 答：鈣 (1)生理功能：鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分，人體內(nèi)的鈣有99%以上是在骨骼和牙齒中；鈣能維持肌肉、神經(jīng)正常的興奮性；能參與血凝過(guò)程，是血液凝固的要素。 (2)來(lái)源：鈣來(lái)源于乳類、蛋黃、蝦米皮、芝麻醬等。 (3)膳食中的鈣供給量：學(xué)前兒

38、童處在生長(zhǎng)時(shí)期，需鈣量較多，每日600毫克。鈣的吸收與食物中的蛋白質(zhì)、維生素D含量有關(guān)。食物中蛋白質(zhì)多，特別是賴氨酸多，鈣吸收則明顯增加；食物中的植酸、草酸含量過(guò)高，可與鈣結(jié)合成不溶性的植酸鈣、草酸鈣，使鈣的吸收率降低。食物以谷類為主，對(duì)鈣吸收不利。兒童缺鈣，不僅發(fā)育遲緩，牙齒不整齊，嚴(yán)重的還會(huì)得佝僂病或引起手足痙攣等。因此，為兒童提供富含鈣的膳食，保證鈣的吸收。 磷 (1)生理功能：磷是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要材料，也是構(gòu)成組織的重要成分(如核酸、磷脂和某些輔酶等)的原料。人們由于所吃食物種類廣泛，所以磷的來(lái)源不成問(wèn)題。 (2)來(lái)源：磷來(lái)源于動(dòng)物性食物，如乳類、肉、肝、禽蛋、魚(yú)類等；也來(lái)

39、源于植物性食物，如谷類、硬殼果、豆類和馬鈴薯等。 (3)膳食中的磷供給量：學(xué)前兒童每日需要900毫克磷。 16.米某，男，2007年9月22日出生，脾氣暴躁，經(jīng)常發(fā)脾氣，用咬人、踢人等方式來(lái)傷害他人，不能適應(yīng)正常的集體生活；老師反映他行為刻板，在語(yǔ)言、交往等方面有問(wèn)題，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)；家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子與別人孩子不一樣，看旋轉(zhuǎn)的東西發(fā)呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒絕環(huán)境的變化及一切新東西，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的念舊情懷。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾螌?duì)米某進(jìn)行沙盤(pán)療法。 答：沙盤(pán)療法的過(guò)程：指導(dǎo)語(yǔ)；記錄和提問(wèn)。 分析：在來(lái)訪者完成后，需要對(duì)來(lái)訪者一次的沙盤(pán)或多次的沙盤(pán)進(jìn)行系統(tǒng)分析，分

40、析的主要方面包括：(1)整合性；(2)空間配置；(3)主題。 沙盤(pán)治療的注意事項(xiàng)：(1)教師和治療者更重要的是分析兒童在沙盤(pán)中的成長(zhǎng)過(guò)程。 (2)不宜輕易對(duì)兒童下某種結(jié)論，應(yīng)更注重其發(fā)展性。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 17.良好的生態(tài)環(huán)境既直接有利于學(xué)前兒童的身心健康，又可以使學(xué)前兒童受到潛移默化的影響。我們不妨留出一處空間和活動(dòng)室或者走廊處讓學(xué)前兒童自己動(dòng)手利用廢舊物品制作手工制品或栽種花草、盆景，設(shè)置自然角和綠化長(zhǎng)廊。 請(qǐng)以“我的綠色空間”為主題設(shè)計(jì)中班活動(dòng)計(jì)劃。 【活動(dòng)名稱】：我愛(ài)綠色 【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1.初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。 　　2.通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境

41、保護(hù)意識(shí)，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。 　　3.知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT——白色垃圾圖片若干 【活動(dòng)過(guò)程】 　　一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 　　1.請(qǐng)你猜猜今天是什么日子？ 　　2.教師簡(jiǎn)單介紹：　　每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì)用節(jié)日的方式來(lái)紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì)更美好！ 　　二、出示PPT——白色垃圾 　　1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片。 　　2.教師提問(wèn)：　　請(qǐng)你猜猜這些白色的都是什么？ 　　你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它

42、呢？ 　　3.教師小結(jié)白色垃圾的危害：　　生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來(lái)的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無(wú)法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會(huì)影響周圍的環(huán)境。 　　4.想辦法：用啥裝東西更好！ 　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。 　　三、師生討論周圍的環(huán)境：　　1.你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？ 　　2.你喜歡周圍的菜市場(chǎng)嗎？為什么？ 　　3.在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來(lái)的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？ 　　4.比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么

43、干凈？ 　　5.教師小結(jié)：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要?jiǎng)訂T所有的人都來(lái)學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。 　　四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美 　　1.說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？ 　　如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。 　　2.談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境？ 　　鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。 　　3.教師小結(jié)：看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我

44、們周圍的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越美好。 2018年7月試題及答案 一、判斷題 1.布拉姆提出的考量個(gè)體或群體健康狀態(tài)的公式中HS=f(E)+ AcHS+B+LS,AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健設(shè)施的易獲得性”。對(duì)。 2.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分組成。錯(cuò)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。 3.人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦上部的調(diào)節(jié)。錯(cuò)，人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦下部的調(diào)節(jié)。 4.睡眠的正確姿勢(shì)是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會(huì)使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負(fù)擔(dān)，有利于心臟休息。

45、錯(cuò)，睡眠的正確姿勢(shì)是向右側(cè)睡。 5.蛋白質(zhì)是人體唯一的氫的來(lái)源。錯(cuò)，蛋白質(zhì)是人體唯一的氮的來(lái)源。 6.傳染病就是流行病。錯(cuò)，流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。 7.體育鍛煉有助于學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。對(duì)。 8.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)不能作為行政、教育部門(mén)對(duì)幼兒園評(píng)定考核的參考內(nèi)容。錯(cuò)，可以作為行政、教育部門(mén)對(duì)幼兒園評(píng)定考核的參考內(nèi)容。 9.通過(guò)改變家庭成員之間的交互作用來(lái)造成個(gè)體的變化的心理治療法是沙盤(pán)療法。錯(cuò)，是家庭療法?；蚴侵附o被治療者提供一個(gè)沙盤(pán)，讓被治療者通過(guò)沙盤(pán)來(lái)呈現(xiàn)發(fā)生在個(gè)人內(nèi)在或外在的世界狀況的方法是沙盤(pán)療法。 10.幼兒園的采光系數(shù)一般不應(yīng)小于1：10。錯(cuò)，

46、幼兒園的采光系數(shù)一般不應(yīng)小于1：6。 二、填空題 11.沙盤(pán)治療的操作過(guò)程包括_____、______和_____三個(gè)步驟。 指導(dǎo)語(yǔ)、記錄和提問(wèn)、分析 12._____、______和_____均可以在體內(nèi)產(chǎn)生熱能，供給機(jī)體的能量需要，故又稱三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素。 蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物 三、簡(jiǎn)答題 13.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？ 答：(1)膳食的營(yíng)養(yǎng)成分能夠充分滿足學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動(dòng)、促進(jìn)健康的需要。 (2)食物必須新鮮，對(duì)人體無(wú)害。 (3)食物的運(yùn)輸，儲(chǔ)存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營(yíng)養(yǎng)素?fù)p失少。 (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

47、。 (5)有合理的膳食制度和進(jìn)餐環(huán)境。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 14.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育對(duì)跑的基本要求。 答：逐漸學(xué)會(huì)跑時(shí)軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時(shí)腳會(huì)用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過(guò)寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。 四、材料分析題 15.芊芊，女，1歲，身高70cm，體重9kg，其父母想知道她是否發(fā)育正常。 問(wèn)題：(1)請(qǐng)用Kaup指數(shù)評(píng)價(jià)法來(lái)評(píng)價(jià)芊芋是否發(fā)育正常？ 附：Kaup指數(shù)評(píng)價(jià)法公式；其標(biāo)準(zhǔn)是15-18為正常，小于15有瘦的傾向，大于18有肥胖傾向。 (2)請(qǐng)說(shuō)出還有哪些生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)方法？ 答：(1)經(jīng)

48、計(jì)算其Kaup指數(shù)：18.3，所以有略微肥胖傾向。 (2)身體指數(shù)評(píng)價(jià)法、發(fā)育離差評(píng)價(jià)法、發(fā)育年齡評(píng)價(jià)法、發(fā)育百分位數(shù)評(píng)價(jià)法、相關(guān)回歸評(píng)價(jià)法等。 16.齲齒，俗稱“蟲(chóng)牙”、“蛀牙”，是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機(jī)質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點(diǎn)防治的第三大疾病。 齲齒是在牙齒萌出之后發(fā)生的，好發(fā)在牙齒的窩溝、兩牙相鄰和任何不清潔的部位。早期的齲齒，只有牙齒硬組織的脫鈣。在擦干的釉質(zhì)表面可見(jiàn)粗糙的、不透明的白色粉筆樣斑點(diǎn)。如果這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能及時(shí)采取預(yù)防措施，脫

49、鈣的牙齒還可以再礦化。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變糊x齒的病因和預(yù)防工作。 答：病因 目前認(rèn)為齲齒的發(fā)生與下列三個(gè)主要因素有關(guān)：(1)口腔中細(xì)菌的破壞作用：變形鏈球菌和乳酸桿菌在口腔的殘留食物上繁殖產(chǎn)酸，酸使牙釉質(zhì)脫鈣，形成齲洞。 (2)牙面牙縫中的食物殘?jiān)簝和R睡前吃東西，或口含食物睡覺(jué)，滯留在牙面牙縫上的食物殘?jiān)?，尤其是糖果、糕點(diǎn)等甜食殘?jiān)?，是造成齲齒的重要因素之一。 (3)牙齒結(jié)構(gòu)上的缺陷：①牙釉質(zhì)發(fā)育不良：牙釉質(zhì)的發(fā)育與鈣、磷、氟等礦物質(zhì)及維生素D的供給量有關(guān)。氟是增進(jìn)抗齲能力的最主要的微量元素。氟在人體中主要儲(chǔ)存在骨骼和牙齒中，尤其在牙釉質(zhì)內(nèi)。牙釉質(zhì)內(nèi)含氟量達(dá)一定高度時(shí)，才具有

50、較強(qiáng)的抗腐蝕能力，含氟低則容易受酸腐蝕。 ②牙齒排列不齊：因牙齒排列不齊，不易刷凈，使食物殘?jiān)图?xì)菌存留，這也是造成齲齒的原因之一。 預(yù)防 (1)注意口腔衛(wèi)生：應(yīng)從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和睡前刷牙的習(xí)慣，以便及時(shí)清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)图?xì)菌。否則它們會(huì)在兒童睡眠時(shí)大量繁殖產(chǎn)酸，腐蝕牙齒。睡前刷牙后切不可再吃零食。 (2)多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養(yǎng)：乳齒鈣化開(kāi)始于胎兒第5個(gè)月，萌出后仍繼續(xù)鈣化。恒齒的鈣化開(kāi)始于出生時(shí)。懷孕期間要注意鈣、磷的攝入量。要供給兒童合理的膳食，多曬太陽(yáng)，以保證牙齒的正常鈣化，加強(qiáng)牙釉質(zhì)的抗酸能力。 (3)氟化防齲：口服氟化自來(lái)水是預(yù)防齲齒的一項(xiàng)有效、安全、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生措施。

51、含氟牙膏的防齲作用也較好，可選用。 (4)定期口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)齲齒，早期治療。如齲洞尚未穿通牙髓，可補(bǔ)牙。若乳牙患了齲齒，未能及時(shí)修補(bǔ)，可使牙周組織發(fā)炎，以致影響恒牙的正常發(fā)育；若乳牙因患齲齒過(guò)早丟失，還可影響恒牙的正常排列，因此，乳牙患兒齲也應(yīng)早治。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 17.新人園兒童每天的離廚環(huán)節(jié)常常存在不安全的隱患，有的家庭今天是爸爸來(lái)接、明天是媽媽來(lái)接、后天可能又是家庭的其他成員。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月要接觸眾多陌生家長(zhǎng)的面孔，使得老師承受了極大的壓力。不妨讓兒童和我們一起來(lái)提高安全保障，培養(yǎng)他們養(yǎng)成自覺(jué)地自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。 請(qǐng)以“不跟陌生人走”為主題分別設(shè)計(jì)出小班的

52、活動(dòng)計(jì)劃。 不跟陌生人走 一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。 2.提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2.請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。 三、活動(dòng)過(guò)程：　　一、觀看情景表演“陌生人來(lái)了”。 　　情景(一) 　　請(qǐng)一位老師裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。” 　　情景(二) 　　請(qǐng)另一位老師裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突

53、然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。” 　　二、交流討論，知道不能跟陌生人走 　　1.明明遇到誰(shuí)了？ 　　2.什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？ 　　3.明明應(yīng)該和陌生人去嗎？ 　　4.如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？ 　　5.小朋友能不能相信陌生人的話？ 　　6.為什么不能輕信陌生人的話？ 　　教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。 　　三、情景練習(xí)，能辨別陌生人 　　一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……” 　　1.你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？ 　　2.如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？ 　　3.小朋友都來(lái)

54、想一想，應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？(讓幼兒練習(xí)) 　　接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力” 　　4.陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？ 　　幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力。” 教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。 四、活動(dòng)延伸：如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)該怎么辦？教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。 2018年1月試題及答案 一、判斷題 1.“毛發(fā)整潔有光澤”不是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。錯(cuò)?！懊l(fā)

55、整潔有光澤”是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。 2.骨的生長(zhǎng)發(fā)育只有一種方式,即膜內(nèi)成骨。錯(cuò)。骨的生長(zhǎng)發(fā)育有兩種方式，即膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨。 3.甲狀腺是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。錯(cuò)。腦下垂體是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。 4.幼兒洗浴時(shí)應(yīng)使用堿性大的肥皂。錯(cuò)。錯(cuò)，幼兒洗浴時(shí)應(yīng)使用堿性小的肥皂。 5.植物蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于動(dòng)物蛋白質(zhì)。錯(cuò)。錯(cuò)，植物蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值小于動(dòng)物蛋白質(zhì)?；騽?dòng)物蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于植物蛋白質(zhì)于。 6.鉤蟲(chóng)的成蟲(chóng)形似細(xì)小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。對(duì)。 7.體育鍛煉對(duì)生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展沒(méi)有太大的價(jià)值。錯(cuò)。體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)

56、展有著重要的價(jià)值。 8.思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學(xué)前兒童可以接受游戲治療法。對(duì)。 9.兒童生長(zhǎng)發(fā)育的速度是直線上升的， 而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。錯(cuò)。不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。 10.小棋子可以作為幼兒的玩具。錯(cuò)。小棋子不可以作為幼兒的玩具。 二、填空題 11.學(xué)前兒童早操活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則具體包括_____、______和_____。 科學(xué)性、合理性、全面性 12.傳染源有三類，具體指_____、______和_____。 病人、病原攜帶者、動(dòng)物傳染源 三、簡(jiǎn)答題 13.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神，說(shuō)出我國(guó)提出的四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)有哪些? 答

57、：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；第二，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；第三，指導(dǎo)必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；第四，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 14.如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣？ 答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預(yù)防上呼吸道感染。 第二，要通過(guò)談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強(qiáng)呼吸的深度。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時(shí)要教會(huì)兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。 第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 四、材料分析題 15.崢崢，女，某

58、幼兒園學(xué)前班學(xué)生，身高1.3米，體重卻已48公斤，同學(xué)們背后都叫她“胖貓”，她知道后很不高興。由于肥胖而自卑、壓抑，她不愿意參加集體活動(dòng)，性格變得越來(lái)越孤僻。 問(wèn)題：您將如何用非指導(dǎo)性治療模式對(duì)她進(jìn)行矯治？ 答：(1)治療者必須和幼兒建立一種友好關(guān)系。 (2)治療者必須完全接納幼兒，要有極大的耐心。 (3)治療者必須建立寬容的氣氛，不強(qiáng)迫幼兒，不提窺探性的問(wèn)題。 (4)治療者必須保持敏感，闡釋幼兒行為要符合事實(shí)。 (5)治療者必須始終尊重幼兒、相信幼兒。 (6)治療者應(yīng)追隨幼兒，不對(duì)幼兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，不建議、引導(dǎo)、督促幼兒。 (7)治療者不能人為加速治療進(jìn)程。 (8)建立治療

59、室規(guī)則，給幼兒安全感和責(zé)任感。 16.年幼的孩子對(duì)外界事物充滿了好奇，他深怕睡覺(jué)以后看不到家人所做的事。任何人的一舉一動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新奇有趣的，他實(shí)在不愿因?yàn)樗X(jué)而錯(cuò)過(guò)了。所以，母親與孩子因睡眠而起的爭(zhēng)執(zhí)便層出不窮了。有些孩子不僅晚上不愿睡覺(jué)，連中午的午睡也要和母親頑抗到底。可是，白天過(guò)度地玩樂(lè)與興奮，往往是晚上吵鬧不安或難以入睡的主要原因。有些母親擔(dān)心孩子體力消耗太多，希望借著中午的小睡或晚上早點(diǎn)上床來(lái)恢復(fù)他的體力。有些母親則是因?yàn)楸缓⒆訜┝艘惶?，想早些送他去睡覺(jué)，自己也需要安靜和休息。當(dāng)然有些孩子不愿睡覺(jué)是因?yàn)榻箲]或害怕孤獨(dú)而不愿睡覺(jué)的。　　 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變簣@如何做好幼兒的睡

60、眠前的準(zhǔn)備和睡眠時(shí)的管理工作。 答：幼兒園做好學(xué)前兒童睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，可保證兒童及時(shí)入睡，并有益于良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。 (1)創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境；(2)準(zhǔn)備舒適的睡眠用具；(3)睡眠前飲食要適量；(4)睡眠前提醒兒童入廁小便；(5)平定兒童的情緒；(6)給予兒童準(zhǔn)備睡眠的信號(hào)。 睡眠時(shí)的管理，幼兒園在學(xué)前兒童睡眠時(shí)要做好兒童睡眠的各項(xiàng)管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。 (1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣；(2)要顧及兒童對(duì)睡眠需要的差異性；(3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問(wèn)題；(4)注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 17.我國(guó)學(xué)前兒童齲齒發(fā)病率呈逐年上升的趨勢(shì),普及口

61、腔衛(wèi)生知識(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。注意口腔衛(wèi)生,多曬太陽(yáng)、注意營(yíng)養(yǎng),氟化防齲,定期口腔檢查這四項(xiàng)措施是防御齲齒的有效手段。 請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)牙齒”為主題設(shè)計(jì)出大班的活動(dòng)計(jì)劃。 幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：保護(hù)牙齒 活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見(jiàn)現(xiàn)象。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)牙齒的作用；了解愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒預(yù)先向家長(zhǎng)了解有關(guān)牙齒健康的知識(shí)。 2.教學(xué)具準(zhǔn)備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏(一組一筒)，牙刷、小鏡子、一次性紙

62、杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，了解牙齒作用 1.談話引題：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。 2.出示謎面：“兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。答案是什么？誰(shuí)能猜一猜？” 3.揭題.小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解一下牙齒。(出示課件) 在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來(lái)看看是誰(shuí)？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)?！靶∨笥?，我們每個(gè)人都有牙齒，它是我們的

63、親密伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢？”(幼兒交流，指名發(fā)言) 師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題 1.師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？(幼：想！)那就趕快拿出小鏡子，仔細(xì)照一照，看看自己的牙齒長(zhǎng)得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒交流) 2.師：還有誰(shuí)掉了牙齒？(幼兒紛紛舉手)掉牙的時(shí)候，你害怕了嗎？孩子們，掉牙是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀冋幵趽Q牙期。(課件)你知道嗎？出生后第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙?，F(xiàn)在的生活很好，小朋友到五六歲時(shí)就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢,說(shuō)

64、到這，老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒如果掉了，還會(huì)再長(zhǎng)嗎? 幼:不會(huì)再長(zhǎng)了。 師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 幼：我…… 師：你說(shuō)的非常對(duì)，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會(huì)長(zhǎng)出新芽，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。 3.(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。 4.師：換牙是正常現(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說(shuō)明它們不健康，生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)??？把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 幼：我的牙齒 …… 師小結(jié)：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。(板書(shū)：保護(hù)) 三、參與游戲，指導(dǎo)保護(hù)牙齒 師：你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎？(幼齊答)現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游

65、戲---“我是小牙醫(yī)”，比一比誰(shuí)更會(huì)保護(hù)自己的牙齒-----演示課件 師：牙博士這里今天來(lái)了幾位小朋友，他們是怎么對(duì)待牙齒的呢？他們的做法對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在每個(gè)小朋友都是小牙醫(yī)，請(qǐng)你們來(lái)診斷：1.小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺(jué)得他這種做法對(duì)嗎？”(啃鉛筆、不對(duì))“為什么呀？” “鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正，牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。)”說(shuō)得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。 2. 我們?cè)賮?lái)看第二位小朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒” 我們能用牙咬硬核桃嗎？ 不能，因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以后，你千萬(wàn)不能再用牙咬硬東西了？現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了傷害，我們應(yīng)

66、該怎么辦，(看牙醫(yī))好，快讓牙博士給你看一看。 問(wèn)題并不是很大，不過(guò)下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過(guò)一定要講究吃的方法。知道了嗎？ 3.躺在床上吃糖圖 你們知道他是誰(shuí)嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛(ài)吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺(jué)之前吃，你瞧，他又躺在場(chǎng)上吃糖了，你們說(shuō)說(shuō)，他這樣做對(duì)嗎？ 生：不對(duì)， 你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？ 睡前吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙。 你懂得的知識(shí)可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞，許多小朋友以為這些小洞是小蟲(chóng)子咬出來(lái)的，所以也給他咬蟲(chóng)牙。現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看，這些小黑洞里面到底有什么小秘密？(課件) 原來(lái)我們的蛀牙不是小蟲(chóng)子咬出來(lái)的，而是細(xì)菌在作怪，我們應(yīng)該怎么對(duì)這些壞病菌呀？(刷牙)(課件，獎(jiǎng)勵(lì)) 師小結(jié)：這幾位小牙醫(yī)真棒！孩子們，聽(tīng)了小牙醫(yī)的話，老師相信你們今后一定能養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)好自己的牙齒了。(師板書(shū)：養(yǎng)成護(hù)牙好習(xí)慣)。 四、邊演邊教，學(xué)會(huì)刷牙 1.牙博士：哦，對(duì)了！來(lái)了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！(拿出牙刷、牙膏)這是我的好朋友，跟它們打個(gè)招呼吧！小朋友，我們一天應(yīng)該