《北師大版語文七上《貓的故事》ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版語文七上《貓的故事》ppt課件.ppt（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、梁實(shí)秋 小梁初中 馮永華 梁實(shí)秋（ 1903- 1987）著名文學(xué)評(píng)論 家、散文家、翻譯家。 曾與徐志摩、聞一多 創(chuàng)辦新月書店，主編 新月 月刊。后遷 到臺(tái)灣。本文選自 梁實(shí)秋雅舍全集 。 下列句子如何讀，如何理解： 1、如是者數(shù)日 象這樣許多天。 2、一之已甚 /豈可再乎？ 一次已經(jīng)很厲害了，怎么可以來第二次呢？ 3、除了調(diào)和（ tio h）鼎鼐之外還貫通不少左道旁門 除了做菜燒飯之外，還了解不少技藝 4、不稍寬假 一點(diǎn)不會(huì)寬恕 7、天地之大德 /曰（ yu）生 天地之間最大的功德是給予生命 6、終于夤夜又復(fù)光臨寒舍 終于深夜又來到我家 5、稍予膺懲 稍微給一點(diǎn)懲罰 劃分本文層次： 貓 的
2、故 事 （ 1）貓來我家給我的干擾。 （開端） （ 2-5）我不堪其擾，對貓進(jìn) 行了懲罰。（發(fā)展） （ 6）看到感人的一幕，不禁 感嘆贊美。（高潮） （ 7）貓一家悄然離去。（結(jié)果） 閱讀課文 ,整體感知 母 愛 的 偉 大 生 命 的 禮 贊 再讀課文劃出文中 “我”對貓的感情的語句和詞 語 “攪得一家不安”； （厭惡） 接著“有些 不耐煩 ” 終于“按捺不住”； （憎恨） 再接著“看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰” 、 “稍予膺懲”； （同情） 過后“準(zhǔn)備高枕而眠”，但是“當(dāng)天夜里，聽見鐵罐聲響， 打了一個(gè)冷戰(zhàn)”并“決心用重典”； （痛恨） 最后發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時(shí)“一腔怒火消去”以至發(fā)
3、出贊美 之情“天地之大德曰生”。 （贊美） 欲 揚(yáng) 先 抑 貓的秘密被我發(fā)現(xiàn) 一夜的工夫 離了書房。 （愧疚） 合作探究 本文在通篇接近口語的白話中使用了大量的 文言色彩很重的詞語，請找出來。說說看看這些 詞語有哪些特點(diǎn)？使文章出現(xiàn)了什么效果？ 執(zhí)法如山 光臨寒舍 無計(jì)可施 如詬如詈 為她緩頰 不稍寬假 從輕發(fā)落 予以開釋 稍予 膺懲 如是者數(shù)日 一之已甚豈可再乎 殫智竭力 姑忘從之 光臨寒舍 這些詞語都是十分莊重的書面、文言詞語， 而且還有一些法律用語。 使全文充滿諧趣，幽默生動(dòng)。 體會(huì)“像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度 蜜月”這一比喻句。 這個(gè)比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r(shí)的 狼狽像，同時(shí)也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎臁?但是新婚夫婦度蜜月與貓為了逃命而倉皇 奔跑，本是完全不相及的兩種情形，意境 截然不同。作者卻把兩者聯(lián)系在一起，形 成強(qiáng)烈的反差，以此更顯示了文章 語言的 幽默與詼諧 細(xì)讀最后兩段，說說文章最后的動(dòng)人 之處？ 貓對子女的無私無畏的付出，“我”由 此產(chǎn)生的敬重生命的深刻感悟。 拓展延伸 課后有興趣的同學(xué)閱讀梁實(shí)秋 先生以貓為題材的一組散文： 小 花 白貓王子五歲 白貓王子 六歲 ，了解其散文成就。 貓媽媽把她的四個(gè)孩子從“我” 的書房叼走了，她們會(huì)到哪兒呢？ 她們將如何生活下去呢 ？發(fā)揮 你的想象，續(xù)寫一個(gè)合理的結(jié)尾。 作業(yè)：
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