高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)法填空 高模仿真練析 經(jīng)歷感悟課件.ppt

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本文作者告訴我們，作者遇到莉莎后改變了自己的生活，從此周游世界。 16. attractive 作替代Egypt的it的補(bǔ)足語(yǔ)，即作賓補(bǔ)，要用形容詞。 17. started 在主格人稱(chēng)代詞I后，應(yīng)是謂語(yǔ)動(dòng)詞；根據(jù)and then one day和下文的learned可知，用一般過(guò)去時(shí)。 18. where 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是the world。 19. Although 因my French still wasn’t great…與it was obviously good enough …兩句之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞；根據(jù)兩句之間的邏輯關(guān)系，應(yīng)填表示“雖然”的關(guān)聯(lián)詞。,(十二),20. decision 在the后應(yīng)填名詞，作made的賓語(yǔ)，make the decision意為“作出這項(xiàng)決定”。 21. meeting 動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)。 22. and 因see French與see the world為并列關(guān)系。 23. we 謂語(yǔ)動(dòng)詞stood前應(yīng)填作主語(yǔ)的代詞，由上下文可知是指I與Lisa，即“我們(we)”。 24. the 因same前面習(xí)慣上要用the，即the same總是同時(shí)出現(xiàn)。 25. over /around 固定短語(yǔ)，all over the globe或all around the globe表示“全世界”。,本文敘述自己實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想的經(jīng)歷。 16. my 在名詞前應(yīng)填限定詞，由前句可知，這里是指“我的記憶”，故填my。 17. impression 作主語(yǔ)或者說(shuō)在“冠詞+形容詞”之后，一定是填名詞。 18. that 構(gòu)成so…that…句型，引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。 19. was carried 在as引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句中作謂語(yǔ)，因“政策”與“實(shí)行”是被動(dòng)關(guān)系，二十世紀(jì)八十年代顯然是過(guò)去，故用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 20. another 因相對(duì)于“吃飽”，“離開(kāi)貧窮落后的家鄉(xiāng)”是我的“另一個(gè)”夢(mèng)想。,(十三),21. harder 由后面的than可知，hard要用比較級(jí)。 22. succeeding 在介詞after后作賓語(yǔ)，要用動(dòng)名詞。 23. As 空格后面是名詞在句中不作任何句子成份，可知它必定是作介詞的賓語(yǔ)，即空格應(yīng)填介詞，由語(yǔ)境可知，應(yīng)是“作為”偏遠(yuǎn)山村的第一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，故填A(yù)s。 24. an 因set an example to sb. (給某人樹(shù)立榜樣)是個(gè)固定詞組。 25. which 此處是介詞+which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。,本文講一個(gè)父親接女兒放學(xué)的故事，作者觸景生情，回想到了自己與孩子相處的場(chǎng)景，展現(xiàn)了一幅父母與孩子和諧相處的溫馨畫(huà)面。 16. stopped 本句講述的是一個(gè)過(guò)去的事件，故用一般過(guò)去式，注意句中的by應(yīng)作“在…旁邊”解，而不是引出動(dòng)作的執(zhí)行者。 17. where 根據(jù)后面的going可知，要填一 個(gè)表示地點(diǎn)的連接副詞，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。 18. his 回指作主語(yǔ)的人稱(chēng)代詞he。,(十四),19. when 先行詞為times，且在從句中作狀語(yǔ)，故填關(guān)系副詞when。 20. smiling 中心詞faces與定語(yǔ)“微笑”是主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞。 21. them 回指children。 22. behind 表示“在……后面”。 23. the 特指前面提到的那一輛校車(chē)。 24. lighter 由后面的than可知，此處要填比較級(jí)。 25. safely 修飾動(dòng)詞stored，故用副詞。,作者認(rèn)為社區(qū)里人與人之間的關(guān)系越來(lái)越淡漠，因此他想做些改變，可收效甚微。 16. with 根據(jù)搭配get on with(與……相處)可知。 17. who 引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾前面的girl。 18. Thinking 現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，此處表原因。 19. my 指作者繼續(xù)走（我的）路。 20. because 后面是說(shuō)明“我”回來(lái)的原因，故填because。 21. to help 不定式作狀語(yǔ)，表目的。 22. began 敘述過(guò)去發(fā)生的事情，用過(guò)去時(shí)態(tài)。 23. It 這里的it作形式主語(yǔ)。 24. an 這里的an表示“一次”。 25. brighter 根據(jù)語(yǔ)境及前面的a little可知用比較級(jí)。,(十五),本文講述了作者第一次去印度旅行所發(fā)生的一件事。 16. was walking 根據(jù)時(shí)間One day 和后面的時(shí)態(tài)提示，這里應(yīng)填與過(guò)去相關(guān)的時(shí)態(tài)，再根據(jù)as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，這里應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，表示在過(guò)去某一時(shí)間正在發(fā)生的事。 17. which 引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，并在從句中作主語(yǔ)。 18. of 因remind sb. of sth. 表示“提醒某人某事”，是固定搭配。 19. to cheat 因try to do sth.表示“試圖做某事”，try doing 表示“試著做某事，看效果如何”，這里的意思是印度人非常好客，絕不會(huì)試圖欺騙他們，故要填to cheat。,(十六),20. it 作賓語(yǔ)要填代詞，用it指代前面提到的the book。 21. but 因can’t do anything but do 與can do nothing but do 和have no choice but to do 都屬固定用法，表示“什么也不能做，只能……”。 22. whether/ if 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，表“是否”，可填whether或if 。 23. left 該句的名詞choice后用過(guò)去分詞left修飾，作定語(yǔ)，意為“剩余的選擇”。 24. the/ that 考查冠詞或指示代詞的用法，特指第二段第三句中提到的a man。 25. worst 根據(jù)句意這里應(yīng)填bad的最高級(jí)形式，表示：我在“有趣的印度”所經(jīng)歷的最糟糕的事。,此文為一篇哲理性文章，文中講述了作者自身的經(jīng)歷：一次意外的扭傷導(dǎo)致人生的變故，從而讓他明白了人生如同講故事，重要的是別人肯停下來(lái)聆聽(tīng)你的故事。 16. others 此處是排比句，由前兩句Some are detailed; others are unclear 就不難猜出此空的答案為others。 17. What 此空從語(yǔ)法角度上考查名詞性從句中的主語(yǔ)從句；該從句缺少表“東西”的主語(yǔ)。 18. interruption 介詞without后面加名詞形式，后面兩個(gè)名詞statement or judgment也預(yù)示這一空要填名詞。 19. less 后面有一個(gè)連詞than，很明顯填little的比較級(jí)less。,(十七),20. myself 此題考查固定短語(yǔ)remind sb. of sth.，意為：“我提醒我自己停下來(lái)、坐下來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)的重要性?！?21. truly 修飾動(dòng)詞listening，意為“認(rèn)真聆聽(tīng)”。 22. an 為“一次意外的扭傷”。 23. but 此處與前面的表述有轉(zhuǎn)折之意，作者是醫(yī)生，但在他31歲時(shí)因?yàn)橐淮我馔獾呐?，患上了?xì)胞壁硬化疾病，但他仍然繼續(xù)從醫(yī)，在從醫(yī)的過(guò)程中卻因?yàn)樗约航┗氖侄坏貌煌Ｏ聛?lái)。 24. were affected 此空考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)結(jié)構(gòu)，在when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中作謂語(yǔ)。 25. from 作者既是醫(yī)生同時(shí)又是個(gè)病人，作者認(rèn)為從他雙重身份的觀點(diǎn)出發(fā)。,作者因?yàn)槟赣H失業(yè)了而感到憂傷，但當(dāng)他聽(tīng)了街頭一位年輕女士彈奏的鋼琴后，又充滿了希望。 16. what 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，作從句的主語(yǔ)。 17. slower 根據(jù)語(yǔ)境及空前的much可知用比較級(jí)。 18. from 由come可知填from。 19. about 此處about意為“關(guān)于”。 20. watching 現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，表伴隨。 21. it 作形式主語(yǔ)，后面的不定式是真正的主語(yǔ)。 22. myself 主語(yǔ)的反身代詞作賓語(yǔ)。 23. whom 引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾前面的people。 24. put 這里walked, put and said是三個(gè)并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞。 25. hopeful 形容詞作補(bǔ)語(yǔ)。,(十八),本文講述了作者和一位以撿垃圾為生的老婦人之間的故事，作者從中領(lǐng)悟到了如何保持做人的尊嚴(yán)。 16. with with 短語(yǔ)表伴隨。 17. who 先行詞是An old woman，后面的定語(yǔ)從句缺主語(yǔ)，因此填who。 18. Walking 現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)表示伴隨。其邏輯主語(yǔ)是句子主語(yǔ)she。 19. her 代詞作賓語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境可知填her。,(十九),20. for “for + some time”是常見(jiàn)搭配。 21. what 表語(yǔ)從句缺賓語(yǔ)，故填what。 22. seriously 修飾動(dòng)詞要用副詞，故填seriously。 23. had intended 此處需用過(guò)去完成時(shí)表示“原打算”。 24. the 特指“作者喝完可樂(lè)的那個(gè)空罐子” 。 25.satisfaction 介詞with后接名詞構(gòu)成短語(yǔ)作狀語(yǔ)。,