《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 專題提分三 個(gè)性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊(yùn)課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 專題提分三 個(gè)性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊(yùn)課件1（97頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
診斷發(fā)現(xiàn)規(guī)范突破鞏固提升 專題提分三個(gè)性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊(yùn) 現(xiàn)場(chǎng)糾偏：答案采樣這篇小說敘述了牛四嬸離開“墻旮旯的太陽”搬入城中而最后又回歸故鄉(xiāng)的故事，表達(dá)出人們對(duì)精神生活的執(zhí)著追求。(4分)評(píng)分細(xì)則答出“淳樸而又真摯的情感”給3分；答出“精神生活高于物質(zhì)生活”給3分。答出“豐富了小說人情美、人性美的內(nèi)涵”給2分。 現(xiàn)場(chǎng)糾偏：答案采樣這篇小說中的樹是老于的傾訴對(duì)象，見證了老于的一段人生經(jīng)歷。老于生活在無望和無助之中，內(nèi)心充滿了苦悶和痛苦，他向樹提出了“請(qǐng)求”，同時(shí)又將自身的愁苦向樹進(jìn)行了表達(dá)，期望得到樹的保護(hù)和庇佑。(5分)評(píng)分細(xì)則答出“樹是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見證者”并分析給2分，答出“樹是老于最好的傾訴對(duì)象”并分析給2分，答出“樹對(duì)老于起到了庇佑作用”并分析給2分，答出“樹象征著權(quán)力階層”并分析給2分。 現(xiàn)場(chǎng)糾偏：答案采樣作者通過這篇小說告訴我們，從家庭來說，要注重孩子教育；從社會(huì)來說，要愛護(hù)、幫助那些犯錯(cuò)的年輕人；對(duì)政府來說，要建立健全教育制度。(6分)評(píng)分細(xì)則從個(gè)人、家庭、社會(huì)、政府四個(gè)角度來分析，答出一點(diǎn)給1分；分點(diǎn)作答，表達(dá)連貫、通暢給2分。 鞏 固 提 升
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 專題提分三 個(gè)性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊(yùn)課件1
