《2015七年級語文下冊30詩四首《歸園田居（其一）》課件魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015七年級語文下冊30詩四首《歸園田居（其一）》課件魯教版五四制（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歸園田居其一晉陶淵明 了解作者，知人論世：陶淵明（365427），字元亮，自號“五柳先生”，晚年更名“潛”，東晉潯陽柴桑人（今九江市）人，東晉大詩人、辭賦家、散文家。曾著五柳先生傳以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故后人稱“靖節(jié)先生”。 陶淵明出身于貴族世家，受儒、道思想影響很深。他年輕時曾懷有“大濟于蒼生”的壯志，二十九歲時走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等下級官職，每次時間都很短。幾度出仕，使他逐漸認清了當時官場的污濁與黑暗，四十一歲還家歸隱，過起了自由閑適的田園生活。此后二十三年，雖憂憤常積于心，生活困窘多難，但再無出仕之念，最后在貧病交迫中去世，時年六十三歲。 陶淵明今存詩歌共12
2、5首，田園生活是陶詩的重要題材，因此后來人們將他稱作“田園詩人”。他最著名的作品為桃花源記，描述了一個他所憧憬的桃花源社會：和諧美好，沒有戰(zhàn)亂，自食其力。這使得桃花源與烏托邦齊名，都代表了一個美好的幻想。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。陶詩的風(fēng)格：質(zhì)樸、平實、清新、自然 陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過“不惑之年”（四十一歲）的他在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽郡派遣督郵來檢查公務(wù)，潯陽郡的督郵劉云，以兇狠貪婪聞名遠近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害。縣吏說：“當束帶迎之。”就是應(yīng)當穿戴整齊、備好禮品
3、、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰?”意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻殷勤。說完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，他一面讀書為文，一面躬耕隴畝。歸鄉(xiāng)后，作歸園田居組詩，共五首，本課所選為第一首。 歸園田居（其三） 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒(其五) “ 土 地 平 曠 ， 屋 舍 儼 然 ， 有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬 。 阡
4、 陌 交通 ， 雞 犬 相 聞 其 中 往 來 種 作 ， 男 女 衣 著 ， 悉 如 外 人 ； 黃發(fā) 垂 髫 ， 并 怡 然 自 樂 。 ” 朗讀課文歸 園 田 居 （ 其 一 ）陶 淵 明少 無 適 俗 韻 ， 性 本 愛 丘 山 。 誤 落 塵 網(wǎng) 中 ， 一 去 三 十 年 。 羈 鳥 戀 舊 林 ， 池 魚 思 故 淵 。 開 荒 南 野 際 ， 守 拙 歸 園 田 。 方 宅 十 余 畝 ， 草 屋 八 九 間 。 榆 柳 蔭 后 檐 ， 桃 李 羅 堂 前 。 曖 曖 遠 人 村 ， 依 依 墟 里 煙 。 狗 吠 深 巷 中 ， 雞 鳴 桑 樹 顛 。 戶 庭 無 塵 雜 ，
5、 虛 室 有 余 閑 。 久 在 樊 籠 里 ， 復(fù) 得 返 自 然 。 題 眼 ： “ 歸 ”眉 目 傳 情 ： “ 歸 園 田 居 ” 這 個 題 目 的 題 眼 是哪 個 字 ？ 標 題 只 告 訴 我 們 要 回 到 園 田 生 活 ， 那 么在 這 個 明 示 信 息 下 面 還 潛 藏 著 哪 些 隱性 信 息 ？再 次 朗 讀 課 文 ， 思 考 并 回 答 下 列 問 題 ： 1、 從 何 而 歸 ？ 2、 為 何 而 歸 ？ 3、 歸 去 何 處 ？ 4、 歸 去 如 何 ？情境復(fù)原 1、從何而歸？明確：塵網(wǎng)、樊籠追問：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？明確：官場生活作者為什么要如此比喻？
6、表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？明確：表達自己對官場生活的厭惡，“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，沉痛悔恨誤入仕途的生活?！皩嵜酝酒湮催h，覺今是而昨非。” 陶淵明歸去來兮辭 2、為何而歸？明確：“性本愛丘山”既然“性本愛丘山”，為何還要出仕？（原文詩句回答）明確：“誤落塵網(wǎng)中”，入仕做官，非本性使然，而是一次失誤。 提示：點題的詩句是哪一句？“性本愛丘山”也許是陶淵明“歸園田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？請在詩中繼續(xù)尋找答案。明確：“守拙歸園田”提問：歸園田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意是什么？（不歸園田就無法守拙？）明確：守拙，即守住“正直善良”的本性。東晉末年權(quán)力之爭劇烈，官員皆是
7、爾虞我詐勾心斗角，沒有這種本領(lǐng)就無法得意于仕途。所以，正直良善之輩就會感到壓抑束縛，為了守住自己的本心，歸園田是他最好的歸宿。小結(jié)：所以，“歸園田”是為了保持精神上的自由和獨立。 3、歸向何處？明確：歸向園田詩人筆下的田園風(fēng)光有哪些？請找出詩歌中的意象。明確：方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴為什么看起來普通常見的鄉(xiāng)村風(fēng)光，在陶淵明的眼中顯得那么美好？ 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。恬淡自然 曖曖遠人村， 依依墟里煙。遠景幽靜平和 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。動景以動襯靜安居樂業(yè) 詩 人 熱 愛 農(nóng) 村 生 活 、 田 園 風(fēng) 光 ， 尤 其 是 在對 官 場 生 活
8、 有 了 深 刻 的 反 感 ， 徹 底 逃 離 它 之 后 ，對 于 田 園 生 活 更 增 添 了 感 情 。 從 詩 歌 的 描 寫 中 ，我 們 可 以 感 覺 到 詩 人 內(nèi) 心 的 閑 適 、 自 在 、 喜 悅 。他 把 平 常 的 農(nóng) 村 景 物 饒 有 興 致 地 寫 入 詩 中 ， 而這 些 景 物 一 經(jīng) 入 詩 ， 便 和 他 的 感 情 相 互 交 融 ，構(gòu) 成 一 個 完 整 的 詩 境 。 所 以 ， 我 們 讀 起 來 ， 也會 覺 得 其 中 蘊 含 著 盎 然 的 詩 意 ， 普 通 的 景 物 也具 有 了 美 感 。 4、歸去如何？請從詩中找出描述他歸隱
9、之后生活的詩句及蘊含作者情感的詞語。明確：無塵雜、有余閑-返自然由此可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？明確：凸顯出一種睽違已久的喜悅、閑適和自由，表達自己厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神的獨立與自由。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空 最后兩句收束全文，詩人似乎在回答人們的疑問，為何對如此平凡的茅屋草木，雞鳴狗吠津津樂道，如數(shù)家珍呢？原來是作者“久在樊籠里”的緣故?？梢哉f，這兩句詩，是對以前誤入塵網(wǎng)中的官場生活的形象的總結(jié)，也是對已經(jīng)開始的新生活的欣喜。 總結(jié)拓展 這就是陶淵明，他的歸來，他的舍得，在我們心中留下了許多：“不為五斗米折腰”的傲骨，厭棄官場的高潔，他不僅創(chuàng)作了最美麗的詩文，且塑造了最完美的人格。它的獨特藝術(shù)個性及高尚品格深刻影響著并將繼續(xù)影響一代又一代的后來人！ 陶淵明的影響 李白： “何時到彭澤，狂歌五柳前?！倍鸥Γ骸把傻盟既缣罩x手?！卑拙右祝骸俺厶张頋?，文思何高玄?！标懹危骸拔以娔綔Y明，恨不造其微?！?課后練習(xí)及拓展背誦本詩并誦讀陶淵明的其他詩作比較閱讀
2015七年級語文下冊30詩四首《歸園田居（其一）》課件魯教版五四制
