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1、高考題型之六短文改錯 短文改錯是集語法知識與語言技能為一體的綜合性英語試題，是測試考生書面表達能力的一種比較客觀的方式。它能全面地考查學(xué)生對語言的評價與校正能力以及對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。近四年高考短文改錯的考查特點分析如下：高考智慧眼探秘 2013新課標(biāo)2014新課標(biāo)2015新課標(biāo)2016新課標(biāo)甲乙丙體裁記敘文說明文記敘文記敘文議論文記敘文議論文記敘文議論文話題我的爺爺下午茶的來歷種植圣女果我的學(xué)校城鄉(xiāng)對比失而復(fù)得如何度過暑假叔叔的經(jīng)營之道我與父母文長105 104 108 114 108 107 107 93 121名詞1 2 1 1 1 1 1 1 1冠詞1 1 1 1 1
2、1 1 1 1數(shù)詞代詞1 1 1 1 1 2 介詞1 2 1 2 1 1 1 1連詞2 1 1 1 1形容詞3 2 2 1副詞2 1 2 2 1 1 1 比較等級1助動詞和情態(tài)動詞虛擬語氣1時態(tài)語態(tài)1 2 1 2 3 1 1 1 1非謂語動詞1 1 2 2 2 1名詞性從句1 定語從句1 1 1狀語從句1主謂一致1強調(diào)句倒裝句 由以上表格中的數(shù)據(jù)可知，短文改錯的考查規(guī)律是：1短文改錯的語言材料通常取材于考生自己的作品或類似于考生的隨筆，且話題常見，篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合中學(xué)生的認知水平，即通俗易懂，基本上無生僻的語言障礙和怪、偏、難的語句結(jié)構(gòu)。詞數(shù)通常與書面表達一樣，也在100詞左右。2短文改
3、錯通常從詞法、句法和行文邏輯三個角度設(shè)題，考查考生在語篇中綜合運用英語的能力。 3錯誤類型有三種：多詞、少詞和錯詞。在總題量10個小題中，其比例一般為118，即1個多詞、1個少詞、8個錯詞。在錯詞中，多涉及動詞、名詞、形容詞和副詞；多詞和少詞主要涉及冠詞和介詞等。4名詞、冠詞、介詞和時態(tài)語態(tài)的誤用或漏用是每年必考的語法項目。 5非謂語動詞、代詞、連詞、形容詞、副詞和從句也是考查的重要內(nèi)容，情態(tài)動詞和虛擬語氣也考查過一次。6尚未考查到的有：數(shù)詞、強調(diào)句和倒裝句。但這些語法項目也是短文改錯的命題范圍，同學(xué)們不要輕視。由以上命題規(guī)律探知識，未來高考的短文改錯題，其難度、錯誤類型設(shè)置、文章長度不會有太
4、大變化。考查更加注重語用功能，取材范圍將更廣泛，并注重語言的綜合應(yīng)用能力。 第一步：通讀全文。通讀全文的目的是理解短文大意，找出其中邏輯方面的錯誤。這一過程中一定要注意檢查句與句之間的銜接是否合理，是否出現(xiàn)邏輯方面的錯誤，文章總體上使用的是什么時態(tài)，代詞指代是否明確，上下文是否出現(xiàn)自相矛盾的地方等。應(yīng)考攻略通智贏【規(guī)范答題】 第二步：字斟句酌。改錯既要防止只見樹木不見森林、拘泥細節(jié)的做法，又要避免粗枝大葉、忽略細節(jié)的錯誤。在近幾年的高考短文改錯試題中，細節(jié)性錯誤占百分之七八十，所以做此類題時一定要仔細研究文章的每一個細節(jié)，不放過任何一處可能存在的問題，每一個單詞都要斟酌一下是否使用正確。 第三
5、步：再讀全文。這一步主要檢查有沒有語言不通、缺詞漏詞的現(xiàn)象，因果、轉(zhuǎn)折或順承等邏輯有沒有問題，時態(tài)語態(tài)是否一致合理等。在這一過程中要將之前改不出來的部分再看一遍，檢查?？嫉脑O(shè)錯點有沒有缺漏等，例如如果沒有名詞單復(fù)數(shù)或動詞時態(tài)方面的錯誤，那么就要再通讀原文查找是否出現(xiàn)了這方面的錯誤；通讀時發(fā)現(xiàn)有設(shè)錯點重復(fù)的，也要加以改正。比如出現(xiàn)了兩處冠詞的錯誤，那么就要檢查一下是否兩個真的都錯了還是哪個在改動上有誤。 1四要法(1)要瀏覽全文，把握大意。(2)要找出短文中的句號，把短文拆分成若干句子。短文改錯不應(yīng)按行去分析改錯，而應(yīng)以句子為單位進行斷句改錯。(3)要認真分析句子結(jié)構(gòu)，從“多、缺、錯”三個方面入
6、手，進行改錯。(4)要重新通讀自己改正過的文章，進行檢查?！窘忸}技巧】 2四看法(1)看每行或每句有無“一致性”錯誤：主謂是否一致；指代是否一致；修飾語與被修飾語是否一致；前后時態(tài)是否一致；單復(fù)數(shù)是否一致；并列連詞and，or，but等前后的形式是否一致。(2)看每行或每句有無“搭配”錯誤：動賓搭配；動詞與介詞搭配；介詞與名詞搭配；固定短語等。 (3)看每行或每句有無“詞法、語法”錯誤：冠詞the，an，a誤用；非謂語動詞的誤用；引導(dǎo)詞誤用；形容詞與副詞誤用；時態(tài)、語態(tài)使用不當(dāng)；并列連詞誤用(and，but，or，so等)；名詞單復(fù)數(shù)形式誤用等。(4)看每行或每句有無“邏輯意義”錯誤，如按照上下文意思本該用push的地方用了pull。
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