普洱市西盟佤族自治縣中考化學(xué)二?？荚囋嚲?/h1>

普洱市西盟佤族自治縣中考化學(xué)二?？荚囋嚲?/h3>

普洱市西盟佤族自治縣中考化學(xué)二?？荚囋嚲硇彰?_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分） (2016徐州) 下列有關(guān)化學(xué)知識的總結(jié)完全正確的一組是（ ） A物質(zhì)與氧氣接觸就一定能燃燒所有的爆炸都是由燃料引起的B空氣中含量最多的氣體是氧氣地殼中含量最多的元素是鉛C利用洗潔精的乳化作用清洗油污利用活性炭的吸附作用去除異味D缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥霉變的谷物晾曬后可以食用A . A、B . B、 C . C、D . D、2. （2分） (2018九上唐河期中) 下列“之最”錯誤的是（ ） A . 空氣中含量最多的氣體是氮氣B . 海水中含量最多的食鹽C . 地殼中含量最多的金屬元素是鋁D . 人體中含量最多的物質(zhì)是水3. （2分） (2017陽谷模擬) 下列化學(xué)符號所表示的意義錯誤的是（ ） A . O2：可以表示一個氧分子B . Ne：可以表示一個氖原子C . Fe2+：可以表示一個鐵離子D . CO2：可以表示二氧化碳這種物質(zhì)4. （2分） (2018邵陽) 下列圖示操作正確的是（ ） A . 濃硫酸的稀釋B . 給液體加熱C . 測定溶液的pHD . 量取一定量的液體5. （2分） (2018九上內(nèi)江期末) 水分子分解的微觀過程如下圖所示，下列說法中錯誤的是（ ）A . 原子是化學(xué)變化中的最小粒子B . 在化學(xué)變化前后，分子和原子的種類都不變C . 在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分D . 在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣6. （2分） (2017棗陽模擬) 下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是（ ） A . 濃鹽酸B . 濃硫酸C . 濃氨水D . 氫氧化鈉溶液7. （2分） (2016武漢模擬) 有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示其中“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系根據(jù)初中所學(xué)知識判斷下列轉(zhuǎn)化錯誤的是（ ）A . B . C . D . 8. （2分） (2017江蘇模擬) 人體內(nèi)的下列體液中，呈酸性的是（ ）A . 血漿（pH 7.357.45）B . 胃液（pH 0.91.5）C . 膽汁（pH 7.17.3）D . 胰液（pH 7.58.0）9. （2分） 下列實驗設(shè)計與對應(yīng)的實驗?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵?）A . 比較火焰各層溫度B . 檢驗氫氣的純度C . 驗證CO2的密度比空氣大D . 探究空氣的組成成分10. （2分） 乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如右下圖所示，則下列敘述正確的是（ ）A . 乙醇是由三種元素組成的化合物B . 一個乙醇分子中含有10個原子C . 乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為21D . 乙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大二、 選擇題組 (共1題；共4分)11. （4分） (2014崇左) 如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請看圖回答問題： （1） 20時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_； （2） 50時，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分溶解，所得溶液為_（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；（精確到0.1%） （3） 使一定量接近飽和的C物質(zhì)溶液變成飽和溶液，采用的一種方法是_ 三、 填空題 (共4題；共12分)12. （1分） (2019槐蔭模擬) 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。請從氫氣、氧氣、碳酸氫鈉、硫酸、氫氧化鐵、氧化鈣、二氧化硫中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上 能供給呼吸的氣體_。常作食品干燥劑的物質(zhì)_。一種難溶性的堿_。一種可導(dǎo)致酸雨的氧化物_。常用作食品發(fā)酵粉的鹽_。13. （7分） (2017九上房山期末) 同學(xué)們在科學(xué)實踐活動課上自制豆腐。將富含蛋白質(zhì)的黃豆經(jīng)水浸、磨漿、除渣、加熱、沉淀等過程得到豆腐。 （1） 除渣的操作是_。 （2） 磨漿過程發(fā)生的是_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。 14. （2分） (2017海南模擬) 回答下列問題： （1） 乙醇是生產(chǎn)生活中常見的有機物，請根據(jù)所學(xué)知識填空： 如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇的反應(yīng)微觀示意圖：（“ ”代表氫原子，“ ”代表碳原子，“ ”代表氧原子）請回答：a寫出上述反應(yīng)過程中的化學(xué)方程式_；b該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)（2） 近期各大媒體紛紛報道部分黑心企業(yè)用生石灰處理皮革廢料，在進(jìn)行脫色漂白和清洗后熬制成工業(yè)明膠，再賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)最終而最終流向了藥品企業(yè)，進(jìn)入消費者腹中工業(yè)明膠除含18種氨基酸，82%以上蛋白質(zhì)外，還含多種對人體有害物質(zhì) 生石灰遇水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_這種工業(yè)明膠制成的膠囊中重金屬鹽重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的含量嚴(yán)重超標(biāo)，重鉻酸鉀中鉻（Cr）的化合價為_蛋白質(zhì)遇到下列哪種物質(zhì)只發(fā)生物理變化_（填序號）A甲醛溶液 B濃硝酸 C硫酸銨溶液 D乙酸鉛溶液（3） 有科學(xué)家提出：“硅是未來的石油”，硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量熱與化石燃料相比，硅燃燒沒有CO2排放，故有助于緩解_；SiO2的化學(xué)性質(zhì)與CO2有相似性，也能與NaOH溶液反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 15. （2分） (2017灌陽模擬) 用化學(xué)用語填空：（1） 氦氣：_；（2） 氯化鐵_；（3） 硫酸根離子：_；（4） 2個鎂離子：_；（5） P2O5中P的化合價：_。（6） 3O2數(shù)字的化學(xué)意義，3表示_，2表示_四、 科普閱讀題 (共1題；共5分)16. （5分） (2019九上寶應(yīng)期中) 金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。 （1） 圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例，利用了金屬的_性。 （2） 圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度_(填“>”或“<”)純銅的硬度。 （3） 鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是_(用化學(xué)方程式表示)。 （4） 某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究，請你參與他們的活動。 實驗操作小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。 同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。提出猜想:產(chǎn)物是MgO和C;:產(chǎn)物是MgC2和C;:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C某同學(xué)提出猜想一定是錯誤的，其依據(jù)是_.查閱資料MgO+H2O Mg(OH)2;Mg+2H2O Mg(OH)2+H2;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2。C2H2為可燃性氣體。實驗分析為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想_錯誤.請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_實驗反思通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是:_。 (填字母)A.用水澆滅 B.用CO2滅火 C.用沙子滅火（5） 某同學(xué)為驗證鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，設(shè)計了兩個實驗(如下圖)所示: 實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_.實驗二中，針筒內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同)，容器內(nèi)有mg鋅片、容器內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同)，同時將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是:開始_(填“左高右低”、“ 左右相平”或“左低右高”，下同)，最終_。（6） 生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進(jìn)行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀硫酸反應(yīng)) : 實驗序號加入稀硫酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第_次生鐵樣品中鐵已完全反應(yīng)。第3次剩余固體的質(zhì)量時m=_g。該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。(寫出解題過程)五、 流程題 (共1題；共3分)17. （3分） (2018九上豐臺期末) 地殼中的金屬元素主要以礦物存在。以下是4種常見礦石及其主要成分：A. 赤鐵礦 B. 孔雀石 C. 白鎢礦 D. 輝銅礦（Fe2O3） Cu2(OH)2CO3 （CaWO4） （Cu2S）（1） 上述礦石的主要成分中，屬于氧化物的是_（填序號）。 （2） 寫出用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式_。 六、 實驗題 (共5題；共12分)18. （2分） (2017臨海模擬) 化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中，某學(xué)生設(shè)計方案如下： 回答下列問題（1） 操作能否用硝酸鋇溶液？說明理由_ （2） 進(jìn)行操作后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是_ （3） 操作的目的是_ 19. （2分） (2019九下惠來期中) 根據(jù)圖1裝置，回答下列有關(guān)問題： 圖1圖2（1） 裝置圖中儀器a的名稱為_。 （2） 寫出以純凈物為原料用裝置A制O2的化學(xué)方程式：_。 （3） 若用G裝置采用排空氣法收集NH3，氨氣應(yīng)從_口進(jìn)（選“b”或“c”）。 （4） 醫(yī)用H2O2在常溫下難分解，但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。若需要控制該反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_（填裝置序號）。 （5） 某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞等組成制取氫氣的裝置（如圖2）。 實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為_。該裝置B處應(yīng)放的藥品是_。該裝置的優(yōu)點是_（只需回答一點）。若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過操作_來實現(xiàn)。20. （2分） (2016連云港) 已知Mg能在CO2中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置制備CO2并對Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進(jìn)行探究實驗過程：連接好裝置并檢查裝置的氣密性，裝入藥品，打開活塞，讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過B，C，待氣體充滿集氣瓶后，用坩堝鉗夾住810cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條，將鎂條點燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中，待劇烈反應(yīng)平息后，關(guān)閉活塞，即可看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色物質(zhì)出現(xiàn)查閱資料：飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2；MgO、Mg（OH）2、MgCO3均為白色固體（1） 儀器a的名稱是_ （2） 裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，裝置C的作用是_（3） 檢驗D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是_（4） 白色固體物質(zhì)是什么？甲同學(xué)提出了三種猜想：猜想：白色固體物質(zhì)是MgO猜想：白色固體物質(zhì)是Mg（OH）2猜想：白色固體物質(zhì)是MgCO3上述猜想中，你認(rèn)為不合理的猜想是_（填或或），理由是_乙同學(xué)取D中的白色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，固體溶解，無氣泡產(chǎn)生，據(jù)此可知猜想_（填或或）是合理的，則鎂在D中發(fā)出反應(yīng)的化學(xué)方程式是_21. （3分） (2019九上洮北月考) 下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗請回答： （1） A試驗中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量_，此實驗的結(jié)論是_ （2） B試驗中玻璃管內(nèi)的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，此實驗說明燃燒的條件是_ （3） C試驗中的現(xiàn)象說明CO2具有的性質(zhì)是_ 22. （3分） (2018九上江油月考) 同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實驗探究。 （提出問題）碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體？（1） （提出猜想）猜想：只生成CO2； 猜想：_； 猜想：既生成CO，又生成CO2（2） （查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇微量的CO也會立即變成藍(lán)色。 （實驗驗證）小組同學(xué)經(jīng)過思考之后，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：步驟一：打開彈簧夾，先通一會兒純凈干燥的氮氣；步驟二：關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈對玻璃管加熱。步驟三：實驗結(jié)束后，拆洗裝置和儀器。實驗開始時，先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_；對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B瓶中試紙變藍(lán)，C中澄清石灰水變渾濁。（3） （實驗結(jié)論） 通過對實驗現(xiàn)象的分析，上述猜想_（填序號）是正確的。（4） （實驗反思） 請從環(huán)保的角度分析，實驗裝置中存在不完善之處是_。（5） （拓展應(yīng)用）實驗結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈，通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案： .加入濃硫酸并微熱：Cu + 2H2SO4(濃) CuSO4+ SO2+ 2H2O.加入濃硝酸與銅反應(yīng)：Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2+2NO2+ 2H2O.加入氯化鐵溶液：Cu + 2FeCl3= 2FeCl2+ CuCl2為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈，上述最佳的方案是_（填序號）理由是_（寫一種合理的理由即可）。七、 科學(xué)探究題 (共1題；共6分)23. （6分） (2019九上連江期中) 某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。 （1） 為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗： 將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。中x的值應(yīng)是_。寫出中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2） 探究影響雙氧水分解速率的某種因素。 乙的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mL本實驗中，測量O2體積的裝置是_(填字母)；實驗結(jié)論：在相同條件下，_，雙氧水分解的速率越快。丙用如圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較_也能達(dá)到實驗?zāi)康?。?15 頁 共 15 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 選擇題組 (共1題；共4分)11-1、11-2、11-3、三、 填空題 (共4題；共12分)12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、四、 科普閱讀題 (共1題；共5分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、五、 流程題 (共1題；共3分)17-1、17-2、六、 實驗題 (共5題；共12分)18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、七、 科學(xué)探究題 (共1題；共6分)23-1、23-2、