高中生物 第4章 種群和群落 第4節(jié) 群落的演替課件 新人教版必修3

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1、第4節(jié)群落的演替 目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引 目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三一、演替的概念及類型1.概念隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。2.類型(1)初生演替。概念:在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。舉例:在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。過(guò)程:裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段。 目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三(2)次生演替。概念:在原有植被不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。舉例:在火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替。過(guò)程(棄耕農(nóng)田上的演替):棄耕農(nóng)田一年生雜草多

2、年生雜草小灌木灌木叢喬木林。 目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三預(yù)習(xí)交流11988年,美國(guó)黃石國(guó)家森林公園發(fā)生了一場(chǎng)大火,大火過(guò)后,森林中的許多地方成為一片焦土。但是幾個(gè)月后,這里就有了生命的跡象。首先,青青的綠芽出現(xiàn)在黑色的土地上,然后小樹(shù)芽也開(kāi)始生長(zhǎng)了,森林也奇跡般地慢慢恢復(fù)了。(1)大火前后,黃石公園的生物種類有變化嗎?這種群落演替屬哪種類型?提示有變化。這種演替屬于次生演替。(2)美國(guó)黃石國(guó)家森林公園恢復(fù)的過(guò)程是怎樣的呢?提示大致過(guò)程:火災(zāi)后的森林草本植物階段灌木階段森林階段。 目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三二、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響人類影響群落演替的活動(dòng):砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物、封山育林、治理沙

3、漠、管理草原、建立人工群落,這些活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。預(yù)習(xí)交流2上述人類的活動(dòng)哪些是合理的?哪些是不合理的?提示不合理的有砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物。合理的有封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落。 目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三三、退耕還林、還草、還湖1.洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的重要原因是以犧牲環(huán)境為代價(jià)的墾殖活動(dòng)。2.為處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,我國(guó)政府提出退耕還林、還草、還湖,退牧還草,頒布了退耕還林條例,自2003年1月20日起施行。預(yù)習(xí)交流3若要改善生態(tài)環(huán)境,從群落水平上人類應(yīng)采取哪些措施?提示采取退耕還林、治理沙漠、退耕還湖

4、等措施。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三探究點(diǎn)一:對(duì)群落演替的概念的理解活動(dòng)與探究1.群落演替是新物種對(duì)原有物種的完全取代嗎?提示群落演替是優(yōu)勢(shì)種取代,并非完全取而代之。2.群落演替可能在短期內(nèi)完成嗎?演替過(guò)程中群落的變化是怎樣的?提示(1)群落演替不可能短期內(nèi)完成。(2)演替過(guò)程中群落的變化:群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),它是不斷發(fā)展變化的,最后群落會(huì)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三3.群落演替的相對(duì)穩(wěn)定階段是哪個(gè)階段?為什么?提示森林階段是相對(duì)穩(wěn)定的階段,原因是森林的形成進(jìn)一步改善了生物生存的環(huán)境,物種進(jìn)一步多樣化,生物與環(huán)境之間的關(guān)系變得更豐富多樣。4.群落

5、演替的總趨勢(shì)是什么?提示群落演替的總趨勢(shì)是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高。遷移與應(yīng)用下列哪項(xiàng)不是群落演替的趨勢(shì)?()A.生物種類越來(lái)越多B.種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜C.有些物種可能滅絕D.生物種類越來(lái)越少答案:D 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三探究點(diǎn)二:群落演替的類型活動(dòng)與探究1.初生演替和次生演替的分類依據(jù)是什么?提示群落演替發(fā)生的起始條件。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.初生演替和次生演替有什么不同?提示兩種類型的比較: 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三遷移與應(yīng)用下列群落演替中屬于初生演替的是()。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)52250042)A.某地海底火山爆發(fā)形成了一個(gè)新島

6、,后來(lái)又逐漸長(zhǎng)出了很多植物B.河流因?yàn)槎氯蔀檎訚?上面長(zhǎng)出了新的植物C.棄耕后的農(nóng)田長(zhǎng)出雜草,幾年后又長(zhǎng)出多年生植物D.西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后,很快又長(zhǎng)出新的植物答案:A 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三初生演替一般來(lái)說(shuō)比次生演替經(jīng)歷的時(shí)間要長(zhǎng)。原因是初生演替所依托的基質(zhì)和環(huán)境極為貧瘠和嚴(yán)酷,而次生演替的基質(zhì)和環(huán)境是比較肥沃和溫和的,而且還可能有原有的群落毀滅后留下來(lái)的大量有機(jī)質(zhì)和生命胚種(如孢子、種子、部分生活著的器官等)。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三:人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響活動(dòng)與探究(一)觀察教材P81圖4-17、圖4-18、圖4-19,回答下列

7、問(wèn)題。1.分析這些活動(dòng)對(duì)草原、森林、水域生物群落造成的影響。提示過(guò)度放牧導(dǎo)致草原退化;過(guò)度砍伐導(dǎo)致森林破壞;污水排放破壞水域生物群落。2.人類活動(dòng)對(duì)群落演替有什么影響?提示人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三(二)閱讀教材P82結(jié)合我國(guó)現(xiàn)狀,回答下列問(wèn)題。1.我國(guó)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀如何?提示(1)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)未得到有效遏制;(2)水生態(tài)失衡;(3)土地退化嚴(yán)重;(4)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯下降;(5)生物多樣性銳減。2.大面積圍湖造田的危害是什么?提示大面積圍湖造田導(dǎo)致湖面大大縮小,減小了蓄洪面積,導(dǎo)致洪災(zāi)頻繁發(fā)生。3.解決上述

8、問(wèn)題的方法是什么?提示退耕還林、還草、還湖,退牧還草。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三遷移與應(yīng)用下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法,正確的是()。(導(dǎo)學(xué)號(hào)52250043)A.如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成樹(shù)林B.在群落演替過(guò)程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物C.演替過(guò)程中灌木取代草本的主要原因是草本較低等D.人類活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響答案:B 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三群落演替的原因(1)環(huán)境不斷變化,為群落中某些物種提供有利的繁殖條件,而對(duì)另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。(2)生物本身不斷進(jìn)行繁殖、遷徙。(3)群落內(nèi)部由于生命活動(dòng)造成內(nèi)部環(huán)境的改變。(4)

9、種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系不斷發(fā)生變化。(5)人類活動(dòng)的干擾。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)1 2 3 4 51.下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是()。A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯C.初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng),次生演替所需時(shí)間較短D.初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林答案:C 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)1 2 3 4 52.一塊甘蔗田棄耕幾年后,形成了雜草地,該草地群落中()。A.物種組成比甘蔗田簡(jiǎn)單B.動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象C.物種組成比甘蔗田復(fù)雜D.植物沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)答案:C 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)1 2

10、3 4 53.下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法,正確的是()。A.演替至森林階段時(shí),群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群B.某坡地發(fā)生山崩,一段時(shí)間后,出現(xiàn)了新的生物群落,屬于初生演替C.草本階段多種昆蟲(chóng)進(jìn)入,不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的調(diào)節(jié)能力D.群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化,不受外部環(huán)境的影響答案:A 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)1 2 3 4 54.下列關(guān)于群落演替的敘述,不正確的是()。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)52250044)A.群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程 B.群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生C.群落的初生演替速度通常非常緩慢D.生物群落的演替與光照條件無(wú)關(guān)答案:D 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)1 2 3

11、 4 55.根據(jù)群落演替的理論,光裸的巖地經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間,最終會(huì)演替出森林。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)52250045)(1)光裸的巖地上最終演替出森林,其過(guò)程大致是。 (2)地衣首先在裸巖上定居。同時(shí),地衣分泌的腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面,加速了巖石風(fēng)化成的過(guò)程。 (3)各種昆蟲(chóng)及其他小動(dòng)物開(kāi)始進(jìn)入生物群落的階段是。 (4)地衣階段與苔蘚階段相比,土壤中的有機(jī)物含量較多的是,微生物種類較多的是。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)1 2 3 4 5(5)在以下演替的各階段中,所需時(shí)間最長(zhǎng)的是,所需時(shí)間最短的是。 A.裸巖階段到地衣階段B.草本植物階段到灌木階段C.灌木階段到森林階段D.森林階段答案:(1)裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段(2)有機(jī)酸土壤(3)草本植物階段(4)苔蘚階段苔蘚階段(5)AB