小班安全教案及反思《不跟陌生人走》.doc

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幼兒教育：________ 小班安全教案及反思《不跟陌生人走》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班安全教案及反思《不跟陌生人走》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》) 2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看圖講述 1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。 2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。 二、情景模擬 1、教師借故離開(kāi)教室。 2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。 陌生人與幼兒的對(duì)話： 陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了) 陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走) 陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果) 陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了) 陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩) 陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上) 3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。 師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞) 師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí)) 師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答) 師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答) 師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么? 教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣? 三、討論求救方法 1、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。” 2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。 3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。 教學(xué)反思： 由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過(guò)觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。 第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書(shū)，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過(guò)師生共同表演對(duì)話來(lái)鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？第三幅我讓幼兒來(lái)判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)？進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。 第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來(lái)我覺(jué)得收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節(jié)太少， 本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問(wèn)了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能回答的出來(lái)。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)