大班音樂教案說課稿《音樂小屋》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂教案說課稿《音樂小屋》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班音樂教案說課稿《音樂小屋》 活動目標： 1．初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。 2．學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。 3．體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)準備： 1．歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》； 2．多媒體課件； 3. 邀請卡一張。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲 二、導(dǎo)入課題： 1．小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？ 2．教師讀邀請卡內(nèi)容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！” 三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。 （一）碰到第一個困難，引導(dǎo)幼兒通過努力解決。 1．一條小河擋住去路，怎么辦？ 2．出示節(jié)奏圖X X|xx 0|xx xx|X 0||，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 3．幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。 4．克服困難，劃小船繼續(xù)前進。 （二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。 1．大石塊擋住了去路，怎么辦？ 2．出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。 3．幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡.迎的唱法。 4．成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進。 （三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。 1．出示三個敲門聲： （1） 5? 3 |5 3? 0? || （2） 4? 2 | 4 2? 0? || （3） 5 0?? i 0?? || 2．師幼一起按門鈴。 3．音樂小屋終于開門了。 四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。 1．欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂都在里面裝）。 2．引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師小結(jié)指出問題。 3．完整地學(xué)唱歌曲。 4．以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。 5．幼兒分組對唱歌曲。 6. 家長與幼兒對唱歌曲。 五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人——海寶 家長互動表演 xx班的小朋友， 你們好！我是你們的神秘朋友，今天我邀請大家到我的音樂小屋玩，但是在來音樂小屋的路上會遇到一些困難，你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？ 中班歌唱活動《音樂小屋》說課 一、教材分析： 《音樂小屋》這是一首旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，歌詞淺顯易懂且容易掌握的一首歌曲。歌曲2/4拍，D大調(diào)，比較符合中班這個年齡段的幼兒學(xué)唱。歌曲是完整的復(fù)二段曲式，歌詞中運用了多個幼兒喜愛的表示門鈴聲的“叮咚”，又運用旋律的變化，把這個“叮咚”刻畫得充滿生動與活力的氣息。所以我選用了此歌為本次家長半日開放活動的一個歌唱活動。 二、說目標。 本活動我共制定了3個目標：1 感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)編唱歌曲。2 學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。3 體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。其中目標1是本活動的難點，目標2是本活動的重點。為了突出重點，運用幻燈片的節(jié)奏圖譜與文字相結(jié)合的方式，并設(shè)計了闖關(guān)形式的游戲，讓幼兒在游戲心態(tài)的驅(qū)使下進行歌唱，從而突出這個重點。而對于難點的解決，我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式，引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子，由此達到目標1. 三、說過程。 這個歌唱活動，我共設(shè)計了4個環(huán)節(jié)：一 導(dǎo)入課題。二 播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。三 完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。四音樂小屋的主人出現(xiàn)了——海寶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。 在導(dǎo)入課題部分，我運用邀請函的形式引起幼兒注意，顯得神秘，能使幼兒在不知不覺中進入活動。第二部分我運用涉及了大量的課件，以此吸引幼兒的眼球，又運用神秘人的“聲音”來引導(dǎo)幼兒去完成歌曲中的節(jié)奏（X X|xx 0|xx xx|X 0||）與主要樂句（音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||）的學(xué)唱，使幼兒學(xué)得開心、輕松。為下一環(huán)節(jié)的完整學(xué)唱做好扎實的鋪墊。第三個環(huán)節(jié)是本活動的主要環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)，我除了運用課件的幫助以外，還引導(dǎo)幼兒用不同形式（比如：表演唱、對唱等）來完整學(xué)唱，使幼兒唱得有新鮮感，不覺得疲憊與厭煩。最后，又加上小鈴的伴奏來演唱，吸引出神秘主人——海寶，使幼兒體驗歌唱活動帶來的成就感。最后一個環(huán)節(jié)，是創(chuàng)編部分，我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式，引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子：1 海寶海寶在歡迎你歡迎我。2 上海世博在歡迎你歡迎我。由此解決難點，將活動推向高潮。最后全體幼兒唱著自己創(chuàng)編的過的歌曲邊唱邊走出活動室，本活動自然又熱鬧地結(jié)束。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁