2021年陜西省中考語文試題(word解析版)

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1、2021年陜西省中考語文試題(word解析版) 2021年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試語文學(xué)科 （含答案解析） 一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分） 1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一組是（） A. 嘹．望（lio）殲．滅（qiān）娉．婷（pīng）前仆．后繼（f） B. 絹．本（jun）著．落（zhu）偵緝．（jī）深惡．痛絕（w） C. 愧作．（zu）腈．綸（qng）羈絆．（pn）名副．其實(shí)（f） D. 悄．然（qiāo）孱．頭（cn）瘦削．（xiāo）強(qiáng)．詞奪理（qiǎng） 2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（） A. 旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮

2、 B. 佇立維幕大相徑庭振耳欲聾 C. 殉職抉擇人情世故李代桃僵 D. 彗星練達(dá)相輔相承珊珊來遲 3.請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。 （1）白衣天使們的臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人，____（闡釋闡明詮釋）了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌。 （2）在大中小學(xué)___（循序漸進(jìn)循循善誘因地制宜）、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。 4.經(jīng)典詩文默寫。[在第（1）~（7）題中，任選五題 ．．．．] ．．．．；在（8）~（10）題中，任選一題 （1）念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽

3、州臺(tái)歌》） （2）_____________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） （3）_____________，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》） （4）_____________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲秋思》） （5）俗子胸襟誰識(shí)我？__________。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》） （6）__________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》） （7）夕日欲頹，________。（陶弘景《答謝中書書》） （8）從這點(diǎn)出發(fā)，______________________。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》） （9）__________

4、_________，再回延安看母親!（賀敬之《回延安》） （10）讀書足以怡情，_______________，足以長才。（弗朗西斯培根《談讀書》） 5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①文化認(rèn)同是個(gè)人認(rèn)為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺，是人的社會(huì)屬性的表現(xiàn)形式。②本質(zhì)上說，文化認(rèn)同是對某一文化的信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面的認(rèn)同。③文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是國家向心力的動(dòng)力和源泉，是維系整個(gè)民族、國家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤如果沒有文化認(rèn)同、就無法形成民族認(rèn)同、國家認(rèn)同，____無法形成文化自信。（1）請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。

5、 （2）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號(hào)） A.文化認(rèn)同 B.國家認(rèn)同 （3）第⑤句需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請將關(guān)聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。 6.“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著三兄弟/西天取經(jīng)上大路/一去就是幾萬里……”熟悉的歌詞讓大家想起古典小說《西游記》，請回答下面的問題。 （1）小說中的白龍馬在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。 （2）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（） A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名 B.邪魔侵正法，意馬憶心猿 C.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝 D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6、7.請你參加“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一：尋精神】柳青《創(chuàng)業(yè)史》展示的新中國農(nóng)民團(tuán)結(jié)互助、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。請?jiān)谙旅娴拿鬃指裰?，按順序依次寫出“?chuàng)”字的筆畫。 【活動(dòng)二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對于“師生在校如何相處”的討論。你與同學(xué)們討論這個(gè)問題時(shí)，會(huì)說些什么？請把你的發(fā)言寫在下面的橫線上。 “余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉?！? （宋濂《送東陽馬生序》）【活動(dòng)三：尋文化】同學(xué)們梳理初中語文課本，繪制出下面的統(tǒng)計(jì)圖，請給統(tǒng)計(jì)圖擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)） [活動(dòng)四：尋品格

7、]請仿照畫線部分補(bǔ)寫一個(gè)語句，完成鄧稼先贊詞。 贊鄧稼先 帶著一顆拳拳拳赤子心， 懷著一腔殷殷愛國情， 他品行純正無愧中國男兒， [示例一] 。 [示例二] 。 踏遍戈壁共草原， 無需馬草裹英靈。 這就是鄧稼先！ 這就是“兩彈”魂! 三、閱讀（共15小題，計(jì)46分） 【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分） （一）（12分） 閱讀下面的材料，完成下面小題。 [材料一] 5日18時(shí)0分，長征五號(hào)B搭載新一代載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙在海南文昌升空。約488秒后，載荷組合體與火箭成功

8、分離進(jìn)入預(yù)定機(jī)道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。 美國專業(yè)網(wǎng)站NASA Spaceflight網(wǎng)站報(bào)道稱，此次發(fā)射是中國未來載人航天計(jì)劃的重要里程碑。該網(wǎng)站對新一代太空艙做了詳細(xì)介紹，稱中國的研發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍。該網(wǎng)站還著重關(guān)注了中國的長征五號(hào)B運(yùn)載火箭，稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，將有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展，包括新型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的開發(fā)、新的焊接技術(shù)、飛行控制系統(tǒng)的升級(jí)等。 （選編自《國際社會(huì)高度關(guān)注中國成功發(fā)射長征五號(hào)B運(yùn)載火箭》，《光明日報(bào)》）【材料二】 長征五號(hào)B以長征五號(hào)運(yùn)載火

9、箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭。長征五號(hào)運(yùn)載火箭采用兩級(jí)半構(gòu)型，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭采用一級(jí)半構(gòu)型，長征五號(hào)B的超大整流罩是它的突出特點(diǎn)，是我國最大的火箭整流罩。長征五號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星以及各類深空探測器，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運(yùn)載火箭，長征五號(hào)B的首飛成功，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。 （選編自《“胖五”家族添新丁“運(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)》，《陜西日報(bào)》）【材料三】 中國空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時(shí)最多可達(dá)

10、6人，建成后將成為我國長期在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國家太空實(shí)驗(yàn)室。它整體呈T字構(gòu)型，基本構(gòu)型包括1個(gè)核心艙和2個(gè)實(shí)驗(yàn)艙。核心艙居中用來控制整個(gè)空間站組合體，實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ和實(shí)驗(yàn)艙II分別連接于兩側(cè)，核心艙是空間站的主控艙段，主要對整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)，動(dòng)力性、載人環(huán)境進(jìn)行控制。它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制輪和資源艙三部分，有3個(gè)對接口和2個(gè)停泊口。停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問空間站。實(shí)驗(yàn)艙I名為“問天”，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘艙，支持航天員出艙

11、活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ名為“夢天”，具備和實(shí)驗(yàn)艙I類似的功能。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。 （選編自《揭秘中國空間站》，《人民日報(bào)》）【材料四】 上世紀(jì)90年代開始啟動(dòng)的我國載人航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。 根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃，空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、建造和運(yùn)營3個(gè)階段實(shí)施。為完成空間站建造，共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長五B首飛后，將先后發(fā)射“天

12、和”核心艙、“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢天”實(shí)驗(yàn)艙，進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，也規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。11次任務(wù)的完成，將意味著中國空間站正式建成。空間站在機(jī)運(yùn)行期間，在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)探索、人類生存和太空活動(dòng)，支持開展大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)。 （選編自《揭秘中國空間站》，《人民日報(bào)》）8. 此次長征五號(hào)B的成功發(fā)射，為什么被國外視為“中國未來我人航大計(jì)劃的重要里程碑”？請結(jié)合材料 簡要回答。 9. 長征五號(hào)B這款新型運(yùn)載火箭有哪些獨(dú)特之處？請簡要概括。 10. 下列有關(guān)“天宮”的表述不正確的一項(xiàng)是

13、（） A. “天宮”空間站主要由核心艙和實(shí)驗(yàn)艙組成，整體呈T字構(gòu)型，最多可以駐留6人，未來將成為國家太空實(shí)驗(yàn)室。 B. “天宮”空間站的核心艙是空間站的主控艙段，用來控制整個(gè)空間站組合體，它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。 C. 核心艙設(shè)計(jì)有停泊口和對接口，前者用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，后者用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問空間站。 D. 實(shí)驗(yàn)艙I“問天”和實(shí)驗(yàn)艙II“夢天”都配有專用氣閘艙，它們均可用來支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。 11. 下列對材料有關(guān)的概括與分析正確的一項(xiàng)是（） A. 含有載人飛船實(shí)驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙的載荷組合體與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)

14、定軌道，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。 B. 我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙，第二步是發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，第三步是建造空間站。 C. 我國空間站將采用在軌組裝方式完成建造，建成后為實(shí)現(xiàn)空間站正常運(yùn)行，將發(fā)射4艘神州載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。 D. 我國空間站具有內(nèi)部空間大、方便居住等優(yōu)點(diǎn)，適于在軌進(jìn)行大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)，它的建成將全面提升我國科學(xué)技術(shù)水平。 （二）（18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 黃河一掬 余光中 臨別濟(jì)南的前一天上午，我們來看

15、黃河。廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣牽動(dòng)了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人，向大壩下面的河岸走去。 天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)，漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱。沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是

16、淺黃或發(fā)白的 枯草。我對友人說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！? 于是我們沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。 一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？流到我手

17、邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。 至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍： 傳說北方有一首民歌 只有黃河的肺活量能歌唱 從青海到黃海 風(fēng)，也聽見 沙，也聽見 華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。詩人流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動(dòng)，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？ …

18、… 想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊呼。女兒也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。 回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨，友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。 （選自《余光中散文選》，有刪改） 12. 作者走向河岸

19、時(shí)，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？ 13. 請結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)的語句。 （1）從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的 ．．．．？ （2）女兒也來水邊探求黃河的浸禮 ．．。 14. 作者說，這一瞬自己的“黃河一掬”“絕對值得”，為什么？ 15. 文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？ 16. 文末“隱隱的水聲”指什么？請概述并說明理由。 【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分） （三）（12分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 鄭和，云南人。成祖欲示．中國富強(qiáng)。永樂三年六月，命和及其儕①通使西洋，將．士卒二萬七千八百余人，多齏②貴。金幣。造大舶修四十四丈，廣十八丈

20、者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆，首達(dá)占城③，以次遍歷諸番國，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵．賞有差。十年復(fù)命和等往使，至蘇門答臘。十四年冬，滿剌加等十九國咸遣使朝貢。 和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡．三十余國。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳和下西洋，為明初盛事云。 （選自《明史鄭和傳》）【注釋】①儕（chi）：同輩。②齏（jī）：攜帶。③占城：今越南南部。 17. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語。 （1）成祖欲示．中國富強(qiáng)（） （2）將．士卒二萬七千八百余人（） （3）帝大悅，爵．賞有差（） （4）

21、所歷凡．三十余國（） 18. 下列句了中加點(diǎn)的“以”，與“以次遍歷諸番國”中“以”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（） A. 意將隧入以．攻其后也 B. 策之不以．其道 C. 全石以．為底 D. 不以．物喜，不以己悲 19. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。 20. 請寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個(gè)句子。 （四）（4分） 閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。

22、窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。 21. 詩中的女子，為何會(huì)讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。 22. 本詩起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請從學(xué)過的其它詩文中選取一例，并加以簡析。 四、作文（50分） 23.作文題目：合唱 要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；②不得透露真實(shí)的姓名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。 答案解析 一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分） 1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一組是（） A. 嘹．望（lio）殲．滅（qiān）娉．婷（pīng）前仆．后繼（f） B. 絹．本（jun）著．落

23、（zhu）偵緝．（jī）深惡．痛絕（w） C. 愧作．（zu）腈．綸（qng）羈絆．（pn）名副．其實(shí)（f） D. 悄．然（q iāo）孱．頭（cn）瘦削．（xiāo）強(qiáng)．詞奪理（qiǎng） 【答案】 【解答】A.有誤，嘹——瞭，殲．滅（jiān），前仆．后繼（pū）； C.有誤，作——怍，腈．綸（jīng），羈絆．（bn）； D.有誤，悄．然（qiǎo），瘦削．（xuē）；故選B。 2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（） A.旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮 B. 佇立維幕大相徑庭振耳欲聾 C. 殉職抉擇人情世故李代桃僵 D. 彗星練達(dá)相輔相承珊珊來遲【答案】C 【

24、解答】A.鋒芒必露——鋒芒畢露；B.維幕——帷幕，振耳欲聾——震耳欲聾；D.相輔相承——相輔相成，珊珊來遲——姍姍來遲；故本題選C。3.請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（1）白衣天使們的臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人，____（闡釋闡明詮釋）了醫(yī)務(wù)工作者 的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌。 （2）在大中小學(xué)___（循序漸進(jìn)循循善誘因地制宜）、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。 【答案】(1). 詮釋(2). 循序漸進(jìn) 【解答】(1)“闡釋”的意思是“闡述并解釋”；“闡明”的意思是“是指講明白（道理或事件）；“詮釋”的意思是“指

25、說明；解釋；對一種事物的理解方式；或者是用心感受的一種方式，一種方法；對某事的講解、證明”，這句話以“臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人”來解釋“白衣天使”敢于“擔(dān)當(dāng)”的表現(xiàn)和精神，“闡明”明顯不符合語境；也沒有“闡述”的內(nèi)容，所以“詮釋”最符合語境。 （2）“循序漸進(jìn)”的意思是“按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步”；“循循善誘”的意思是“指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)”；“因地制宜”的意思是“根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法”,分析三個(gè)詞語的意思，結(jié)合句中“螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課”可知“循序漸進(jìn)”最符合語境。 【點(diǎn)評(píng)】” 4.經(jīng)典詩文默寫。[在第（1）~（7）題中，任選五題 ．．．．]

26、 ．．．．；在（8）~（10）題中，任選一題 （1）念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》） （2）_____________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） （3）_____________，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》） （4）_____________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲秋思》） （5）俗子胸襟誰識(shí)我？__________。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》） （6）__________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》） （7）夕日欲頹，________。（陶弘景《答謝中書書》） （8）

27、從這點(diǎn)出發(fā)，______________________。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》） （9）___________________，再回延安看母親!（賀敬之《回延安》） （10）讀書足以怡情，_______________，足以長才。（弗朗西斯培根《談讀書》） 【答案】(1). 獨(dú)愴然而涕下(2). 沉舟側(cè)畔千帆過(3). 半卷紅旗臨易水(4). 羌管悠悠霜滿地(5). 英雄末路當(dāng)磨折(6). 能謗譏于市朝(7). 沉鱗競躍(8). 就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?9). 身長翅膀吧腳生云(10). 足以傅彩 【解答】“愴”“羌”“末”“謗”“競”“傅”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。

28、 5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①文化認(rèn)同是個(gè)人認(rèn)為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺，是人的社會(huì)屬性的表現(xiàn)形式。②本質(zhì)上說，文化認(rèn)同是對某一文化的信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面的認(rèn)同。③文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是國家向心力的動(dòng)力和源泉，是維系整個(gè)民族、國家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤如果沒有文化認(rèn)同、就無法形成民族認(rèn)同、國家認(rèn)同，____無法形成文化自信。（1）請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。 （2）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號(hào)） A.文化認(rèn)同 B.國家認(rèn)同 （3）第⑤句需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請將關(guān)聯(lián)詞語寫在下

29、面的橫線上。 【答案】（1）文化認(rèn)同是認(rèn)同?；颍赫J(rèn)同是認(rèn)同。（2）A B（3）更 【解答】（1）提取句子主干可用壓縮法，即把句中的附加成分定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s掉，剩下的就是句子的主干。第②句中“從本質(zhì)上說”是前置狀語，“對某一文化的信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等 方面”是定語，去掉這些之后，句子的主干就是“文化認(rèn)同是認(rèn)同”，這里的“文化認(rèn)同”是一個(gè)概念，可保留定語“文化”；也可進(jìn)一步壓縮，去掉“文化”這一定語，主干就是“認(rèn)同是認(rèn)同”。 （2）根據(jù)第③句“文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)”和第⑤句“如果沒有文化認(rèn)同、就無法形成民族認(rèn)同、國家認(rèn)同”分析可知，第④句橫線處應(yīng)先填“文化認(rèn)同”再

30、填“國家認(rèn)同”。 （3）分析材料可知，“文化認(rèn)同是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)”，“文化自信、民族自信的前提是文化認(rèn)同和國家認(rèn)同”，只有形成了文化認(rèn)同和國家認(rèn)同，才能進(jìn)一步形成文化自信和民族自信，所以結(jié)合語境分析，橫線上應(yīng)填的詞語為表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語“更”。 6.“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著三兄弟/西天取經(jīng)上大路/一去就是幾萬里……”熟悉的歌詞讓大家想起古典小說《西游記》，請回答下面的問題。 （1）小說中的白龍馬在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。 （2）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（） A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名 B.邪魔侵正法，意馬憶心猿 C.

31、二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝 D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔 【答案】（1）忠誠，勇敢，堅(jiān)毅，吃苦耐勞。（2）B 【解答】（1）本題考查人物形象。白龍馬在取經(jīng)途中，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)不多。他的本職工作是做取經(jīng)人的腳力。他一直忠心無二，吃苦耐勞。當(dāng)唐僧被六耳獼猴打傷，他無力救助，“在路旁長嘶跳咆”。當(dāng)其他三個(gè)徒弟大顯神通時(shí)，他耐得住寂寞，堅(jiān)守自己的崗位。但是，在最危急的關(guān)頭，他勇敢、堅(jiān)毅，該出手時(shí)就出手。如第三十回，唐僧被變?yōu)榛⒕按髱熜秩サ镁昧耍私洹⑸成譄o音信”，在此絕境下，白龍馬現(xiàn)身，與黃袍怪大戰(zhàn)，危難時(shí)刻方顯英雄本色。他的忠誠、勇敢、堅(jiān)毅、吃苦耐勞是為了“功果”，這正是取經(jīng)事業(yè)中不可

32、缺少的精神。 （2）本題考查故事情節(jié)。 A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名：是關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)。孫悟空使起法術(shù)，將傲來國的兵器攝上了花果山，山中的妖、獸全拜在了悟空足下。他又去東海龍宮借寶，大鬧地府，在生死簿上涂掉了所有猴子的名字。 B.邪魔侵正法，意馬憶心猿：是與白龍馬有關(guān)的故事情節(jié)。妖怪把唐僧變成了老虎。白馬變成宮女與妖怪打斗受傷，讓八戒去花果山求請悟空回來救師傅。八戒請不動(dòng)悟空，邊走邊罵，被眾猴打翻擒住。 C.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝：孫悟空和豬八戒去龍宮戰(zhàn)那個(gè)九頭蛇。最后同二郎神以及梅山七兄弟一起打死九頭蛇，奪回和尚們的寶物。 D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔：唐僧四人遇

33、到黃眉大王，彌勒佛下凡，讓悟空去引黃眉大王來。孫悟空化作一個(gè)大西瓜，彌勒裝成果農(nóng)，黃眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里鬧騰，黃眉無力反抗，黃眉只好乖乖被彌勒收了。 故選B。 二、綜合性學(xué)習(xí)（7分） 7.請你參加“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 【活動(dòng)一：尋精神】柳青《創(chuàng)業(yè)史》展示的新中國農(nóng)民團(tuán)結(jié)互助、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。請?jiān)谙旅娴拿鬃指裰?，按順序依次寫出“?chuàng)”字的筆畫。 【活動(dòng)二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對于“師生在校如何相處”的討論。你與同學(xué)們討論這個(gè)問題時(shí)，會(huì)說些什么？請把你的發(fā)言寫在下面的橫線上。 “余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱

34、咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。” （宋濂《送東陽馬生序》）【活動(dòng)三：尋文化】同學(xué)們梳理初中語文課本，繪制出下面的統(tǒng)計(jì)圖，請給統(tǒng)計(jì)圖擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)） [活動(dòng)四：尋品格]請仿照畫線部分補(bǔ)寫一個(gè)語句，完成鄧稼先贊詞。 贊鄧稼先 帶著一顆拳拳拳赤子心， 懷著一腔殷殷愛國情， 他品行純正無愧中國男兒， [示例一] 。 [示例二] 。 踏遍戈壁共草原， 無需馬草裹英靈。 這就是鄧稼先！ 這就是“兩彈”魂! 【答案】（1） （2）[示例一]師生相處時(shí)，學(xué)生應(yīng)心存敬畏，就如宋濂

35、遇到老師批評(píng)時(shí)，畢恭畢敬，“不敢出一言以復(fù)”。[示例二]師生相處時(shí)，老師應(yīng)尊重學(xué)生，盡量避免厲聲訓(xùn)斥，態(tài)度溫和則更易被學(xué)生接受。 （3）[答案]古詩文在各年級(jí)語文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖；或：古詩文在各年級(jí)語文課本中的占比統(tǒng)計(jì)圖；或：各年級(jí)語文課本的古詩文在本級(jí)占比統(tǒng)計(jì)圖；或：各年級(jí)古詩文在本級(jí)語文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖 （4）[示例一]他功勛卓著堪稱核彈英雄。[示例二]他目標(biāo)堅(jiān)定獻(xiàn)身國防事業(yè)。 【解答】（1）這道題考查筆畫筆順的知識(shí)?！皠?chuàng)”字的筆畫依次是：撇、點(diǎn)、橫折鉤、豎彎鉤、豎、豎鉤。（2）這道題考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力?！坝嗔⑹套笥?，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢

36、出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”出自宋濂的《送東陽馬生序》，反映了宋濂求學(xué)時(shí)老師的嚴(yán)厲，突出了作者求師時(shí)的虛心誠懇。題干要求表達(dá)自己的看法。我們可以同意師生相處時(shí)，老師應(yīng)該嚴(yán)厲，學(xué)生應(yīng)心存敬畏的觀點(diǎn)，因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”；我們也可以主張師生應(yīng)該平等相處，互相尊重，因?yàn)閼B(tài)度溫和的老師更易被學(xué)生接受。 （3）這道題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。仔細(xì)觀察圖表可知，圖表的橫坐標(biāo)是七、八、九年級(jí)，縱坐標(biāo)是百分比，圖表反映的內(nèi)容是“古詩文（占比）”。據(jù)此可知，圖表反映的是古詩文在初中各年級(jí)語文課本中所占比例的統(tǒng)計(jì)情況。因此，統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題可以是：古詩文在各年級(jí)語文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖。 （4）這道題考查仿句能力。題干要

37、求仿照畫線部分補(bǔ)寫一個(gè)語句，完成鄧稼先贊詞。根據(jù)劃線句可知，仿寫結(jié)構(gòu)是“他+品質(zhì)+事跡”。比如“他赤膽忠心毅然學(xué)成歸國”“他身先垂范親臨試驗(yàn)前線”“他淡泊名利隱姓埋名荒漠”等。 三、閱讀（共15小題，計(jì)46分） 【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分） （一）（12分） 閱讀下面的材料，完成下面小題。 [材料一] 5日18時(shí)0分，長征五號(hào)B搭載新一代載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙在海南文昌升空。約488秒后，載荷組合體與火箭成功分離進(jìn)入預(yù)定機(jī)道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。 美國專業(yè)網(wǎng)站NASA Spaceflight網(wǎng)站報(bào)道稱，此次發(fā)射是中國未來載人航天計(jì)劃的重要里程碑。該網(wǎng)

38、站對新一代太空艙做了詳細(xì)介紹，稱中國的研發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍。該網(wǎng)站還著重關(guān)注了中國的長征五號(hào)B運(yùn)載火箭，稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，將有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展，包括新型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的開發(fā)、新的焊接技術(shù)、飛行控制系統(tǒng)的升級(jí)等。 （選編自《國際社會(huì)高度關(guān)注中國成功發(fā)射長征五號(hào)B運(yùn)載火箭》，《光明日報(bào)》）【材料二】 長征五號(hào)B以長征五號(hào)運(yùn)載火箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭。長征五號(hào)運(yùn)載火箭采用兩級(jí)半構(gòu)型，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭采用一級(jí)半構(gòu)型，長征五號(hào)B的超大整流罩

39、是它的突出特點(diǎn)，是我國最大的火箭整流罩。長征五號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星以及各類深空探測器，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運(yùn)載火箭，長征五號(hào)B的首飛成功，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。 （選編自《“胖五”家族添新丁“運(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)》，《陜西日報(bào)》）【材料三】 中國空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時(shí)最多可達(dá)6人，建成后將成為我國長期在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國家太空實(shí)驗(yàn)室。它整體呈T字構(gòu)型，基本構(gòu)型包括1個(gè)核心艙和2個(gè)實(shí)驗(yàn)艙。核心艙居中用來控制整個(gè)空間站組合體，實(shí)

40、驗(yàn)艙Ⅰ和實(shí)驗(yàn)艙II分別連接于兩側(cè)，核心艙是空間站的主控艙段，主要對整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)，動(dòng)力性、載人環(huán)境進(jìn)行控制。它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制輪和資源艙三部分，有3個(gè)對接口和2個(gè)停泊口。停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問空間站。實(shí)驗(yàn)艙I名為“問天”，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘艙，支持航天員出艙活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ名為“夢天”，具備和實(shí)驗(yàn)艙I類似的功能。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂

41、的輔助下，支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。 （選編自《揭秘中國空間站》，《人民日報(bào)》）【材料四】 上世紀(jì)90年代開始啟動(dòng)的我國載人航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。 根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃，空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、建造和運(yùn)營3個(gè)階段實(shí)施。為完成空間站建造，共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長五B首飛后，將先后發(fā)射“天和”核心艙、“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢天”實(shí)驗(yàn)艙，進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，也規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨

42、物補(bǔ)給。11次任務(wù)的完成，將意味著中國空間站正式建成?？臻g站在機(jī)運(yùn)行期間，在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)探索、人類生存和太空活動(dòng)，支持開展大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)。 （選編自《揭秘中國空間站》，《人民日報(bào)》）8. 此次長征五號(hào)B的成功發(fā)射，為什么被國外視為“中國未來我人航大計(jì)劃的重要里程碑”？請結(jié)合材料 簡要回答。 9. 長征五號(hào)B這款新型運(yùn)載火箭有哪些獨(dú)特之處？請簡要概括。 10. 下列有關(guān)“天宮”的表述不正確的一項(xiàng)是（） A. “天宮”空間站主要由核心艙和實(shí)驗(yàn)艙組成，整體呈T字構(gòu)型，最多可以駐留6人，未來將成為國家太空實(shí)驗(yàn)室。 B. “天宮”空間站的核心艙是

43、空間站的主控艙段，用來控制整個(gè)空間站組合體，它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。 C. 核心艙設(shè)計(jì)有停泊口和對接口，前者用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，后者用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問空間站。 D. 實(shí)驗(yàn)艙I“問天”和實(shí)驗(yàn)艙II“夢天”都配有專用氣閘艙，它們均可用來支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。 11. 下列對材料有關(guān)的概括與分析正確的一項(xiàng)是（） A. 含有載人飛船實(shí)驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙的載荷組合體與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。 B. 我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙

44、，第二步是發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，第三步是建造空間站。 C. 我國空間站將采用在軌組裝方式完成建造，建成后為實(shí)現(xiàn)空間站正常運(yùn)行，將發(fā)射4艘神州載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。 D. 我國空間站具有內(nèi)部空間大、方便居住等優(yōu)點(diǎn)，適于在軌進(jìn)行大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)，它的建成將全面提升我國科學(xué)技術(shù)水平。 【答案】8. ①中國新一代太空艙使用了新材料和新結(jié)構(gòu)，太空艙的隔熱能力大幅提高；②中國長征五號(hào)B 運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高高科技發(fā)展。 9. ①采用一級(jí)半構(gòu)型；②擁有目前我國最大

45、的火箭整流罩；③是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭，主要用于發(fā)射近地執(zhí)道的大型衛(wèi)星及飛機(jī)。10. D 11. A 【8題詳解】 這道題考查概括材料信息的能力。認(rèn)真閱讀材料，找到包含材料關(guān)鍵信息的語句，再概括作答。通讀材料可知，答案在材料一。根據(jù)材料一的“中國的研發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍”和“稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，將有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展”即可概括出答案。 【9題詳解】 這道題考查從材料中篩選提煉信息的能力。回答時(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)關(guān)鍵語句篩選提煉，注意語言的簡練。通讀材料可知，答

46、案在材料二。根據(jù)“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭采用一級(jí)半構(gòu)型”“長征五號(hào)B的超大整流罩是它的突出特點(diǎn)，是我國最大的火箭整流罩”“是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭”“主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船”即可提煉出答案。 【10題詳解】 這道題考查對材料內(nèi)容的理解。 D．“它們均可用來支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙”表述有誤，根據(jù)“實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ……可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作”“實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ……支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙”可知，實(shí)驗(yàn)艙I“問天”支持航天員出艙活動(dòng)，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作；實(shí)驗(yàn)艙II“夢天”還支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。故選D。【11題詳解】 這道題考查對材料內(nèi)容的理解。 B．

47、第一、二步的表述有誤，根據(jù)材料四的“從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室”可知，第一步是將中國航天員送入太空，第二步才是實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室；C．“建成后為實(shí)現(xiàn)空間站正常運(yùn)營，將……”表述有誤，原文依據(jù)“規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船……11次任務(wù)的完成，將意味著中國空間站正式建成”； D．“它的建成將全面提升我國科學(xué)技術(shù)水平”，材料沒有這方面的表述； 故選A。 （二）（18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 黃河一掬 余光中 臨別濟(jì)南的前一天上午，我們來看黃河。廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢

48、，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣牽動(dòng)了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人，向大壩下面的河岸走去。 天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)，漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱。沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對友人說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我

49、想摸一下河水。” 于是我們沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼 翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。 一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握

50、得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。 至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍： 傳說北方有一首民歌 只有黃河的肺活量能歌唱 從青海到黃海 風(fēng)，也聽見 沙，也聽見 華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。詩人流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動(dòng)，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？ …… 想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭

51、默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊呼。女兒也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。 回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨，友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。 （選自《余光中散文選》，有刪改） 12. 作者走向河岸時(shí)，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？ 13. 請結(jié)合語境，品味下面句子

52、中加點(diǎn)的語句。 （1）從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的 ．．．．？ （2）女兒也來水邊探求黃河的浸禮 ．．。 14. 作者說，這一瞬自己的“黃河一掬”“絕對值得”，為什么？ 15. 文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？ 16. 文末“隱隱的水聲”指什么？請概述并說明理由。 【答案】12. 空廓（或：曠遠(yuǎn)）、寂寥、蕭索、色彩暗淡。 13. （1）用擬人手法生動(dòng)形象地寫出黃河哺育、滋養(yǎng)了中華文化，豐厚了中華民族的精神。（2）①寫出了女兒心中黃河的莊嚴(yán)與神圣；②表現(xiàn)了女兒對黃河的虔誠、崇敬以及對黃河情結(jié)的傳承。 14. ①觸摸、領(lǐng)略到了黃洲深厚的文化成蘊(yùn)；②表達(dá)了對黃河的

53、景仰之情，確認(rèn)了“我”與黃河的血脈關(guān)系； ③黃河接納了“我”，使“我”匯入中華民族血統(tǒng)，精神有了歸屬。 15. ①借風(fēng)沙寫初到黃河的真實(shí)感受，與后文對黃河的親近、敬拜形成反差；②與后面詩文里的風(fēng)沙形成呼應(yīng)，以更好地表達(dá)對黃河的摯愛。 16. “隱隱的水聲”指歸來后，黃河留給“我”的記憶、情愫和主觀感受。理由：①那次黃河“一掬”的經(jīng)歷，珍藏于名片盒里的黃河泥土，讓作者銘記于心；②它們讓作者獲得了歸屬感、幸福感；③它們加深了作者對大陸無法割舍的思念和眷戀。 【12題詳解】 此題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。從“觸目空廓而寂寥”“兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)”可知“河景”的空廓

54、寂寥；從“幾乎什么也沒有”“漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃”可知環(huán)境的蕭索；從“河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱。沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。 【13題詳解】 此題考查詞語的表達(dá)效果。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。 （1）“奶”在這里是動(dòng)詞，即用自己的乳汁喂孩子，這是運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫出了黃河孕育了中華文明，是民族精神的源頭。 （2）“浸禮”本指基督教受洗而把人身浸入水中的一種儀式，用在這里形象地寫出了女兒把手伸入黃河時(shí)態(tài)度的虔誠，在父親潛移默

55、化的影響下她感悟到了黃河的神圣。 【14題詳解】 此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。在余光中的作品中，“黃河”就是祖國的象征，從“流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏”可知，黃河哺育了中華文化，作者為自己終于接觸到黃河這一中華文明的血脈而激動(dòng)不已，表現(xiàn)了黃河母親對自己這個(gè)游子的接納與認(rèn)同，由衷地抒發(fā)了對黃河的眷戀、敬仰之情，這些就是作者認(rèn)為“值得”的原因。 【15題詳解】 此題考查環(huán)境描寫的作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。從結(jié)構(gòu)上來看，開篇寫黃河的風(fēng)沙與下文民歌中“風(fēng)，也聽見，沙，也聽見”相照應(yīng)，突出了黃河的特點(diǎn)；從內(nèi)容上來看，“還未及看清河水

56、的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴”形象地 寫出了作者在黃河邊的真實(shí)感受，與下文接觸黃河的激動(dòng)心情，將名片投入黃河的舉動(dòng)形成鮮明的對比，抒發(fā)對黃河的景仰和熱愛。 【16題詳解】 此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語含義的理解?！半[隱的水聲”指作者將黃河的泥沙放進(jìn)名片盒以后的主觀感受，包含著對黃河的眷戀與懷念。因?yàn)樗趯⑹稚烊朦S河的那一個(gè)瞬間，感覺自己與祖國已經(jīng)融為一體，有了強(qiáng)烈的歸屬感，“隱隱的水聲”傳達(dá)出的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了海外游子的共同心聲。 【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分） （三）（12分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。

57、 鄭和，云南人。成祖欲示．中國富強(qiáng)。永樂三年六月，命和及其儕①通使西洋，將．士卒二萬七千八百余人，多齏②貴。金幣。造大舶修四十四丈，廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆，首達(dá)占城③，以次遍歷諸番國，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵．賞有差。十年復(fù)命和等往使，至蘇門答臘。十四年冬，滿剌加等十九國咸遣使朝貢。 和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡．三十余國。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳和下西洋，為明初盛事云。 （選自《明史鄭和傳》）【注釋】①儕（chi）：同輩。②齏（jī）：攜帶。③占城：今越南南部。 1

58、7. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語。 （1）成祖欲示．中國富強(qiáng)（） （2）將．士卒二萬七千八百余人（） （3）帝大悅，爵．賞有差（） （4）所歷凡．三十余國（） 18. 下列句了中加點(diǎn)的“以”，與“以次遍歷諸番國”中“以”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（） A. 意將隧入以．攻其后也 B. 策之不以．其道 C. 全石以．為底 D. 不以．物喜，不以己悲 19. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。 20. 請寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個(gè)句子。 【答案】17. (1). 顯示(2). 帶領(lǐng)(3). 封爵(4). 總共，共18. B

59、 19. 建造了六十二艘長四十四丈、寬十八丈的大船。 20. ①十四年冬，滿剌加等十九國咸遣使朝貢。②自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。 【17題詳解】 本題考查文言詞語。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類活用。示，顯示；將，名詞動(dòng)用，帶領(lǐng)；爵，名詞動(dòng)用，封爵；凡，總共，共。 【18題詳解】 本題考查一詞多義?！耙源伪闅v諸番國”中“以”是“按照”的意思。 A.以，來； B.以，按照； C.以，用； D.以，因?yàn)椋? 故選B。 【19題詳解】 本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類活用。本句為定語

60、后置句，語序?yàn)椤霸炝匏氖恼?、廣十八丈大舶”。重點(diǎn)詞語：造，建造；大舶，大船；修，長；廣，寬。 【20題詳解】 本題考查內(nèi)容理解。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。文中通過各國使臣的朝拜及后世的傳誦表現(xiàn)鄭和下西洋是“盛事”，用文中的句子回答：①段“十四年冬，滿剌加等十九國咸遣使朝貢”。②段“自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番”。 【點(diǎn)評(píng)】參考譯文：鄭和，是云南人。成祖想展示中國的富強(qiáng)。永樂三年六月，命令鄭和與他的同輩出使西洋，帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人，攜帶很多金銀財(cái)物。造大船長四十四丈，寬十八丈的船六十二艘。從蘇州劉

61、家河渡海到福建，又從福建五虎門揚(yáng)帆，首先到達(dá)占城，依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書。五年九月，鄭和等人回到明朝，各國的使者隨同鄭和朝見明成祖。明成祖非常高興，對出海者進(jìn)行了封賞、賜爵。永樂十年，明成祖又派鄭和等人出使，到達(dá)蘇門答臘。永樂十四年冬天，滿剌加等十九國都派遣使者來朝廷進(jìn)貢。 鄭和經(jīng)歷三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家有三十多個(gè)。自從宣德以來，遠(yuǎn)方各國不時(shí)有來中國的。從鄭和后，凡是奉命出使海外的，沒有不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把鄭和下西洋傳為明朝初年的盛事。 （四）（4分） 閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。

62、 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。 21. 詩中的女子，為何會(huì)讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。 22. 本詩起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請從學(xué)過的其它詩文中選取一例，并加以簡析。 【答案】21. 她文靜、美好，善良；勞作姿態(tài)優(yōu)美 22. 示例一：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”——以蘆葦、霜露起興，引出下文寫主人公追尋伊人而不得。示例二：“東山的糜子西山的谷”——先說山上的物產(chǎn)，以引起下句“肩膀上的紅旗手中的書”。 【21題詳解】

63、 此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和人物形象的分析?！榜厚弧币馑际俏撵o美好的樣子，“淑女”指善良美好的女子，“窈窕淑女”表現(xiàn)了女子的文靜、美好，善良；“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”表現(xiàn)了女子的勤勞和勞作時(shí)姿態(tài)的優(yōu)美；這些都是君子“寤寐思服”的原因。 【22題詳解】 此題考查學(xué)生的知識(shí)積累和語言表達(dá)能力，結(jié)合學(xué)過的詩文作答即可。如：“樹梢樹枝樹根根”——先說樹的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，“親山親水有親人”，說“我”與延安親人是一家人。 四、作文（50分） 23.作文題目：合唱 要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；②不得透露真實(shí)的姓名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少

64、于600字。 【答案】范文： 合唱 音樂是一種藝術(shù)，合唱就是音樂其中的一種。就在這個(gè)星期四，我們學(xué)校舉行了迎元旦的合唱比賽。 在比賽的前幾天，每個(gè)班級(jí)的班主任，都帶領(lǐng)著同學(xué)們唱歌。有時(shí)同學(xué)們那優(yōu)美而又動(dòng)聽的歌聲，在 學(xué)校的上空來回飄蕩，音樂就籠罩著整個(gè)校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是《保衛(wèi)黃河》。我們在每個(gè)大課間，都會(huì)練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉(zhuǎn)和優(yōu)美動(dòng)聽。 我們?nèi)嗤瑢W(xué)日盼，夜盼，盼望合唱比賽到來的那天。時(shí)光似水，我們已經(jīng)聽到了合唱比賽的腳步聲了。 在星期四下午的時(shí)候，就是我們初一初二的合唱比賽。我們班排在第二個(gè)合唱，雖然我們準(zhǔn)備已久，而且不是

65、第一個(gè)出場，但我這個(gè)指揮還是非常緊張，只覺得心像打鼓似的“咚咚”地跳。輪到我們表演的時(shí)候，我極力鎮(zhèn)定地指揮同學(xué)們走上臺(tái)階，排好隊(duì)伍，然后轉(zhuǎn)身向評(píng)委、老師們鞠了一個(gè)躬，再轉(zhuǎn)身面對同學(xué)們。首先由李天帥朗誦，當(dāng)他朗誦到“保衛(wèi)家鄉(xiāng)”我高高舉兩只手，當(dāng)他朗誦完后我做了一個(gè)開始的手勢，“風(fēng)在吼，馬在叫”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學(xué)唱得激情飛揚(yáng)，唱得熱血沸騰。 不知是我太緊張，還是我跟他們一樣激昂，不知不覺地，我指揮錯(cuò)了一拍。當(dāng)時(shí)，我的大腦一片空白，我在不停地告誡自己：不要慌，鎮(zhèn)定，你每天對著鏡子練了那么多次，一定會(huì)成功，相信自己我能行。同學(xué)們看到我緊張的神情投來鼓勵(lì)的目光。我穩(wěn)住了。節(jié)奏也正確了，隨

66、著我手臂的揮動(dòng)，同學(xué)們唱得更有氣勢了。很快地，隨著我的手勢一收，同學(xué)們立即“啞口無歌”。我們回到座位后，惴惴不安地聽著別班同學(xué)的歌聲，希望成績快點(diǎn)出來。當(dāng)音樂老師宣布我們獲得第一名時(shí)，全班同學(xué)“耶”地歡呼雀躍，仿佛要把整個(gè)教學(xué)樓喊倒似的。我懸著的一顆心總算放下來了。整個(gè)合唱比賽圓滿成功。 回到教室后，我想：這是我們的努力換來的，我要感謝學(xué)校給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，更要感謝音樂老師這幾個(gè)星期的辛勤付出。通過這次合唱比賽，我真正懂得了收獲的含義，努力就會(huì)成功，只要感受人生的苦與樂，才會(huì)對人生更加有信心。 【解答】這是一道命題作文試題，題目非常新穎，難度較大?！昂铣笔且匀后w歌唱為本體的表演藝術(shù)形式之一，我們從小到大一定參加過許多次合唱，知道它強(qiáng)調(diào)的是共性，追求整體的和諧。寫作時(shí)可以從“合唱”的本義出發(fā)，記述自己參加某次合唱的經(jīng)歷或心情，設(shè)置波瀾起伏的故事情節(jié)，如合唱過程中的失誤等，表達(dá)自己對“團(tuán)結(jié)”“合作”等問題的感悟。也可以從“合唱”的引申義出發(fā)，選擇一個(gè)具體的生活場景，如早市、體育課等，用形象的語言描述此場景下各種有代表性的