[一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題]一年級(jí)新生養(yǎng)成教育

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1、[ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 [一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ]一年級(jí)新生養(yǎng)成教 育 隨著素質(zhì)教育的不斷深入 ,我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。 學(xué)校的教育內(nèi)容和方法 ,直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為， 提高其自理能力， 形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。 一、目的意義 教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。 更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)， 通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)， 豐富我校關(guān)于

2、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。 二、活動(dòng)內(nèi)容 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)， 本次活動(dòng)的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊： (一)禮儀常規(guī) 1、自學(xué)生入學(xué)起，著重讓學(xué)生懂得： ①上學(xué)穿戴要整潔 ; ②上課鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好， 不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。 ③上、下課時(shí)，起立向老師致敬問好。 站立正直、聲音自然洪亮、整齊。 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 ④上學(xué)遲到，應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告， 經(jīng)老師同意后才可進(jìn)

3、 入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中 精神聽課。 ⑤懂禮貌，在校內(nèi)外見到老師主動(dòng)問好，會(huì)用 "請(qǐng) " 、" 您好 "、" 對(duì)不起 "、" 沒關(guān)系 "、"謝謝 " 等禮貌用語。 ⑥課間如有緊急情況需要離開課堂， 須向老師請(qǐng)假， 經(jīng)老師同意 后才可出去。 檢查時(shí)間：十一月的第一周。 (周四 ) (二)學(xué)習(xí)常規(guī) 1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品 準(zhǔn)備妥當(dāng)。 2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行 " 我愛國(guó)旗 "的教 育，讓學(xué)生懂得國(guó)

4、旗是祖國(guó)的象征，升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要 整齊、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊。 3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求： ①文具擺放： 書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課 擺什么書 ;②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正， 眼平視 ;③握姿：握筆姿勢(shì)正確，手離筆尖一寸 ;④寫姿：眼距書本一 尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫 ;⑤讀書：書拿起，傾斜 45 度角，朗讀時(shí)身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚(yáng)頓挫，不能唱讀。注意 句與與之間的停頓 ;⑥發(fā)言：先舉手，動(dòng)作要輕，經(jīng)允

5、許再發(fā)言。身 體站直，聽準(zhǔn)問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 4、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課，及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，并交老師批 改，如作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。 5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語交際課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)專 心傾聽，積極思考，主動(dòng)表達(dá)。 檢查時(shí)間：十一月的第二周。 (周四 ) (三)紀(jì)律常規(guī) 班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校 紀(jì)、校規(guī)教育。 1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。 2、

6、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。 3、上下樓梯時(shí)靠右走，不準(zhǔn)推擠別人，不扶肩搭背。 4、課間活動(dòng)不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的動(dòng)作。 5、愛護(hù)公物，不破壞花草樹木。 檢查時(shí)間：十一月的第三周。 (周四 ) (四)衛(wèi)生常規(guī) 1、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時(shí)不 許家長(zhǎng)代勞，班主任要及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)。 2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。 3、注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。 4、自己能做的事情自己做。 5、愛惜課本、文具。 6、教育學(xué)生

7、不亂扔雜物，主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生清潔，見到紙片拾 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 起來。 班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如 " 我能行 "、 "小鬼當(dāng)家 " 之 類有益活動(dòng)。有針對(duì)性的開展 "比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力 "的活動(dòng)。同 時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，以點(diǎn)帶面。 檢查時(shí)間：十一月第四周。 (周四 ) (五)列隊(duì)做操 要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽體育口令， 班干部報(bào)數(shù)。 培養(yǎng)從小鍛煉身體的意 識(shí)，齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí)。養(yǎng)成做操認(rèn)真、動(dòng)作規(guī)范， 出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

8、 檢查時(shí)間：十月的第四周。 (周四 ) 具體內(nèi)容： 1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn)。 2、按音樂完成整套動(dòng)作。 3、做操動(dòng)作正確，規(guī)范、到位，整體效果好。 以上具體內(nèi)容作為一年級(jí)列隊(duì)展示的標(biāo)準(zhǔn)， 希望班主任老師積極 組織學(xué)生做好各方面的常規(guī)訓(xùn)練， 迎接檢查。 如何對(duì)一年級(jí)新生 進(jìn)行養(yǎng)成教育 古人曰： "勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 " 培養(yǎng)學(xué)生良好的 行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。 由于一年級(jí)的學(xué)生都是剛從 幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新生，入學(xué)后，他們首先感到非常新鮮，尤其是剛

9、開學(xué)前幾周，新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)伙伴、新的學(xué)習(xí)方式，使他們 異常興奮。原來幼兒園一直窩在教室里分不清楚上下課的他們， 仿佛 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 終于嘗到了什么是自由的滋味。每到下課，他們就沖出教室，如同出 籠的小馬在操場(chǎng)狂奔， 結(jié)果可想而知，重則頭破血流，輕則大哭小叫。下課是這般模樣，那上課呢 ?有的自由漫步，有的大聲交談，有的嘴里吸著什么，有的才坐下又像彈簧一樣跳起來沖了出去， 原來他剛想起來要上廁所了。他們仿佛置身世外桃源，外面的鈴聲，從外面走進(jìn)來上課的老師， 他們?nèi)紱]有看見沒有注意， 或者說看見了還是繼續(xù)他們的

10、事。剛開學(xué)我就買發(fā)了一個(gè)小喇叭， 不然我真的不知道我要用多少分貝的音量才能讓他們聽見我說話， 讓他們知道上課了， 要安靜了。開學(xué)的幾周，我感覺自己像一個(gè)老太太，每天嘮叨著：鈴聲響進(jìn)課堂，安安靜靜等老師。下課要及時(shí)上廁所 ,要做好課前準(zhǔn)備。上課說話要舉手，不能隨便離開座位。不能隨便扔垃圾，見到垃圾要隨手撿起來。上下樓梯靠右行，見到老師主動(dòng)問好，上學(xué)不要遲到，也不能隨便離開校園回家。服裝穿戴要整齊，有病有事要請(qǐng)假總之，什么事情都要細(xì)細(xì)關(guān)照， 什么事情都要手把手教， 什么事情都不忘示范指導(dǎo)。 二、養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈 冰凍三尺非一日之寒， 養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功。 這

11、些對(duì) 于大一點(diǎn)的孩子來說很簡(jiǎn)單， 可是對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說， 讓 他們做好并不容易。小孩子看懂了，學(xué)會(huì)了，還不等于他們會(huì)按要求 去這樣做。要想讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的堅(jiān)持才能形成， 還要經(jīng)常檢查，經(jīng)常指導(dǎo)，力求達(dá)到 "隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲 " 的境 地。"習(xí)慣成自然 "是需要一定時(shí)間的，因此，作為一年級(jí)孩子的班主 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 任，我們要持之以恒，要有耐性。我們需要經(jīng)常在孩子們耳邊耐心嘮叨，并且以身示范，讓孩子們耳聽目染，學(xué)會(huì)跟著做?？床欢木鸵粚?duì)一，手把手的教。學(xué)生不

12、良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心無輒。要知道矯正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程，就好似一個(gè)漫長(zhǎng)的較量的過程。 我們只有堅(jiān)持才能勝利， 持久才有收獲。有的學(xué)生做作業(yè)動(dòng)作慢，坐姿不正 ;有的學(xué)生握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤，屢教不改 ;有的學(xué)生坐立不穩(wěn)， 東張西望 ;有的學(xué)生喜歡吮吸手指 ;還有的喜歡課間追跑這些壞習(xí)慣不是一天、 兩天養(yǎng)成的， 你要一下子讓他改正過來，是不可能的。往往你剛提醒，轉(zhuǎn)身之間他又那樣了。又比如掃地，有些孩子直著腰，拿著掃帚滿地亂劃拉。我就告訴孩子們，掃地要彎下腰去，用掃帚的整個(gè)斜面接觸地面，按順序從后向前掃。小 角落就把掃把豎起來掃。 抹灰時(shí)，有些孩子抹布上的水

13、太多， 在門上、講臺(tái)上留下一道道臟水印。我就教孩子們，抹布擰干再擦。排課桌要 橫里豎里一起看。勞動(dòng)的程序講得越清楚，指導(dǎo)越具體，孩子學(xué)會(huì)、學(xué)好的可能性越大，成功機(jī)會(huì)越多，就越能激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情。所 以，我們班主任要在平時(shí)多提醒， 多督促，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，多示范，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，你一定能看見成效和回報(bào)。 三、養(yǎng)成教育要方法多樣 1、以兒歌規(guī)范學(xué)生的言行 一年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)的是漢語拼音， 其中就有不少關(guān)于學(xué)生養(yǎng)成 教育的，如 "爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播， 愛護(hù)大佛不要摸 " 。學(xué)生通過讀這個(gè)兒歌，就能

14、知道要愛護(hù)文物，愛 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 護(hù)公共物品，這比老師一遍又一遍苦口婆心地講要好許多倍， 再比如 講握筆姿勢(shì)的時(shí)候有一首兒歌： " 頭正、肩平、腳著地，一寸、一拳 和一尺。 " 學(xué)生一下子就加深了印象，在平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候也注意到 互相提醒了。 2、以故事指導(dǎo)學(xué)生的言行 我們班有六十個(gè)孩子，時(shí)間一長(zhǎng)，就免不了產(chǎn)生矛盾，有的時(shí)候 事情接連不斷地發(fā)生，老師就忙于解決這些事情，非常費(fèi)神。雖然在 晨會(huì)課上，我多次給他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》 ，學(xué)生學(xué)完了也知道要 友好相

15、處，互相幫助，但他們畢竟年齡太小，一遇事就又不知該如何 做了。于是，我便找來王二小、小蘿卜頭、、雷鋒的故事，利 用晨會(huì)、班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生講。通過講故事，提高了學(xué)生分辨是非的 能力，幫助他們學(xué)會(huì)了解決問題的方法。 3、以榜樣感染學(xué)生的言行 模仿是一年級(jí)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑。他們模仿力 強(qiáng)，可塑性大，對(duì)周圍的人和事很關(guān)注，尤其崇拜自己的班主任。所 以，班主任的言行對(duì)于引導(dǎo)一年級(jí)的小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣來說 至關(guān)重要。平時(shí)在和學(xué)生、 家長(zhǎng)和其他人的交流中，我經(jīng)常有意識(shí)地 使用 " 謝謝 "" 對(duì)不起

16、 "" 沒關(guān)系 "等文明用語。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教室桌椅不齊時(shí)， 我總是輕輕地?cái)[放整齊 ;講臺(tái)不干凈時(shí)，我總是及時(shí)清理干凈這些微 不足道的小事，學(xué)生看在眼里，記在心上，就會(huì)學(xué)著去做。有的時(shí)候 老師怎么說學(xué)生也記不住， 這就要求老師抓典型事例， 加深學(xué)生印象。 對(duì)小學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育要注意以下幾點(diǎn)： [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 一、起點(diǎn)要低要從最根本的品德和行為習(xí)慣要求抓起， 扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生打好基礎(chǔ)，如兒童入學(xué)第一周就要教他們坐、站、聽、寫和答等要求，教師要一邊要求一邊指導(dǎo)兒童做，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)常進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，正確的坐姿、

17、站姿、聽姿、寫姿和答姿就養(yǎng)成了。 二、坡度要小抓行為教育， 就從容易做到但又往往最容易被忽視 的小事抓起。教學(xué)生懂得， "在學(xué)校 "進(jìn)辦公室或與老師說話要 "輕聲 "， 不要妨礙其他老師辦公 ;"在家庭 "如有人工作、學(xué)習(xí)、生病或睡覺時(shí)， 說做要 "輕聲 "。這種小坡度的要求和訓(xùn)練，即培養(yǎng)了小學(xué)生講文明的 良好習(xí)慣，又培養(yǎng)了關(guān)心他人的良好品質(zhì)。 三、做事就近對(duì)小學(xué)生的養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持從小學(xué)生能看得見，摸得著，做了就能見效果的事情做起。如教學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣， 首先要教會(huì)他們自己能做的事情自己做， 學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋、洗手絹等，

18、逐步養(yǎng)成自我服務(wù)的好習(xí)慣。逐步樹立起 "自己的事情自己做 " 、" 別人的事情幫著做 "、"集體的事情搶著做 " 的初步概念。 四、要求要細(xì)對(duì)小學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求，都應(yīng)該是具體的，讓 他們聽得懂，學(xué)的會(huì)，記得住。如教小學(xué)生認(rèn)真聽課， 可編成順口溜： "要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，認(rèn)真聽講很重要 ;課前準(zhǔn)備要做好，眼看前方坐端 正;不玩東西不說話，舉手回答聲音響 " 。 五、重視實(shí)踐養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行， 把說理和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來。要使行為教育做到 "可見、可學(xué)、可仿、可行 "。班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈， 其根本目的是更有效地教育學(xué)生。 豐富多彩的活

19、動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)， 花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、 良好的行為習(xí)慣和道德 品質(zhì)，何樂而不為呢 ? 總之，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，我 們一年級(jí)的班主任要抓住新生入學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期， 從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持 不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深烙印，習(xí)慣成自然，來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好 的心理品質(zhì)和行為規(guī)范 一年級(jí)新生習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn) 張紅

20、霞 一年級(jí)新生許多習(xí)慣都要從零開始， 這就需要一年級(jí)的教師關(guān)注 到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 1、教給孩子學(xué)會(huì)傾聽。 有一部分學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)， 他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是 總是沉浸在自己的世界里。 如同住在鐵路邊的一個(gè)人， 開始把火車當(dāng) 做噪音，后來慢慢適應(yīng)了這種噪音， 絲毫不影響自己的思考甚至睡眠。 老師的講課對(duì)于這些同學(xué)來說就如同火車的噪音， 老師的講課絲毫不 影響他在課堂上的隨心所欲。有幾個(gè)同學(xué)，你大聲喊他幾遍，他還聽 不見，聽見了也不知道你要求他做什么 ?抄寫一個(gè)句子，自覺的孩子 抄完

21、了，不自覺的孩子還沒有找到鉛筆，還沒有拿出作業(yè)本。經(jīng)常會(huì) 出現(xiàn)全班同學(xué)都完成了任務(wù)等著那個(gè)最慢的同學(xué)。 久而久之，這樣差 生和優(yōu)秀生的差距就會(huì)越來越大。 因此，我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)聽家人說話，聽身邊的人說話，聽課堂上老師和同學(xué)說話。 課堂上培養(yǎng)學(xué)生傾聽， 首先要教育孩子學(xué)會(huì)聽 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 講時(shí)小手放好，雙腳并攏， 身子坐直，保證不亂動(dòng)不東張西望不竊竊 私語才能夠保證傾聽課堂上老師的講解、 提問和學(xué)生的回答。 其次在 評(píng)價(jià)方式上要多鼓勵(lì)， 多表揚(yáng)，鼓勵(lì)表揚(yáng)要采用學(xué)生喜歡的方式語氣。

22、 再次通過檢查的方式， 如講到重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)檢查看似有點(diǎn)走神的孩子 起來重復(fù)老師的話，同學(xué)回答問題時(shí)請(qǐng)大家挑毛病等。 2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注的能力 這一點(diǎn)也是我最近幾年研究低年級(jí)教學(xué)中一直關(guān)注和研究的問 題。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生的考試成績(jī)分析，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們拿到試卷只要 看到老師打的叉號(hào)， 立刻就能夠改正確， 這說明他丟分的原因不是不 會(huì)做，而是做題時(shí)的態(tài)度不夠?qū)Ｗ⒑驼J(rèn)真。 好多家長(zhǎng)也反應(yīng)這個(gè)難題， 對(duì)于孩子的一說就會(huì)，一寫就錯(cuò)的粗心很是頭疼。因此，我個(gè)人認(rèn)為 想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)， 培養(yǎng)認(rèn)真專注的能力應(yīng)該放在第一位，

23、 孩 子沒有專注的能力做再多的練習(xí)題都沒有用。 那么如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注能力呢 ?我給大家給出的答案是在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中， 絕不是你花點(diǎn)錢把孩子扔給某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠做到的。學(xué)習(xí)是生活的一部分，一個(gè)人在生活中做什么事情都不專注，丟三落四，憑什么到了學(xué)習(xí)的問題就一下子變得認(rèn)真細(xì)心呢 ? 課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專注的習(xí)慣我最常用的做法是寫字的時(shí)候 不用橡皮，提醒學(xué)生一次寫對(duì)不用橡皮。 學(xué)生從一年級(jí)已開始寫字就 養(yǎng)成不用橡皮的好習(xí)慣， 就保證了下筆寫字時(shí)的專注， 經(jīng)過一段時(shí)間 的訓(xùn)練，習(xí)慣于不用橡皮的學(xué)生基本上寫字不會(huì)出錯(cuò)。 在與家長(zhǎng)交流

24、 這個(gè)問題的時(shí)候， 我請(qǐng)大家想一想， 您的孩子在成長(zhǎng)過程中認(rèn)真玩玩 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 具，不把玩具到處亂丟過嗎 ?認(rèn)真看自己喜歡的電視節(jié)目，仔細(xì)傾聽 里面的語言了嗎 ?吃飯的時(shí)候?qū)Ｐ某燥埩藛??走路的時(shí)候是不是東張 西望也不專注 ?看書的時(shí)候是不是能夠把自己認(rèn)為感興趣的東西講給 別人聽 ?你帶孩子出去游玩的時(shí)候，孩子進(jìn)行過多少認(rèn)真的觀察和仔 細(xì)的思考 ?您在生活中有沒有關(guān)注過孩子動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣、認(rèn)真觀 察的習(xí)慣、用心感受的習(xí)慣 ?因此，我們培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專注的習(xí)慣不 但要

25、從學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)上抓起，還要獲得家長(zhǎng)的支持從生活的細(xì)節(jié)中培 養(yǎng)。 3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己整理書包，整理作業(yè)，整理課桌的習(xí)慣。 學(xué)生從入校以來，我一直注重培養(yǎng)他們這方面的習(xí)慣。我要求， 課桌上所需要擺放的書、作業(yè)本、鉛筆盒要擺放整齊，隨時(shí)都要保證 擺放物品的整齊。 書包里的書本都有固定的地方擺放， 需要那什么東 西，不用看就能夠拿出來。 我也一直要求孩子們回到家也這樣做，要 求自己的爸爸媽媽也能夠做到家里的物品擺放整齊， 井然有序。每次 下課的時(shí)候我們都要提醒學(xué)生把課桌整理干凈， 桌椅擺放整齊才能夠 下課。一切都

26、井然有序了，學(xué)習(xí)中才能夠?qū)Ｗⅲ幻y。 4、幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 孩子們一開始學(xué)習(xí)寫字很新鮮，如同大人剛開始學(xué)習(xí)開車一樣， 很認(rèn)真。如今兩個(gè)月過去了，伴隨著筆畫越來越多，寫字也越來越熟 練，字體也就開始飛起來。 寫字越來越潦草有幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，第一個(gè) 就是一年級(jí)上學(xué)期的期中考試以后， 再往后就是寒假以后和升入二年 級(jí)的暑假，如果我們掌握了這些規(guī)律， 要求學(xué)生持之以恒的寫好字也 [ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 ] 一年級(jí)新生養(yǎng)成教育 就不難了。 總之，小學(xué)教育是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不來家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。 只有三股繩擰到一起， 才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。 內(nèi)容僅供參考