高等院校會計制度評價和改革建議.doc

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范文：________ 高等院校會計制度評價和改革建議 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 12 頁 高等院校會計制度評價和改革建議 摘要：針對財政部xx年1月1日新發(fā)布實施的《高等學(xué)校會計制度》規(guī)定，結(jié)合A大學(xué)具體落實新會計制度體驗，采用實地調(diào)研、對比分析、邏輯推理等方法，評價了高校新會計制度在引入權(quán)責(zé)發(fā)生制、提取固定資產(chǎn)折舊和會計科目設(shè)置等改革內(nèi)容的諸多創(chuàng)新和重大突破，深入剖析了高校會計制度存在的一些問題，并就高等院校逐步統(tǒng)一會計核算基礎(chǔ)、不斷完善財務(wù)報表結(jié)構(gòu)體系和健全無形資產(chǎn)確認(rèn)核算等方面，提出了進(jìn)一步調(diào)整和深化改革的建議。 關(guān)鍵詞：高等院校；會計制度；會計核算；權(quán)責(zé)發(fā)生制 隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，我國的會計制度也在不斷的發(fā)展以滿足會計環(huán)境的變化。xx年1月1日起實施新《事業(yè)單位會計制度》，對事業(yè)單位會計的發(fā)展有重大的推動作用。高校雖屬于事業(yè)單位，但由于其存在教學(xué)與科研等事業(yè)并舉，還兼有校辦企業(yè)經(jīng)營、后勤服務(wù)運(yùn)營等經(jīng)濟(jì)活動，使其業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)范圍普遍具有多樣性和復(fù)雜性等鮮明特征，因此在核算內(nèi)容、資產(chǎn)處理方法和財務(wù)信息結(jié)構(gòu)等方面，較其他事業(yè)單位都存在諸多較大差異，客觀要求高校應(yīng)采用與之經(jīng)濟(jì)活動相適應(yīng)的會計制度。為此，財政部于xx年12月30日頒布了《高等學(xué)校會計制度》（財會〔xx〕30號），規(guī)定xx年1月1日起，全國高等院校實施新的《高等學(xué)校會計制度》（以下簡稱“新會計制度”）。兩年多來，我們切身體會到新會計制度諸多創(chuàng)新點和對舊制度的突破給高校會計工作帶來的規(guī)范和進(jìn)步，同時也感受到還有一些需要進(jìn)一步完善之處，需要加以深入研究解決。 1新會計制度產(chǎn)生的改革變化 1.1新會計制度內(nèi)容的重大創(chuàng)新和突破 （1）拓寬了權(quán)責(zé)發(fā)生制應(yīng)用范圍會計核算基礎(chǔ)指各期收入與費(fèi)用的確認(rèn)條件，分為收付實現(xiàn)制（現(xiàn)計制）和權(quán)責(zé)發(fā)生制（權(quán)責(zé)制）兩種。在高校的會計核算中明確會計核算基礎(chǔ)極為重要，因其為收入與費(fèi)用確認(rèn)原則的前提。新會計制度規(guī)定，高等學(xué)校會計核算部分經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或者事項的核算應(yīng)當(dāng)按規(guī)定采用權(quán)責(zé)制原則。新會計制度引入權(quán)責(zé)制并適度擴(kuò)大其使用范圍，使之不僅僅局限于用在舊制度規(guī)定的經(jīng)營性收支業(yè)務(wù)的核算上，包括項目建設(shè)投資設(shè)立“在建工程”科目核算，無形資產(chǎn)價值分月均勻攤銷等，都是權(quán)責(zé)制的具體體現(xiàn)。作為兩種相反的核算基礎(chǔ)和方式，現(xiàn)計制和權(quán)責(zé)制確認(rèn)本期收入和支出的時間標(biāo)準(zhǔn)存在本質(zhì)差別：現(xiàn)計制是以實際的現(xiàn)金或支出為標(biāo)準(zhǔn)來記錄，沒有考慮到本期內(nèi)企業(yè)實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)情況，無法體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實和完整；權(quán)責(zé)制比較復(fù)雜周全，它不問貨幣資金是否在本期收到或付出，記賬均以權(quán)利已經(jīng)形成或義務(wù)已經(jīng)發(fā)生為標(biāo)準(zhǔn)，比如從附屬單位回收100萬元的墊付資金，現(xiàn)計制下應(yīng)計入“事業(yè)基金”，極容易造成將收到墊付款作為基金收入支配的決策誤導(dǎo)。新會計制度規(guī)定按權(quán)責(zé)制將之掛在“其他應(yīng)收款”賬戶，則真實地反映債權(quán)關(guān)系。能夠保證會計要素指標(biāo)客觀地反映公辦高校事業(yè)運(yùn)行的財務(wù)收支實際水平，便于高校會計實施業(yè)務(wù)處理，而且真正符合了“實質(zhì)重于形式”的會計原則。（2）強(qiáng)化高校固定資產(chǎn)管理新會計制度高度重視高校固定資產(chǎn)管理，在固定資產(chǎn)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)、固定資產(chǎn)折舊、基建項目構(gòu)建核算等方面變動措施較多，改革力度很大。首先，新會計制度充分考慮了物價上漲導(dǎo)致貨幣貶值因素影響，將其確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)普遍上調(diào)，其中“通用設(shè)備”單價標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)了500元，“專用設(shè)備”的單價標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)了700元[5]。從而，使固定資產(chǎn)賬面價值與市場物價形勢更加吻合；其次，新會計制度規(guī)定，高等院?？梢栽诠潭ㄙY產(chǎn)（文物和陳列品、動植物、圖書和檔案、名義金額計量的資產(chǎn)除外）預(yù)計使用年限內(nèi)，采用年限平均法或工作量法計提折舊。這個創(chuàng)舉是一個歷史性突破。在舊會計制度環(huán)境下，高校固定資產(chǎn)作為國家資產(chǎn)不允許提取折舊，造成隨著使用時間推移而不可避免出現(xiàn)毀損減少的固定資產(chǎn)價值難以在會計賬面體現(xiàn)。換言之，會計賬面固定資產(chǎn)價值與該固定資產(chǎn)實存價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符。新會計制度要求高校對固定資產(chǎn)按期計提折舊，可以更真實準(zhǔn)確地反映各類在用固定資產(chǎn)的實際價值，從而確保報表中不再出現(xiàn)虛增資產(chǎn)價值狀況，國有資產(chǎn)安全性大大提高；最后是基建賬上的新變化，新會計制度在保持基建賬務(wù)單獨(dú)處理的同時，要求基建賬與會計大賬平行，這樣有利于保持高校基建會計與財務(wù)會計的統(tǒng)一，更加具有相關(guān)性和完整性，也有利于加強(qiáng)高?；ㄙ~的管理和監(jiān)督。（3）更加真實體現(xiàn)高校資產(chǎn)負(fù)債率新會計制度規(guī)定的權(quán)責(zé)制在固定資產(chǎn)折舊等方面都有具體體現(xiàn)，不僅使高校期末資產(chǎn)負(fù)債表中的固定資產(chǎn)價值更接近于實際價格，還因每期提取“累計折舊”使固定資產(chǎn)價值不斷減少影響到高校資產(chǎn)總額，從而引起高校資產(chǎn)負(fù)債率的變化，使之真實體現(xiàn)學(xué)校的資產(chǎn)負(fù)債水平，為正確開展融資辦學(xué)決策提供了安全信息保障。表中顯示，A大學(xué)xx年資產(chǎn)較xx年減少了322689408.84元，其負(fù)債較xx年減少了45472918.83元；由此可以計算出資產(chǎn)負(fù)債率水平，xx年為17.42％，xx年提高到18.73％。結(jié)果表明，xx年A大學(xué)的資產(chǎn)負(fù)債率是17.42%，假如xx年繼續(xù)執(zhí)行原會計制度，其賬面資產(chǎn)總額不變，而負(fù)債總額較上年下降了45472918.83元，則資產(chǎn)負(fù)債率應(yīng)為13.69%，比上年同期降低3.73個百分點。但實際情況是，xx年按照新會計制度的規(guī)定對于公辦高校均應(yīng)對固定資產(chǎn)計提折舊，這勢必引起賬面資產(chǎn)總額的變化。A大學(xué)選擇按照年限平均法計提折舊直接導(dǎo)致資產(chǎn)凈額減少了322689408.84元，雖然負(fù)債較上年大幅縮減了21.7%（45472918.83/209548640.17），但資產(chǎn)減少了26.91%（322689408.84/1xx43024.83），資產(chǎn)降幅明顯高于負(fù)債降幅，所以造成實際資產(chǎn)負(fù)債率為18.73%，呈現(xiàn)不降反增局面。值得注意的是，在新會計制度背景下，A大學(xué)xx年及之后年度的資產(chǎn)負(fù)債率是建立在權(quán)責(zé)制核算基礎(chǔ)上的真實水平，對決策階層提供的會計信息是相對完整和準(zhǔn)確的，充分體現(xiàn)出新會計制度的巨大進(jìn)步。（4）會計科目設(shè)置更加科學(xué)新會計制度保留了舊制度一些合理的地方，并在其基礎(chǔ)上有所增減和完善，對一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動科目進(jìn)行細(xì)分并且科目編碼改為4位數(shù)字。比如A大學(xué)，其在新會計制度下需增設(shè)一些主要會計科目對相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算。結(jié)合A大學(xué)增設(shè)的會計科目，可看出新會計制度改革創(chuàng)新之處：（1）為核算事業(yè)單位零余額賬戶的用款情況，A大學(xué)新增了零余額賬戶用款額度科目。在國庫單一賬戶體系下，零余額賬戶成為高校辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付、工資和獎金發(fā)放的基本存款賬戶。零余額賬戶用款額度可以清晰地反映高校可以隨時使用的一項特殊的流動資產(chǎn)；（2）A大學(xué)新增了財政應(yīng)返還額度科目，下設(shè)兩個明細(xì)科目，用來核算國庫直接支付和授權(quán)支付下高校應(yīng)收的財政返還的資金額度，反映高校年終結(jié)轉(zhuǎn)資金的數(shù)額；（3）為了更好地適應(yīng)新會計制度在固定資產(chǎn)折舊、基建賬和無形資產(chǎn)攤銷的核算，新會計制度增加了相應(yīng)的科目；（4）新會計制度下A大學(xué)增設(shè)了財政補(bǔ)助收入科目，該科目核算舊制度下的教育、科研經(jīng)費(fèi)撥款及其他經(jīng)費(fèi)撥款的合并，有利于更好的對高校的財政補(bǔ)助資金撥款進(jìn)行核算。 1.2新會計制度的改革不足 （1）適用范圍過于狹窄雖然新會計制度在前述各方面改革都彰顯出重大創(chuàng)新和突破，但也存在一定問題，突出地體現(xiàn)在該制度規(guī)定的適用主體范圍過于狹窄。新會計制度的第一部分第二條規(guī)定，本制度適用于各級人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校?？梢姡挥懈骷壢嗣裾顿Y舉辦的公辦高校，才必須執(zhí)行新制度。對于利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)即民間投資舉辦的各類全日制民辦高校，則不適用于新會計制度。而民辦全日制高校應(yīng)該適用什么樣的會計制度，新會計制度“總說明”和“附注”均未提及，這勢必造成民辦高校會計核算依據(jù)混亂。因為新會計制度排斥了民辦高校，必將造成民辦高等學(xué)校在《企業(yè)會計準(zhǔn)則》《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》《事業(yè)單位會計準(zhǔn)則》和《民間非營利組織會計制度》等之間游離和自主抉擇。會計核算依據(jù)的不確定性，必然造成民辦院校會計核算標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，這也給高校主管單位實施財務(wù)檢查和審計帶來困惑和障礙。（2）會計核算基礎(chǔ)改革步伐緩慢新會計制度規(guī)定一部分經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項使用權(quán)責(zé)制，而要求高校會計核算“一般采用現(xiàn)計制”，說明權(quán)責(zé)制適用范圍有所拓寬，但主體還是使用現(xiàn)計制或現(xiàn)計制。雖然現(xiàn)計制能夠真實反映高校會計期間內(nèi)的財政資金收支實際狀況，但卻難以體現(xiàn)高校事業(yè)運(yùn)行期間投入與產(chǎn)出的收支匹配原則，比如秋季新生入學(xué)時學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)均是全年的，即該學(xué)年下學(xué)期和轉(zhuǎn)年上學(xué)期的學(xué)費(fèi)總和，其中要有一半學(xué)費(fèi)是用于第二年上學(xué)期支付使用的。但按照現(xiàn)計制核算，學(xué)校和教育部均需將跨年學(xué)費(fèi)全部計入本年收入賬下。這顯然造成了學(xué)費(fèi)收與支的不相匹配，會計報表體現(xiàn)的學(xué)費(fèi)信息不實，從而影響高校和國家教育投資決策；再如辦學(xué)貸款利息、應(yīng)付職工薪酬、保險金和公積金、按合同規(guī)定進(jìn)度支付資金的工程款等支出，均在實際支付時才能體現(xiàn)，未付但應(yīng)付款當(dāng)期賬面不反映這些支出業(yè)務(wù)發(fā)生，難免造成賬面資金較多的虛增假象，在體制層面導(dǎo)致財務(wù)報表信息嚴(yán)重失真，也掩飾了財務(wù)風(fēng)險[2]。（3）會計報表體系不健全與舊制度相比，新會計制度在財務(wù)報表上的主要創(chuàng)新是增加了財政補(bǔ)助收入支出表、會計報表附注、對舊制度的會計報表格式做出了調(diào)整，在資產(chǎn)負(fù)債表上體現(xiàn)尤其明顯，且新會計制度在報表的種類里去掉了會高校02-1表支出明細(xì)表（年報）[3]。新會計制度使高校的財務(wù)報表內(nèi)容更加具體全面，有利于高校資金管理，為財務(wù)信息使用者提供更全面具體的信息量。但是新會計制度規(guī)定的報表體系也存在一定缺陷，沒有規(guī)定高校應(yīng)編制《現(xiàn)金流量表》，無法體現(xiàn)高校會計期間內(nèi)事業(yè)運(yùn)行的資金流軌跡。（4）無形資產(chǎn)研發(fā)支出分類不合理新會計制度規(guī)定，高校自行開發(fā)并按法律程序申請取得的無形資產(chǎn)，按照依法取得時發(fā)生的注冊費(fèi)、聘請律師費(fèi)等費(fèi)用確定成本。說明學(xué)?？蒲兄С鲋械拇蟛糠盅邪l(fā)支出只是在當(dāng)期被計列收益性支出，而不能確認(rèn)為資本性支出，也就不能構(gòu)成無形資產(chǎn)價值。這表明新會計制度沒有強(qiáng)調(diào)區(qū)分資本性支出和收益性支出，以致于在會計報表中體現(xiàn)的無形資產(chǎn)少之又少，甚至有的學(xué)校會計報表中該項目長期為零，這也從制度層面削弱了高校教育科研成果價值。 2新會計制度需進(jìn)一步改革完善的建議 2.1明確民辦高校核算適用會計制度范圍 新會計制度應(yīng)明確規(guī)定或者說明民辦全日制高校應(yīng)該執(zhí)行或參照執(zhí)行的會計制度，可以對非營利性全日制高校和盈利性民辦高校實行新差別對待，凡是民辦的非營利性全日制高校，可以參照新會計制度執(zhí)行，或者統(tǒng)一執(zhí)行《民間非營利組織會計制度》或者《事業(yè)單位會計制度》；民辦盈利性高校和非全日制高校以及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以參照執(zhí)行《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等。這樣，就可以從制度層面明確各類民辦高校的組織身份，讓民間投資興辦高校、政府與民間合資高校和中外合資舉辦的高校等多種投資主體的民辦高校在會計核算上有專門的會計制度依據(jù)，既統(tǒng)一了核算基礎(chǔ)、會計科目、會計報表等體系，也可以有效避免民辦高校經(jīng)濟(jì)核算和業(yè)務(wù)處理口徑，并為實施會計檢查和審計監(jiān)督掃除了障礙。 2.2逐步統(tǒng)一會計核算基礎(chǔ) 針對新會計制度規(guī)定高校會計核算以現(xiàn)計制為主而其弊端明顯的客觀實際，建議國家規(guī)定高校采用以權(quán)責(zé)制為主體、以現(xiàn)計制為輔助的兩者相結(jié)合的會計核算基礎(chǔ)。也就是說，應(yīng)將權(quán)責(zé)制進(jìn)一步擴(kuò)大到高校學(xué)費(fèi)收支、教職員工的公積金、項目建設(shè)基金結(jié)算等會計核算領(lǐng)域。首先，權(quán)責(zé)制較現(xiàn)計制有明顯的優(yōu)點。隨著高校資金來源日益多元化和社會化，會計核算不僅僅局限于國家財政資金，這為權(quán)責(zé)制的實施提供了客觀條件，打破了權(quán)責(zé)制在高校業(yè)務(wù)活動中運(yùn)用的局限性。例如高校收取學(xué)費(fèi)和項目建設(shè)支出，采用現(xiàn)計制核算，對學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)的“債權(quán)”和學(xué)校欠施工方的“負(fù)債”，就不能一筆業(yè)務(wù)同步反映。若以權(quán)責(zé)制作為核算基礎(chǔ)，在實際收到貨幣資金之前把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)計入賬面，這樣賬面上可看出預(yù)算和實際的差別，更具有可比性，也能夠清晰反映每一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈，系統(tǒng)體現(xiàn)事業(yè)運(yùn)行中的資金運(yùn)動過程，并且可以真實地體現(xiàn)國家預(yù)算執(zhí)行情況，為國家預(yù)算管理和高校財務(wù)管理提供可靠的數(shù)據(jù)資料。顯然，高校很多經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)使用權(quán)責(zé)制比較科學(xué)合理，也更加符合高校信息使用者的需求。但是，由于高校會計屬于事業(yè)單位的會計，和企業(yè)的性質(zhì)和資金來源有所不同，完全采用和企業(yè)一樣的權(quán)責(zé)制也會有一定弊端，主要體現(xiàn)在預(yù)算資金核算中會使簡單業(yè)務(wù)核算復(fù)雜化，并且會徒增會計成本。所以，不主張高校會計核算完全統(tǒng)一為權(quán)責(zé)制核算基礎(chǔ)，對于一些比較簡單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和國家財政限制非常嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)仍采用現(xiàn)計制?，F(xiàn)計制較權(quán)責(zé)制的明顯優(yōu)點是它在會計實務(wù)操作中比較簡單。所以，建議高校會計核算基礎(chǔ)暫時以權(quán)責(zé)制為主導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剌o以“現(xiàn)計制”，待時機(jī)成熟之際，應(yīng)將高校會計核算基礎(chǔ)統(tǒng)一為權(quán)責(zé)制。這樣循序漸進(jìn)地完善，才能逐步發(fā)揮權(quán)責(zé)制的優(yōu)勢，為進(jìn)一步改革高校會計核算制度創(chuàng)造技術(shù)條件。 2.3健全財務(wù)報表體系 為正確反映高校各期資金來源和取向，建議新會計制度應(yīng)加強(qiáng)會計報表體系改革，參照企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定的會計報表體系，要求高校會計增設(shè)《現(xiàn)金流量表》，并作為會計報表主表之一，逐月編報。這樣，才能更好地反映高校資金來源結(jié)構(gòu)與規(guī)模，體現(xiàn)各種支出方向和用途，最大限度地適應(yīng)高?，F(xiàn)金流量不斷加大、業(yè)務(wù)逐步增多的發(fā)展需求，滿足高校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)多元化、發(fā)展國際化的決策信息需要。 2.4調(diào)整有關(guān)無形資產(chǎn)研發(fā)支出范圍 實際上，高校除了正常的教學(xué)支出外，均有各種來源的科研經(jīng)費(fèi)以及相應(yīng)的科研支出。而高校的教師和專職科研人員的科研支出中，絕大多數(shù)資金都用于科研成果研發(fā)，最終形成了知識產(chǎn)權(quán)。其中有些成果申請了國家發(fā)明專利、實用新型專利和外觀專利，也有些是未申請專利的專有技術(shù)。為此，建議對研發(fā)過程中發(fā)生的除了業(yè)務(wù)招待費(fèi)、會展費(fèi)、調(diào)研費(fèi)等與無形資產(chǎn)形成沒有直接關(guān)聯(lián)的支出作為收益性支出列支外，凡是構(gòu)成無形資產(chǎn)主體和推動無形資產(chǎn)主體形成的各類支出，包括試驗試制材料、元件、勞務(wù)用工、水電耗費(fèi)、資料檢索、數(shù)據(jù)獲取處理、調(diào)試等支出，以及成果形成后專家鑒定、專利保護(hù)申請等支出，在其發(fā)生時均可規(guī)定為資本性支出，待專利申請成功和經(jīng)專家或政府機(jī)構(gòu)鑒定所形成的非專利技術(shù)等成果產(chǎn)生后，一并轉(zhuǎn)入“無形資產(chǎn)”賬戶。這樣，可以增加賬面無形資產(chǎn)價值，也為進(jìn)一步開展成果轉(zhuǎn)讓創(chuàng)造條件，還可以增強(qiáng)高校發(fā)展的核心競爭力[4]。 3結(jié)論 綜上，新會計制度在很多內(nèi)容上都有所創(chuàng)新，打破了舊制度的局限性，更加符合高校運(yùn)行和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)核算需要。但也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，新會計制度在適用范圍、會計核算基礎(chǔ)報表體系設(shè)置和無形資產(chǎn)價值確認(rèn)等方面存在諸多問題，造成民辦高校會計核算無據(jù)可依、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力、一些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算和賬面價值與客觀現(xiàn)實不符等問題。為此，建議國家加大對高校會計制度改革力度和進(jìn)程，促使公立高校與民辦高校統(tǒng)一會計制度，增加無形資產(chǎn)賬面價值，從制度高度體現(xiàn)對高校教育科研成果和知識產(chǎn)權(quán)的充分尊重，讓會計信息真實反映高校事業(yè)運(yùn)行和發(fā)展能力，為高校教育事業(yè)決策提供可靠依據(jù)，并積極做好高校會計制度與與企業(yè)會計準(zhǔn)則在核算基礎(chǔ)等方面相互銜接，使高校會計核算工作能夠更加科學(xué)、合理，真正成為促進(jìn)高校的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐工具[5]。 參考文獻(xiàn)： ［1］方淑津.關(guān)于實施新高等學(xué)校會計制度的思考與建議［J］.行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù)，xx（6）：58. ［2］李余.高等學(xué)校會計制度中的權(quán)責(zé)發(fā)生制［J］.中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，xx（10）：16-17. ［3］楊惠.新《高等學(xué)校會計制度》的會計科目變化［J］.商業(yè)會計，xx（18）：114-116. ［4］孫偉，顧旭秋，郭磊.公允價值視角的投資性房地產(chǎn)用途轉(zhuǎn)換賬務(wù)處理研究［J］.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)學(xué)報，xx，28（4）：99-101. ［5］王忠政.信息技術(shù)支持下的高校專業(yè)人才培養(yǎng)模式改進(jìn)研究［J］.長春大學(xué)學(xué)報，xx（10）：101-103. 第 11 頁 共 12 頁 參考范文 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! 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