小班語言教案《小小運(yùn)動會》.doc

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幼兒教育：________ 小班語言教案《小小運(yùn)動會》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班語言教案《小小運(yùn)動會》 塔元莊幼兒園 馬閃閃 活動目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。 2. 感受運(yùn)動帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動會》 歡快的音樂 活動過程 一.觀看小小運(yùn)動會 1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 小朋友們好!(老師好!) 今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運(yùn)動會。小豬樂樂說：“你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會，今年又舉辦亞運(yùn)會，我們動物界也要開個小小運(yùn)動會，比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看? 2. 出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。 哇!這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我： a.運(yùn)動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子) b.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳) c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······ 3. 教師小結(jié)，即興編出兒歌。 @@我是分割線@@a.教師邊朗誦兒歌邊表演動作。 小鳥飛，飛得高。 小馬跑，跑得快。 烏龜爬，爬得慢。 小魚游，游得歡。 兔子跳，跳得遠(yuǎn)。 b.聽音樂，大家一起來表演。 二.互動學(xué)習(xí) 1. 我來做，你來說。 教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。 (除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。) 2. 我來說，你來做。 教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的動作。 三.拓展延伸 教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。 我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。 我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。 我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。 我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。 我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。 我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。 第 4 頁 共 6 頁 小班語言教案《小豬的媽媽不在家》 【活動目標(biāo)】 1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句：”沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你”。 2．通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步感知、理解故事內(nèi)容。 3．讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。 【活動過程】 （一）談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 師：你們愛不愛自己的媽媽？ 師：今天老師帶來一個好聽的故事，故事里的小豬媽媽也不在家，出遠(yuǎn)門去了。你們覺得小豬感覺怎么樣？ （二）觀看，理解故事內(nèi)容。 1．出示鄰居小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)。 2．師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？ 3．引導(dǎo)幼兒學(xué)說：”沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你”。 4．師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？ 5．教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說：”沒關(guān)系、沒關(guān)系、我來幫助你”。 6．結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進(jìn)行情境表演。 7．講述故事第四段內(nèi)容。 （三）完整欣賞故事，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容。 1．師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！ 2．討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？ （四）結(jié)束活動豬媽媽回家，給小豬分禮物。 活動延伸：投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁