高考政治一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第39課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課件 新人教版.ppt

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第39課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心,一、唯物辯證法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 (1)矛盾的含義:矛盾就是 對(duì)立統(tǒng)一 。 (2)矛盾的同一性:是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。 (3)矛盾的斗爭(zhēng)性:是指矛盾雙方 相互排斥 、相互對(duì)立的屬性。 2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性:即 事事 有矛盾;時(shí)時(shí)有矛盾。所以,在任何時(shí)候,對(duì)任何事物,我們都要承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾。 (2)矛盾的特殊性:一是 不同事物 有不同的矛盾;二是同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和階段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè) 不同方面 也各有特殊性。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系:二者 相互聯(lián)結(jié) ;普遍性寓于特殊性之中,并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái);特殊性離不開(kāi)普遍性。二者在一定條件下 相互轉(zhuǎn)化 。,,,,,,,,二、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 1.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 (1)聯(lián)系:主次矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下 相互轉(zhuǎn)化 。 (2)方法論:我們辦事情,要著重把握主要矛盾,集中力量解決 主要 矛盾;又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)處理 次要 矛盾。 2.矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系 (1)含義:在矛盾的兩個(gè)方面中,矛盾的主要方面是處于支配地位,起著 主導(dǎo) 作用的方面;矛盾的次要方面是處于被支配地位的方面。 (2)對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系:矛盾的主次方面既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 (3)事物的性質(zhì)主要是由 主要矛盾 的 主要方面 決定的。 (4)方法論:要堅(jiān)持 兩點(diǎn)論 和 重點(diǎn)論 相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。,,,,,,,,,3.具體問(wèn)題具體分析 (1)含義:是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的 特殊性 ,并找出解決矛盾的正確方法。 (2)重要性:是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ);是我們正確解決矛盾的 關(guān)鍵 。,,,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)一 唯物辯證法的矛盾概念 要點(diǎn)歸納 1.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 (1)矛盾的含義:反映事物內(nèi)部對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇,簡(jiǎn)言之,矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,(2)矛盾的兩種基本屬性：,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,(3)關(guān)于矛盾基本屬性的兩大方法論： ①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,這種轉(zhuǎn)化可能是有利的,也可能是不利的,我們應(yīng)當(dāng)促進(jìn)有利轉(zhuǎn)化,防止不利轉(zhuǎn)化。 ②矛盾同一性和斗爭(zhēng)性不可分割,我們應(yīng)當(dāng)在對(duì)立中把握統(tǒng)一,在統(tǒng)一中把握對(duì)立。 聯(lián)系、發(fā)展、矛盾三者之間的內(nèi)在聯(lián)系 聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)是統(tǒng)一的,正是由于事物內(nèi)部、事物之間的相互影響、相互制約和相互作用,才構(gòu)成了事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。只有正確理解聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn),才能真正把握唯物辯證法的總特征。事物聯(lián)系的本質(zhì)內(nèi)容是矛盾雙方的聯(lián)系,事物內(nèi)部諸要素之間的聯(lián)系是事物的內(nèi)部矛盾,事物之間的聯(lián)系是事物的外部矛盾。矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力,內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的根本原因,外部矛盾是事物發(fā)展的條件。三者是有機(jī)統(tǒng)一的整體。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,2.矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,易錯(cuò)辨析 1.矛盾雙方是指“對(duì)立”是一方,“統(tǒng)一”是一方 【辨析】 不能將對(duì)立和統(tǒng)一當(dāng)作是矛盾的雙方。事物包含兩個(gè)方面,是指事物的兩個(gè)因素,這兩個(gè)因素不應(yīng)稱為矛盾,兩個(gè)因素之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系才稱為矛盾。而“對(duì)立”和“統(tǒng)一”則是矛盾的兩種屬性,不能認(rèn)為“統(tǒng)一”是矛盾的一方,而“對(duì)立”是矛盾的另一方。 2.“事事有矛盾”是指每一個(gè)事物同周圍其他事物之間都有矛盾 【辨析】 “事事有矛盾”是說(shuō)每一事物都包含著矛盾,而不是說(shuō)每一事物同所有事物之間都存在矛盾。兩個(gè)毫不相干的事物未處于統(tǒng)一體中,就不構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的矛盾。只有在一定條件下,它們共處于一個(gè)統(tǒng)一體中時(shí),才能構(gòu)成矛盾關(guān)系。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,3.矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系的幾個(gè)誤區(qū) 【辨析】 (1)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是共性和個(gè)性的關(guān)系,不是整體和部分的關(guān)系。矛盾的普遍性不能理解為整體,整體是可以相對(duì)獨(dú)立存在的,矛盾的普遍性不能獨(dú)立存在而只能存在于特殊性之中;特殊性不能理解為局部,特殊性是可以相對(duì)獨(dú)立存在的,局部則不能離開(kāi)整體,離開(kāi)整體局部就失去了原有的意義。 (2)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系不是多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系。無(wú)論矛盾的普遍性還是矛盾的特殊性都是指事物的性質(zhì),而不是事物在數(shù)量上多與少的差別。 (3)不能認(rèn)為“矛盾的特殊性寓于普遍性之中”。因?yàn)楦鞣N特殊性、個(gè)性是千差萬(wàn)別、豐富多彩、具體生動(dòng)的,而普遍性、共性是拋開(kāi)了事物各自特殊的東西,是拋開(kāi)了許多豐富多彩、具體生動(dòng)的個(gè)性、特殊性,只是概括、抽象出了它們的共同的本質(zhì)。所以,矛盾的普遍性只能存在于矛盾的特殊性之中。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,命題探究 命題點(diǎn)1:矛盾的含義及其基本屬性 典例1 (2016·成都七中期中檢測(cè))城鎮(zhèn)化正在深刻地改變著中國(guó)。今天,中國(guó)的城鎮(zhèn)人口已經(jīng)超過(guò)了農(nóng)村人口,“農(nóng)耕社會(huì),鄉(xiāng)土中國(guó)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮I(yè)社會(huì),城市中國(guó)”。城鎮(zhèn)化加快了中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代化的進(jìn)程,一個(gè)全新的城市文明時(shí)代似乎正在悄然到來(lái)。 在城鎮(zhèn)化的浪潮中,大批村莊被合并,許多富有特色的傳統(tǒng)村落不斷消失。歌曲“在希望的田野上”描繪的那種“一片冬麥,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田園景象日益不再。有人傷感地說(shuō):“不要問(wèn)我從哪里來(lái),因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有故鄉(xiāng)?！?運(yùn)用“矛盾基本屬性”的知識(shí),說(shuō)明如何認(rèn)識(shí)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城市文明與鄉(xiāng)村文明的關(guān)系。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,【解題思路】本題考查矛盾基本屬性的知識(shí)。考生需要明確矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的具體內(nèi)容,并從材料中準(zhǔn)確挖掘城市文明與鄉(xiāng)村文明之間的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。作答時(shí)將理論與材料有機(jī)結(jié)合在一起即可。 【參考答案】①矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一,斗爭(zhēng)性與同一性是矛盾固有的基本屬性。②城市文明和鄉(xiāng)村文明不同,二者在生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值理念上都存在著差異,各有特點(diǎn)。③城市文明和鄉(xiāng)村文明相互依賴、相互貫通。城市文明需要在鄉(xiāng)村文明中獲得有益的滋養(yǎng);而鄉(xiāng)村文明同樣需要借助城市文明更新、發(fā)展和完善。④我們?cè)诔擎?zhèn)化進(jìn)程中應(yīng)將推進(jìn)城市文明和呵護(hù)鄉(xiāng)村文明有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,命題點(diǎn)2:矛盾的普遍性與客觀性 典例2 (2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)自2010年起,我國(guó)北方某研究所科學(xué)分析重度鹽堿荒地的特性,利用脫硫石膏、化學(xué)改良劑改良鹽堿荒地,在種植中選用耐鹽品種,應(yīng)用地膜覆蓋、膜下滴灌、壟溝種植等技術(shù)。經(jīng)過(guò)三年努力,鹽堿荒地變成了良田,玉米畝產(chǎn)(1畝≈0.067公頃)達(dá)到689.7千克,創(chuàng)造了鹽堿地改造的奇跡。鹽堿荒地的成功改造表明 ( ) ①人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的 ②人與自然之間的矛盾既有普遍性又有特殊性 ③人與自然之間的矛盾源于人對(duì)自然的認(rèn)識(shí) ④人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實(shí)踐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解題思路】本題考查矛盾的普遍性和特殊性、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的知識(shí)。①說(shuō)法錯(cuò)誤,矛盾是客觀的,不是主觀的;人與自然之間的矛盾源自于人們改造自然的實(shí)踐,而不是對(duì)自然的認(rèn)識(shí),故④正確,③錯(cuò)誤;②符合題意。故答案為C項(xiàng)。 【參考答案】 C,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,命題點(diǎn)3:矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系 典例3 (2014·新課標(biāo)卷全國(guó)Ⅱ)“先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法。一項(xiàng)改革特別是重大改革,先在局部試點(diǎn)探索,取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后,再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開(kāi)來(lái),這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是 ( ) ①矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化 ②矛盾的共性寓于個(gè)性之中 ③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 ④矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解題思路】本題考查矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。③說(shuō)法錯(cuò)誤,矛盾的普遍性和特殊性,即共性和個(gè)性沒(méi)有優(yōu)劣之分;④中“決定”夸大了個(gè)性的作用。矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的,普遍性寓于特殊性之中,即共性寓于個(gè)性之中,并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái),矛盾的普遍性和特殊性不是一成不變的,在不同的場(chǎng)合是可以轉(zhuǎn)化的,①②符合材料主旨。故答案為A項(xiàng)。 【參考答案】 A,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,1.(2016·華中師大一附中質(zhì)檢)《國(guó)語(yǔ)·鄭語(yǔ)》記載,史伯在回答鄭桓公“周其弊乎”的發(fā)問(wèn)時(shí)認(rèn)為,西周最大的弊端就是“去和而取同”,“夫和實(shí)生物,同則不繼”。史伯的觀點(diǎn)表明( ) ①同一以差別和對(duì)立為前提 ②在對(duì)立統(tǒng)一中事物得以發(fā)展 ③同一性寓于斗爭(zhēng)性之中 ④矛盾雙方相互貫通和滲透 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】本題考查矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系。西周的弊端是“去和而取同”,說(shuō)明同一以差別和對(duì)立為前提,①入選;“和實(shí)生物”強(qiáng)調(diào)了事物在對(duì)立統(tǒng)一中得以發(fā)展,②入選。斗爭(zhēng)性寓于同一性中,③表述錯(cuò)誤,不選;④與題意無(wú)關(guān),不選。,A,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,2.皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)已經(jīng)成為推動(dòng)安徽崛起的重要增長(zhǎng)極。示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過(guò)程中,創(chuàng)新機(jī)制,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),不斷探索科學(xué)承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到2012年底,示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重近八成,已成為安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。 運(yùn)用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系”原理,分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性。 矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中,并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái);特殊性離不開(kāi)普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。示范區(qū)通過(guò)探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新途徑、新模式,總結(jié)出具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,不斷提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 要點(diǎn)歸納 1.主要矛盾和矛盾的主要方面的關(guān)系,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,2.兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,3.具體問(wèn)題具體分析 (1)如何做到具體問(wèn)題具體分析 以承認(rèn)矛盾的普遍性和特殊性為前提;要主要研究事物的特點(diǎn)、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件;同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)中把握事物的矛盾,做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一;分析每一個(gè)具體矛盾時(shí)要“事事”“時(shí)時(shí)”注意它的特殊性,一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移;反對(duì)千篇一律地對(duì)待矛盾,反對(duì)形而上學(xué)的“一刀切”“一風(fēng)吹”。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,(2)一切從實(shí)際出發(fā)與具體問(wèn)題具體分析的關(guān)系,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,易錯(cuò)辨析 事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的 【辨析】 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面在力量上超過(guò)矛盾的次要方面,在地位上支配著矛盾的次要方面,起著主導(dǎo)作用,所以,在決定事物性質(zhì)中能起決定作用。另外,復(fù)雜事物包含著許多矛盾,這些矛盾也是不平衡的,地位、作用、力量都不一樣。其中主要矛盾處于支配地位,對(duì)事物的發(fā)展起著決定作用。事物的性質(zhì)不是由其他矛盾的主要方面決定,而主要是由主要矛盾的主要方面所決定。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,命題探究 命題點(diǎn)1:主次矛盾的關(guān)系 典例1 (2016·重慶一中期中檢測(cè))1937年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)軍民奮起抗戰(zhàn)。隨著雙方力量的此消彼長(zhǎng),1945年中國(guó)取得抗戰(zhàn)全面勝利。1972年中日建立外交關(guān)系。1995年日本首相村山富市發(fā)表談話,承認(rèn)侵略并道歉。2013年日本首相安倍晉三提出,“侵略”的定義在學(xué)術(shù)界或國(guó)際上沒(méi)有定論,在國(guó)與國(guó)的關(guān)系中,從不同角度看這一問(wèn)題的結(jié)論也不同。關(guān)于這一段歷史,說(shuō)法正確的是 ( ) A.戰(zhàn)爭(zhēng)中的中日雙方只有斗爭(zhēng)性沒(méi)有同一性 B.雙方力量的此消彼長(zhǎng)是戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的質(zhì)變 C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束表明中國(guó)社會(huì)主次矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化 D.中日之間的矛盾始終是1937年以來(lái)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,【解題思路】本題考查主次矛盾的關(guān)系。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,斗爭(zhēng)性寓于統(tǒng)一性之中,A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;雙方力量的此消彼長(zhǎng),屬于量變,而非質(zhì)變,B項(xiàng)不選;1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,中日之間的矛盾便不再是中國(guó)社會(huì)的主要矛盾,D項(xiàng)不選,C項(xiàng)說(shuō)法正確且符合題意。 【參考答案】 C,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,命題點(diǎn)2:矛盾主次方面的關(guān)系 典例2 (2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)M中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄,而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí),設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng),有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生,從而營(yíng)造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該校的評(píng)價(jià)實(shí)踐表明 ( ) ①具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵,是科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的前提 ②矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力,科學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的根據(jù) ③矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù) ④矛盾特殊性寓于普遍性之中,學(xué)生的個(gè)性通過(guò)不同的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解題思路】 本題考查矛盾的特殊性及其方法論。②錯(cuò)誤,科學(xué)評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),但不是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的“根據(jù)”;④錯(cuò)誤,矛盾普遍性寓于特殊性之中?！叭巳擞胁?、個(gè)個(gè)成才”等體現(xiàn)了矛盾特殊性,堅(jiān)持了具體問(wèn)題具體分析,①③符合題意,入選。故選A項(xiàng)。 【參考答案】 A,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,命題點(diǎn)3:具體問(wèn)題具體分析 典例3 (2016·合肥一中檢測(cè))碘是人體必需的微量元素之一,但攝入量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)身體造成危害。安徽省衛(wèi)生部門進(jìn)行有關(guān)研究篩查后,對(duì)宿州市、淮北市居民飲用水源中碘含量水平較高的地區(qū)改為供應(yīng)無(wú)碘精制鹽,而在大別山區(qū)、皖南山區(qū)、江南一帶等非高碘地區(qū),仍堅(jiān)持推行食用合格碘鹽。這說(shuō)明( ) ①具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵 ②堅(jiān)持適度原則是我們要遵循的方法論 ③承認(rèn)矛盾特殊性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提 ④具體問(wèn)題具體分析是矛盾問(wèn)題的精髓 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解題思路】在不同地區(qū)推行不同食鹽,體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析,①入選;題干中碘攝入量過(guò)多或不足對(duì)身體都會(huì)造成危害說(shuō)明要堅(jiān)持適度原則,②入選。承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提,③錯(cuò)誤,排除;矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理,是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的精髓,④錯(cuò)誤,排除。 【參考答案】 A,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,1.(2015·銀川一中期中檢測(cè))漫畫《“上下兩難”看股市》給我們的辯證法啟示是 ( ) A.只有尊重規(guī)律、遵循規(guī)律才能正確認(rèn)識(shí)世界、改造世界 B.正確的認(rèn)識(shí)對(duì)社會(huì)實(shí)踐能起積極的指導(dǎo)作用 C.要用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題 D.看問(wèn)題要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵 【解析】本題考查兩點(diǎn)論。要用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題是辯證法的啟示,A、B兩項(xiàng)屬于唯物論角度,D項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)。,C,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,2.(2016·四川綿陽(yáng)中學(xué)期中檢測(cè))縱觀2015年上半年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)走勢(shì),總體形勢(shì)是好的,經(jīng)濟(jì)保運(yùn)行保持在合理區(qū)間內(nèi),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)沒(méi)有改變。這一看法體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 ( ) A.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) B.質(zhì)變和量變的辯證關(guān)系原理 C.矛盾主次方面的關(guān)系原理 D.主次矛盾的關(guān)系原理 【解析】本題考查矛盾的主次方面的關(guān)系?！拔覈?guó)經(jīng)濟(jì)總體形勢(shì)是好的”體現(xiàn)了看問(wèn)題分主流和支流,即矛盾的主次方面的關(guān)系原理,故選C項(xiàng)。,C,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,3.(2016·湖北黃岡中學(xué)質(zhì)檢)古代教育家孔子說(shuō):“中人以上可以語(yǔ)上也;中人以下,不可以語(yǔ)上也。”以下名句與孔子的話蘊(yùn)涵的哲理一致的是 ( ) A.世界上沒(méi)有兩粒相同的砂子 B.坐而論道,不如起而施行 C.窮則變,變則通,通則久 D.秀才不出門,全知天下事 【解析】本題考查對(duì)孔子名言的哲學(xué)解讀?？鬃拥脑掦w現(xiàn)了矛盾的特殊性,要求具體問(wèn)題具體分析。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐決定認(rèn)識(shí);C項(xiàng)體現(xiàn)了發(fā)展的觀點(diǎn);D項(xiàng)體現(xiàn)了實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系;A項(xiàng)體現(xiàn)了矛盾具有特殊性,故入選。,A,深化軍隊(duì)改革 實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍之夢(mèng) 熱點(diǎn)材料 2015年11月24日至26日,中央軍委改革工作會(huì)議隆重召開(kāi),習(xí)近平主席出席會(huì)議并發(fā)表重要講話,標(biāo)志新一輪國(guó)防和軍隊(duì)改革進(jìn)入實(shí)施階段。改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。30多年來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義之所以展現(xiàn)強(qiáng)大生命力,就在于堅(jiān)持不懈推進(jìn)改革開(kāi)放;人民軍隊(duì)之所以始終充滿蓬勃朝氣,同與時(shí)俱進(jìn)不斷推進(jìn)自身改革是緊密聯(lián)系在一起的。 新的歷史起點(diǎn)上,要立足于我國(guó)進(jìn)入由大向強(qiáng)發(fā)展關(guān)鍵階段,始終把國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)放在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這個(gè)大目標(biāo)下來(lái)認(rèn)識(shí)和推進(jìn),強(qiáng)調(diào)深化國(guó)防和軍隊(duì)改革是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的時(shí)代要求,是強(qiáng)軍興軍的必由之路,也是決定軍隊(duì)未來(lái)的關(guān)鍵一招;要按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè),把軍隊(duì)改革納入全面深化改革總盤子,全面部署,一體推進(jìn);要抓住黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)這個(gè)“牛鼻子”,堅(jiān)持用強(qiáng)軍目標(biāo)審視、引領(lǐng)、推進(jìn)改革;要全面實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路。,熱點(diǎn)分析 【問(wèn)題】 分析深化國(guó)防與軍隊(duì)改革是符合矛盾分析法的要求的。 【分析】 (1)矛盾具有普遍性,時(shí)時(shí)有矛盾,事事有矛盾,要承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾。強(qiáng)軍之路也是在矛盾的不斷解決中往前發(fā)展的。我國(guó)進(jìn)入由大向強(qiáng)發(fā)展關(guān)鍵階段,深化國(guó)防與軍隊(duì)改革就是解決當(dāng)前強(qiáng)軍路上矛盾的必然要求。 (2)主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位,對(duì)事物發(fā)展起決定作用,要集中力量解決主要矛盾。抓住黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)這個(gè)“牛鼻子”就是集中力量解決主要矛盾的體現(xiàn)和要求。,命題預(yù)測(cè) 改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色,30多年來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義之所以展現(xiàn)強(qiáng)大生命力,就在于堅(jiān)持不懈推進(jìn)改革開(kāi)放。改革之所以有強(qiáng)大生命力是因?yàn)?( ) A.改革是最基本的實(shí)踐 B.改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 C.改革是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 D.改革通過(guò)解決社會(huì)基本矛盾推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 【解析】本題考查改革的重要性。物質(zhì)資料生產(chǎn)是最基本的實(shí)踐,A項(xiàng)錯(cuò)誤;階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)與題干不構(gòu)成因果關(guān)系,不選。,D,1.(2015·山東高考)中國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大家庭,每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同,只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”,才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們,認(rèn)識(shí)事物 ( ) A.既要側(cè)重于抓主要矛盾,又不能忽視次要矛盾 B.既要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,又要承認(rèn)靜止的絕對(duì)性 C.既要重視矛盾的特殊性,又要著重把握矛盾的普遍性 D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性,又要注意克服前進(jìn)中的曲折性 【解析】每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同體現(xiàn)出矛盾的特殊性,凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”體現(xiàn)出矛盾的普遍性,C項(xiàng)正確。題干沒(méi)有體現(xiàn)出主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系,沒(méi)有體現(xiàn)出發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的關(guān)系,A、D兩項(xiàng)不符合題意;B項(xiàng)錯(cuò)誤,運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的。,C,2.(2015·江蘇高考)足球改革是我國(guó)體育改革的突破口,發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度,并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見(jiàn) ( ) A.系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法 B.改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力 C.主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用 D.抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵 【解析】題干中“突破口”,體現(xiàn)抓住主要矛盾,C項(xiàng)正確。矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法,A項(xiàng)錯(cuò)誤;改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力,非根本動(dòng)力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;認(rèn)識(shí)事物時(shí)要抓住主流,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,C,3.(2014·福建高考)右圖漫畫《聞過(guò)則改》告訴我們應(yīng) ( ) A.創(chuàng)新思維,突破陳規(guī)與陋習(xí) B.抓住時(shí)機(jī),促使問(wèn)題的解決 C.分清主流,把握事物的性質(zhì) D.統(tǒng)籌兼顧,抓住事物的關(guān)鍵 【解析】漫畫中,某人把籬笆的缺口補(bǔ)上,結(jié)果籬笆的缺口從原來(lái)的上缺口變成了下缺口,諷刺了一些人做事沒(méi)有真正抓住主要矛盾,不能夠做到統(tǒng)籌兼顧,D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)均與漫畫寓意無(wú)關(guān)。,D,4.(2013·廣東高考)十八大報(bào)告指出,全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針,必須把堅(jiān)持一國(guó)原則和尊重兩制差異、維護(hù)中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國(guó)內(nèi)地堅(jiān)強(qiáng)后盾作用和提高港澳自身競(jìng)爭(zhēng)力有機(jī)結(jié)合起來(lái),任何時(shí)候都不能偏廢。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是( ) A.事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的 B.關(guān)鍵部分的功能對(duì)整體功能起決定作用 C.分析事物要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 D.世界觀提示了事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律 【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤,在一定條件下,關(guān)鍵部分對(duì)整體起決定作用;D項(xiàng)錯(cuò)誤,世界是人們對(duì)世界的總的看法和根本觀點(diǎn),不一定揭示事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律;題干內(nèi)容體現(xiàn)了堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法,C項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)正確,但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。故選C項(xiàng)。,C,