《幼師崗前培訓(xùn)》PPT課件

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1、新 教 師 崗 前 培 訓(xùn) 一 日 環(huán) 節(jié) 安 全 要 素 來(lái) 園 注 意 幼 兒 的 健 康 狀 況 、 情 緒 狀 態(tài) ， 熱 情 招 呼 幼 兒 ， 注 意 他 們 是 否 帶 有危 險(xiǎn) 物 品 ， 如 ： 別 針 、 紐 扣 、 小 刀 、 硬 幣 、 鐵 絲 、 玻 璃 器 皿 等 。 如 果有 ， 我 們 要 及 時(shí) 將 其 收 藏 ， 以 免 發(fā) 生 意 外 。 晨 間 活 動(dòng) 按 照 活 動(dòng) 計(jì) 劃 表 或 根 據(jù) 天 氣 情 況 安 排 幼 兒 進(jìn) 行 體 育 鍛 煉 。 活 動(dòng) 前 ， 教師 檢 查 場(chǎng) 地 、 器 械 的 安 全 性 。 較 高 氣 溫 的 情 況 下 ，

2、 組 織 幼 兒 在 陰 涼 處活 動(dòng) ， 以 平 和 活 動(dòng) 為 主 ， 提 醒 幼 兒 休 息 、 擦 汗 、 調(diào) 節(jié) 活 動(dòng) 量 。 教 育 幼 兒 正 確 、 安 全 地 使 用 體 育 器 械 ， 用 正 確 的 方 法 運(yùn) 動(dòng) ， 如 走 跑 跳攀 爬 鉆 等 ， 防 止 幼 兒 互 相 碰 撞 ， 提 醒 幼 兒 注 意 運(yùn) 動(dòng) 方 向 ， 靈 活 躲 避 。 晨 間 談 話教 師 可 以 根 據(jù) 預(yù) 設(shè) 的 晨 談 內(nèi) 容 與 幼 兒 討 論 、 交 流 ， 也 可 以 根 據(jù) 臨 時(shí)情 況 變 動(dòng) 。 交 談 內(nèi) 容 ： 怎 樣 玩 滑 滑 梯 又 有 趣 又 安 全 ； 喝

3、 水 也 要 講 科學(xué) ； 用 傘 的 安 全 ； 廚 房 里 的 安 全 ； 怎 樣 用 學(xué) 習(xí) 工 具 等 等 。 早 餐 早 餐 要 求 幼 兒 正 確 使 用 餐 具 安 靜 用 餐 ， 不 打 鬧 、 嬉 笑 ， 以 防 止 飯 菜 誤入 氣 管 內(nèi) 。 吃 完 后 自 己 收 拾 殘 渣 倒 進(jìn) 桶 中 。 餐 前 洗 手 。 早 操要 求 幼 兒 有 力 度 、 合 拍 地 做 早 操 ， 對(duì) 個(gè) 別 體 弱 幼 兒 可 以 安 排其 適 當(dāng) 休 息 。 午 餐 要 求 幼 兒 正 確 使 用 餐 具 安 靜 用 餐 ， 不 打 鬧 、 嬉 笑 ， 以 防 止 飯 菜 誤 入 氣

4、管 內(nèi) 。 吃 完 后 自 己 收 拾 殘 渣 倒 進(jìn) 桶 中 。 午 睡 睡 前 提 醒 幼 兒 解 好 小 便 ， 自 查 有 無(wú) 玩 具 、 小 顆 粒 材 料 、 危 險(xiǎn) 品 帶 入 寢室 內(nèi) ， 教 師 復(fù) 查 。 在 幼 兒 睡 時(shí) ， 教 師 和 保 育 員 要 巡 視 幼 兒 是 否 有 不 良的 睡 眠 習(xí) 慣 ， 如 看 到 幼 兒 蒙 被 、 咬 被 等 情 況 要 及 時(shí) 制 止 。 測(cè) 量 體 溫帶 藥 的 吃 藥精 神 不 佳 的 注 意 觀 察起 床 后 衣 服 的 鞋 子 的 檢 查 整 理 下 午 游 戲 游 戲 活 動(dòng) 所 用 的 材 料 、 工 具 必 須

5、 安 全 、 衛(wèi) 生 ， 尤 其 要 檢 查 剪 刀 、 鉛 筆塑 料 玩 具 等 ， 是 否 太 尖 或 有 損 害 。 要 教 育 幼 兒 正 確 使 用 工 具 ， 切 勿 以尖 端 指 向 自 己 或 他 人 ， 切 勿 手 持 工 具 在 室 內(nèi) 跑 動(dòng) ， 用 完 后 要 及 時(shí) 放 入盒 子 內(nèi) 。 在 組 織 科 學(xué) 游 戲 時(shí) ， 除 了 要 保 證 材 料 安 全 外 ， 還 要 教 育 幼 兒探 索 時(shí) 注 意 安 全 ， 及 時(shí) 幫 助 他 們 安 全 地 操 作 探 索 。 離 園 離 園 時(shí) 提 醒 幼 兒 整 理 衣 物 ， 家 長(zhǎng) 來(lái) 接 時(shí) ， 要 認(rèn) 真 核

6、 對(duì) 接 送 證 ， 親 手 把孩 子 交 到 家 長(zhǎng) 手 中 ， 提 醒 家 長(zhǎng) 帶 孩 子 玩 大 型 玩 具 時(shí) 要 關(guān) 注 孩 子 ， 防 止孩 子 發(fā) 生 意 外 ， 要 制 止 孩 子 不 正 確 的 玩 法 ， 教 育 孩 子 和 同 伴 友 好 地 玩 。 教 師 崗 前 安 全 須 知 1、 牢 固 樹 立 “ 安 全 第 一 、 預(yù) 防 為 主 ” 的 思想 ， 嚴(yán) 格 執(zhí) 行 各 項(xiàng) 規(guī) 章 制 度 、 程 序 、 規(guī) 程 ，不 違 章 作 業(yè) ， 不 冒 險(xiǎn) 蠻 干 。2、 在 帶 班 時(shí) 間 嚴(yán) 禁 穿 高 跟 鞋 、 拖 鞋 ， 嚴(yán) 禁佩 戴 飾 品 。3、 要 按

7、 時(shí) 進(jìn) 班 ， 嚴(yán) 禁 脫 崗 ， 一 律 不 接 、 打電 話 ， 不 準(zhǔn) 體 罰 和 變 相 體 罰 幼 兒 。4、 要 嚴(yán) 格 執(zhí) 行 接 送 卡 制 度 ， 并 做 好 交 接 班記 錄 。5、 班 級(jí) 幼 兒 必 須 在 老 師 的 視 線 范 圍 內(nèi) ， 并隨 時(shí) 清 點(diǎn) 幼 兒 人 數(shù) ， 防 止 幼 兒 走 失 。 6、 組 織 幼 兒 進(jìn) 餐 、 喝 水 時(shí) ， 嚴(yán) 把 飲 食 入 口 關(guān) ， 杜絕 食 物 中 毒 、 燙 傷 事 故 發(fā) 生 。7、 幼 兒 午 睡 時(shí) 教 師 要 進(jìn) 行 午 檢 ， 加 強(qiáng) 巡 視 ， 發(fā) 現(xiàn)異 常 及 時(shí) 處 理 。8、 戶 外 活 動(dòng)

8、 時(shí) ， 教 師 要 先 檢 查 場(chǎng) 地 、 器 械 、 幼 兒著 裝 安 全 ， 有 計(jì) 劃 、 科 學(xué) 的 指 導(dǎo) 幼 兒 活 動(dòng) 。9、 在 工 作 中 發(fā) 現(xiàn) 不 安 全 隱 患 ， 須 及 時(shí) 上 報(bào) 部 門 主管 ， 必 要 時(shí) 停 止 工 作 。10、 應(yīng) 熟 知 “ 安 全 警 示 ” 牌 的 要 求 ， 提 醒 家 長(zhǎng) 適時(shí) 對(duì) 幼 兒 進(jìn) 行 安 全 教 育 。11、 玩 教 具 制 做 及 使 用 要 安 全 、 衛(wèi) 生 、 無(wú) 毒 。12、 每 天 離 崗 前 ， 確 定 班 級(jí) 幼 兒 全 部 接 走 后 ， 鎖好 門 窗 ， 拔 掉 電 源 ， 關(guān) 好 水 龍 頭

9、， 方 可 離 園 。 教 師 工 作 職 責(zé) 1、 擁 護(hù) 黨 的 基 本 路 線 ， 熱 愛 幼 兒 教 育 事 業(yè) ， 愛 護(hù) 幼 兒 ， 努 力 學(xué) 習(xí) 專 業(yè) 知 識(shí) 和 技 能 ， 提高 文 化 和 專 業(yè) 水 平 ， 品 德 良 好 ， 為 人 師 表 ， 忠 于 職 責(zé) ， 身 體 健 康 。 2、 觀 察 了 解 幼 兒 ， 依 據(jù) 國(guó) 家 規(guī) 定 的 幼 兒 園 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) ， 結(jié) 合 本 班 幼 兒 的 具 體 情 況 ， 制 訂和 執(zhí) 行 教 育 工 作 計(jì) 劃 ， 完 成 教 育 任 務(wù) 。 3、 嚴(yán) 格 執(zhí) 行 幼 兒 園 安 全 、 衛(wèi) 生 保 健 制 度 ，

10、 指 導(dǎo) 并 配 合 保 育 員 管 理 本 班 幼 兒 生 活 和 做 好衛(wèi) 生 保 健 工 作 。 4、 與 家 長(zhǎng) 保 持 經(jīng) 常 聯(lián) 系 ， 了 解 幼 兒 家 庭 的 教 育 環(huán) 境 ， 商 討 符 合 幼 兒 特 點(diǎn) 的 教 育 措 施 ，共 同 配 合 完 成 教 育 任 務(wù) 。 5、 參 加 業(yè) 務(wù) 學(xué) 習(xí) 和 幼 兒 教 育 研 究 活 動(dòng) 。 6、 定 期 向 園 長(zhǎng) 匯 報(bào) ， 接 受 其 檢 查 和 指 導(dǎo) 。 6S管 理 內(nèi) 涵 1 整 理 （ SEIRI） 將 工 作 場(chǎng) 所 的 任 何 物 品 區(qū) 分為 有 必 要 和 沒 有 必 要 的 ， 除 了 有 必 要

11、的 留 下 來(lái) ， 其他 的 都 消 除 掉 。目 的 ： 騰 出 空 間 ， 空 間 活 用 ， 塑 造 清 爽 的 工 作 場(chǎng) 所 。2 整 頓 （ SEITON） 把 留 下 來(lái) 的 必 要 用 的 物 品依 規(guī) 定 位 置 擺 放 ， 并 放 置 整 齊 加 以 標(biāo) 示 。目 的 ： 工 作 場(chǎng) 所 一 目 了 然 ， 消 除 尋 找 物 品 的 時(shí) 間 ，整 整 齊 齊 的 工 作 環(huán) 境 ， 消 除 過(guò) 多 的 積 壓 物 品 。3 清 掃 （ SEISO） 將 工 作 場(chǎng) 所 內(nèi) 看 得 見 與 看不 見 的 地 方 清 掃 干 凈 ， 保 持 工 作 場(chǎng) 所 干 凈 、 亮 麗

12、 的環(huán) 境 。目 的 ： 穩(wěn) 定 品 質(zhì) ， 防 止 污 染 的 發(fā) 生 。 4 清 潔 （ SEIKETSU） 維 持 上 面 3S成 果 。目 的 ： 制 度 化 、 規(guī) 范 化 。5 素 養(yǎng) （ SHITSUKE） 每 位 成 員 養(yǎng) 成 良 好 的習(xí) 慣 ， 并 遵 守 規(guī) 則 做 事 ， 培 養(yǎng) 積 極 主 動(dòng) 的 精 神 。目 的 ： 培 養(yǎng) 有 好 習(xí) 慣 、 遵 守 規(guī) 則 的 員 工 ， 營(yíng) 造 團(tuán) 隊(duì)精 神 。6 安 全 （ SECURITY） 重 視 安 全 教 育 ， 每 時(shí)每 刻 都 有 安 全 第 一 觀 念 ， 防 范 于 未 然 。目 的 ： 建 立 起 安 全

13、 生 產(chǎn) 的 環(huán) 境 ， 所 有 的 工 作 應(yīng) 建 立在 安 全 的 前 提 下 。 教 師 6S整 理 內(nèi) 容 1、 活 動(dòng) 區(qū) 域 要 分 類 擺 好 ， 不 要 的 物 品要 及 時(shí) 清 理 ， 無(wú) 死 角 。2、 物 品 無(wú) 亂 堆 亂 放 現(xiàn) 象 ， 并 能 及 時(shí) 清理 不 要 的 物 品 。3、 水 杯 放 在 窗 臺(tái) 隱 蔽 位 置 ， 如 班 內(nèi) 情況 特 殊 ， 可 將 水 杯 擺 放 至 保 溫 桶 上 方角 柜 中 ， 整 齊 有 序 。4、 幼 兒 書 包 根 據(jù) 班 內(nèi) 情 況 定 置 擺 放5、 鋼 琴 上 只 擺 放 錄 音 機(jī) 或 裝 飾 物 。 6、 墻

14、面 有 活 動(dòng) 區(qū) 域 標(biāo) 識(shí)7、 幼 兒 藥 品 放 置 在 接 送 卡 袋 中 或 制 作 一 個(gè)小 藥 箱 放 在 固 定 位 置8、 窗 臺(tái) 上 只 擺 放 自 然 角 種 植 物 和 盆 景 ， 每個(gè) 窗 臺(tái) 只 擺 放 三 盆 花 ， 品 種 、 花 盆 大 小 相 似 。9、 電 視 柜 按 要 求 擺 放10、 蒙 班 作 業(yè) 班 、 粉 筆 、 餐 巾 紙 按 規(guī) 定 要 求擺 放11、 幼 兒 衣 柜 、 鞋 柜 中 的 物 品 要 按 號(hào) 放 入 ，疊 放 、 擺 放 整 齊 。 鞋 柜 中 的 鞋 要 鞋 頭 朝 里 放置 ， 兩 雙 鞋 分 別 朝 兩 側(cè) 擺 放 。

15、 12、 墻 上 作 品 袋 要 及 時(shí) 粘 貼 。13、 黑 板 保 持 干 凈 ， 無(wú) 粉 筆 灰 。14、 教 師 衣 柜 中 擺 放 整 齊 有 序 、 鞋 要 定 置 擺放 。15、 安 全 ： 電 線 無(wú) 安 全 隱 患班 內(nèi) 物 品 要 經(jīng) 常 檢 查 ,如 有 安 全 隱 患 ,須 盡 快 報(bào)修電 器 不 用 時(shí) 關(guān) 掉 電 源 ， 無(wú) 浪 費(fèi) 現(xiàn) 象16、 素 養(yǎng) ： 6S管 理 已 養(yǎng) 成 良 好 的 習(xí) 慣 ， 在 隨機(jī) 檢 查 中 未 發(fā) 現(xiàn) 出 問(wèn) 題 。按 行 為 規(guī) 范 要 求 自 己 園 所 管 理 制 度 （ 請(qǐng) 假 、 獎(jiǎng) 罰 ） 一 、 請(qǐng) 假 制 度 1

16、、 任 何 請(qǐng) 假 須 嚴(yán) 格 履 行 請(qǐng) 假 程 序 ， 做 好 請(qǐng) 假 和 銷 假 記 錄 。 2、 無(wú) 論 請(qǐng) 什 么 假 ， 原 則 上 都 要 寫 請(qǐng) 假 條 ， 做 到 先 批 準(zhǔn) ， 后 離 崗 ， 離崗 前 須 向 頂 班 人 員 交 待 清 楚 有 關(guān) 事 項(xiàng) ， 辦 好 交 接 手 續(xù) ， （ 提 前 一 天 辦好 請(qǐng) 假 手 續(xù) 。 早 、 中 班 上 午 不 準(zhǔn) 假 ， 確 有 特 殊 情 況 需 請(qǐng) 假 者 ， 早 班 最晚 在 6： 30分 前 、 中 班 最 晚 在 7： 00前 向 保 教 主 任 和 保 教 組 長(zhǎng) 請(qǐng) 假 ； ） 三 天 以 上 （ 包 括

17、三 天 ） 向 主 管 領(lǐng) 導(dǎo) 請(qǐng) 假 ， 假 期 結(jié) 束 后 必 須 辦 理 銷 假 手續(xù) 。 4、 員 工 請(qǐng) 病 假 應(yīng) 持 有 指 定 醫(yī) 院 出 具 的 病休 證 明 （ 病 情 診 斷 書 和 建 議 休 工證 ） 方 可 辦 理 病 假 手 續(xù) ， 否 則 只 能 以 事假 辦 理 請(qǐng) 假 手 續(xù) 。5、 因 工 作 3、 無(wú) 正 當(dāng) 理 由 請(qǐng) 假 并 未 履 行 請(qǐng)假 程 序 的 按 曠 工 處 理 。需 要 幼 兒 園 安 排 加 班 可 以 調(diào) 休 ， 但 需 在 不影 響 本 職 工 作 的 前 提 下 ， 加 班 時(shí) 間 只 限 本學(xué) 期 或 寒 暑 假 調(diào) 休 。6

18、、 全 年 病 、 事 假 按 天 扣 除 當(dāng) 日 工 資 ， 當(dāng)年 累 計(jì) 事 假 30天 （ 含 30天 ） 的 解 除 所 在 單位 與 其 簽 定 的 上 崗 聘 用 協(xié) 議 。 二 、 請(qǐng) 假 程 序 （ 一 ） 、 臨 時(shí) 請(qǐng) 假 1、 員 工 臨 時(shí) 請(qǐng) 假 ， 按 請(qǐng) 假 程 序 做 到 先 批 準(zhǔn) ， 后 離 園 ， 離 園 前 須 向 頂班 人 員 交 待 清 楚 有 關(guān) 事 項(xiàng) ， 辦 好 交 接 手 續(xù) 。 2、 臨 時(shí) 請(qǐng) 假 需 向 辦 公 室 領(lǐng) 取 請(qǐng) 假 條 ， 并 將 請(qǐng) 假 事 由 和 請(qǐng) 假 時(shí) 間 填 寫在 請(qǐng) 假 條 上 ， 找 保 教 組 長(zhǎng) 簽

19、字 。 請(qǐng) 假 的 職 工 帶 請(qǐng) 假 條 出 門 ， 并 將 假 條交 門 衛(wèi) 保 存 ， 當(dāng) 天 下 班 前 辦 公 室 收 回 ， 月 末 累 計(jì) 匯 總 ， 并 按 事 假 累 計(jì)登 記 ， 未 登 記 按 曠 工 處 理 。 （ 二 ） 、 半 天 以 上 （ 包 括 半 天 ） 的 病 事 假1、 員 工 因 事 或 病 請(qǐng) 假 ， 按 請(qǐng) 假 程 序 辦 理 請(qǐng) 假 審 批 手 續(xù) ， 假 期 結(jié) 束 后 應(yīng) 按 規(guī) 定 辦 理 銷 假 手 續(xù) 。 因 特 殊原 因 沒 有 或 不 能 提 前 辦 理 請(qǐng) 假 手 續(xù) 的 ， 須 在 24小 時(shí) 內(nèi) 補(bǔ) 辦 手 續(xù) 。 2、 請(qǐng)

20、病 、 事 假 需 向 辦 公 室 領(lǐng) 取 假 條 ， 請(qǐng) 假 半 天 以 上 （ 包 括 半 天 ） 需 向 保 教 主 任 和 保 教 組 長(zhǎng) 請(qǐng) 假 并 簽字 ， 請(qǐng) 假 三 天 以 上 需 向 主 管 領(lǐng) 導(dǎo) 請(qǐng) 假 ， 請(qǐng) 假 結(jié) 束 后 需 在 不 帶 班 第 一 時(shí) 間 到 辦 公 室 辦 理 銷 假 手 續(xù) ， 未 按規(guī) 定 銷 假 按 曠 工 處 理 。 教 師 十 條 禁 令 1.嚴(yán) 禁 傳 播 違 背 國(guó) 家 法 律 法 規(guī) 、 教 育 方 針和 對(duì) 學(xué) 生 有 不 良 影 響 的 言 論 ；2.嚴(yán) 禁 擅 自 辦 班 或 在 工 作 日 參 與 有 償 補(bǔ) 課和 外 出

21、 代 課 ；3.嚴(yán) 禁 收 受 學(xué) 生 或 家 長(zhǎng) 財(cái) 物 ， 謀 取 個(gè) 人 私利 ；4.嚴(yán) 禁 向 學(xué) 生 亂 收 費(fèi) 、 亂 發(fā) 資 料 和 推 銷 商品 ； 5.嚴(yán) 禁 體 罰 和 變 相 體 罰 學(xué) 生 ， 不 得 有 對(duì) 待學(xué) 生 不 平 等 、 不 公 正 和 譏 諷 、 歧 視 和 侮 辱學(xué) 生 或 者 其 他 有 辱 人 格 尊 嚴(yán) 的 言 行 ； 6.嚴(yán) 禁 張 榜 公 布 學(xué) 生 的 考 試 成 績(jī) 名 次 ； 7.嚴(yán) 禁 隨 意 停 課 和 無(wú) 計(jì) 劃 、 無(wú) 教 案 上 課 ； 8.嚴(yán) 禁 以 任 何 手 段 抄 襲 、 剽 竊 和 侵 占 他 人勞 動(dòng) 成 果 ，

22、在 招 生 、 考 試 、 職 稱 評(píng) 審 答 辯等 工 作 中 ， 不 得 有 弄 虛 作 假 等 違 規(guī) 、 違 紀(jì) 、違 法 行 為 ； 9.嚴(yán) 禁 工 作 時(shí) 間 玩 電 子 游 戲 、 炒 股 ， 不 得在 課 堂 接 、 打 手 機(jī) 和 接 待 客 人 ； 10.嚴(yán) 禁 指 責(zé) 和 訓(xùn) 斥 家 長(zhǎng) 。 幼 兒 教 師 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 1、 學(xué) 法 守 法 ， 依 法 執(zhí) 教 學(xué) 法 守 法 、 依 法 執(zhí) 教 是 指 幼 兒 教 師 要 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 憲 法 和 法 律 ， 嚴(yán) 格 依 照憲 法 和 法 律 規(guī) 范 自 己 的 言 行 ， 忠 于 人 民 的 教 育 事

23、業(yè) 。 學(xué) 法 守 法 、 依 法執(zhí) 教 是 幼 兒 教 師 從 事 教 育 活 動(dòng) 的 先 決 條 件 。 其 基 本 要 求 是 :自 覺 學(xué) 習(xí)和 遵 守 中 華 人 民 共 和 國(guó) 憲 法 、 中 華 人 民 共 和 國(guó) 教 育 法 、 中華 人 民 共 和 國(guó) 教 師 法 、 中 華 人 民 共 和 國(guó) 未 成 年 人 保 護(hù) 法 等 法 律法 規(guī) ， 嚴(yán) 格 遵 守 各 級(jí) 教 育 行 政 部 門 和 所 在 幼 兒 園 的 各 項(xiàng) 規(guī) 章 制 度 ;擁護(hù) 黨 的 基 本 路 線 ， 全 面 貫 徹 黨 的 教 育 方 針 。 2、 愛 崗 敬 業(yè) 保 教 并 重 是 指 幼 兒

24、教 師 要 熱 愛 本 職 工 作 ， 盡 職 盡 責(zé) ， 把 全 部 心 血 和 精力 投 入 到 幼 教 事 業(yè) 中 。 愛 崗 敬 業(yè) 、 保 教 并 重 是 幼 兒 教 師 做 好 本 職 工 作的 思 想 基 礎(chǔ) 。 其 基 本 要 求 是 :對(duì) 教 育 事 業(yè) 要 有 高 度 的 責(zé) 任 感 和 強(qiáng) 烈 的事 業(yè) 心 ;熱 愛 教 育 ， 熱 愛 崗 位 ;盡 職 盡 責(zé) ， 保 教 并 重 ;注 重 培 養(yǎng) 幼 兒 良 好的 思 想 品 德 ， 不 傳 播 有 害 幼 兒 身 心 健 康 的 思 想 ;牢 固 樹 立 保 教 并 重 的教 育 理 念 ， 努 力 促 進(jìn) 幼 兒

25、體 、 智 、 德 、 美 全 面 發(fā) 展 。 3、 尊 重 幼 兒 ， 熱 愛 幼 兒 尊 重 幼 兒 、 熱 愛 幼 兒 是 指 幼 兒 教 師 在 教 育 教 學(xué) 過(guò) 程 中 ， 要 時(shí) 時(shí) 處 處 尊重 幼 兒 ， 關(guān) 心 幼 兒 ， 愛 護(hù) 幼 兒 。 尊 重 幼 兒 、 熱 愛 幼 兒 是 幼 兒 教 師 職 業(yè)情 感 的 集 中 體 現(xiàn) 。 其 基 本 要 求 是 :全 面 了 解 幼 兒 ， 關(guān) 心 愛 護(hù) 幼 兒 ;對(duì) 幼兒 一 視 同 仁 ， 公 平 對(duì) 待 ;對(duì) 幼 兒 嚴(yán) 格 要 求 ， 循 循 善 誘 ;尊 重 幼 兒 的 人 格 、個(gè) 性 和 自 尊 心 ;不 諷

26、刺 、 挖 苦 、 歧 視 幼 兒 ， 不 體 罰 或 變 相 體 罰 幼 兒 ;保護(hù) 幼 兒 合 法 權(quán) 益 ， 促 進(jìn) 幼 兒 全 面 、 主 動(dòng) 、 健 康 發(fā) 展 。 4、 嚴(yán) 謹(jǐn) 治 學(xué) ， 銳 意 創(chuàng) 新 嚴(yán) 謹(jǐn) 治 學(xué) 、 銳 意 創(chuàng) 新 是 指 幼 兒 教 師 在 研 究 學(xué) 問(wèn) 、 鉆 研 業(yè) 務(wù) 、 傳 授 知 識(shí)的 過(guò) 程 中 ， 要 嚴(yán) 肅 謹(jǐn) 慎 ， 一 絲 不 茍 ;勤 于 鉆 研 ， 善 于 思 考 ;勇 于 發(fā) 現(xiàn) 新問(wèn) 題 ， 提 出 新 見 解 ， 創(chuàng) 造 新 經(jīng) 驗(yàn) ， 做 到 推 陳 出 新 。 嚴(yán) 謹(jǐn) 治 學(xué) 、 銳 意 創(chuàng)漸 反 映 了 幼 兒 教

27、師 探 求 科 學(xué) 真 理 的 端 正 態(tài) 度 。 其 基 本 要 求 是 :學(xué) 習(xí) 知識(shí) 自 覺 主 動(dòng) ， 孜 孜 不 倦 ;教 學(xué) 工 作 亞 格 認(rèn) 真 ， 一 絲 不 茍 ;鉆 研 業(yè) 務(wù) 刻 苦勤 奮 ， 持 之 以 恒 ; 對(duì) 待 問(wèn) 題 謙 虛 謹(jǐn) 慎 ， 不 恥 下 問(wèn) ;及 時(shí) 更 新 教 育 觀 念 ，不 斷 探 索 教 育 規(guī) 律 ， 積 極 開 展 教 學(xué) 內(nèi) 容 、 教 學(xué) 方 法 和 教 學(xué) 手 段 的 改 革 。 5、 團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 ， 取 長(zhǎng) 補(bǔ) 短 團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 、 取 長(zhǎng) 補(bǔ) 短 是 指 幼 兒 教 師 要 正 確 處 理 與 同 事 的 關(guān) 系 ，

28、做 到 互相 尊 重 ， 互 相 學(xué) 習(xí) ， 團(tuán) 結(jié) 一 致 ， 密 切 配 合 ， 共 同 促 進(jìn) 幼 教 事 業(yè) 的 發(fā) 展 。團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 、 取 長(zhǎng) 補(bǔ) 短 是 教 育 事 業(yè) 的 內(nèi) 在 要 求 。 其 基 本 要 求 是 :謙 虛 謹(jǐn)慎 ， 尊 重 同 事 ， 互 相 學(xué) 習(xí) ， 互 相 幫 助 ， 維 護(hù) 其 他 教 師 在 幼 兒 中 的 威 信 ，維 護(hù) 集 體 榮 譽(yù) ， 共 創(chuàng) 和 諧 園 風(fēng) 。 6、 尊 重 家 長(zhǎng) ， 熱 情 服 務(wù) 尊 重 家 長(zhǎng) 、 熱 情 服 務(wù) 是 指 幼 兒 教 師 要 尊 重 幼 兒 家 長(zhǎng) ， 熱 情 為 家 長(zhǎng) 服 務(wù) ，使 學(xué) 校

29、 教 育 和 家 庭 教 育 形 成 合 力 ， 共 同 促 進(jìn) 幼 兒 的 健 康 成 長(zhǎng) 。 尊 重 家長(zhǎng) 、 熱 情 服 務(wù) 是 做 好 幼 教 工 作 的 一 個(gè) 重 要 方 面 。 其 基 本 要 求 是 :尊 重幼 兒 家 長(zhǎng) ， 對(duì) 所 有 家 長(zhǎng) 一 視 同 仁 ， 不 訓(xùn) 斥 、 指 責(zé) 家 長(zhǎng) ;主 動(dòng) 與 家 長(zhǎng) 聯(lián)系 溝 通 ， 取 得 家 長(zhǎng) 的 支 持 與 配 合 ， 認(rèn) 真 聽 取 家 長(zhǎng) 的 意 見 和 建 議 ;積 極向 家 長(zhǎng) 宣 傳 科 學(xué) 的 教 育 思 想 和 教 育 方 法 ， 幫 助 家 長(zhǎng) 確 立 正 確 的 教 育 觀 ;強(qiáng) 化 服 務(wù) 意 識(shí)

30、 ， 時(shí) 時(shí) 處 處 設(shè) 身 處 地 為 家 長(zhǎng) 著 想 ， 為 家 長(zhǎng) 解 除 后 顧 之 憂 。 7、 拒 腐 防 變 ， 廉 潔 從 教 拒 腐 防 變 、 廉 潔 從 教 是 指 幼 兒 教 師 要 正 確 處 理 事 業(yè) 與 利 益 的 關(guān) 系 ， 不利 用 職 務(wù) 之 便 牟 取 私 利 ， 做 到 清 正 廉 潔 ， 公 正 無(wú) 私 。 拒 腐 防 變 、 廉 潔從 教 是 教 育 事 業(yè) 的 性 質(zhì) 和 教 師 的 職 業(yè) 理 想 對(duì) 教 師 提 出 的 特 殊 要 求 。 其基 本 要 求 是 :培 養(yǎng) 高 尚 人 格 ， 堅(jiān) 守 高 尚 情 操 ， 自 覺 抵 制 社 會(huì)

31、不 良 風(fēng) 氣的 影 響 ， 不 利 用 自 己 的 特 殊 身 份 牟 取 私 利 ， 為 幼 兒 做 出 表 率 ， 達(dá) 到 身教 與 言 教 的 統(tǒng) 一 。 8、 以 身 立 教 ， 為 人 師 表 以 身 立 教 、 為 人 師 表 是 指 幼 兒 教 師 在 教 育 教 學(xué) 過(guò) 程 中 ， 要 用 自 己 高 尚的 言 行 為 幼 兒 做 出 表 率 ， 從 而 影 響 幼 兒 ， 教 育 幼 兒 。 以 身 立 教 、 為 人師 表 體 現(xiàn) 了 教 師 職 業(yè) 道 德 的 典 范 性 。 其 基 本 要 求 是 :遵 守 勞 動(dòng) 紀(jì) 律 ，尊 重 社 會(huì) 公 德 ;舉 止 文 明

32、禮 貌 ， 語(yǔ) 言 健 康 規(guī) 范 ;衣 著 整 潔 得 體 ， 教 態(tài) 端莊 大 方 ;生 活 檢 點(diǎn) ， 作 風(fēng) 正 派 ;以 身 作 則 ， 注 重 身 教 。 統(tǒng) 一 的 幼 兒 教 師 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 的 提 出 ，具 有 雙 重 的 意 義 :一 方 面 ， 為 幼 兒 教 師從 事 職 業(yè) 活 動(dòng) 明 確 了 行 為 準(zhǔn) 則 ;另 一 方面 ， 為 人 們 評(píng) 價(jià) 幼 兒 教 師 行 為 善 惡 提 供了 具 體 標(biāo) 準(zhǔn) 。 幼 兒 教 師 日 常 行 為 規(guī) 范 1、 熱 情 待 人 ， 彼 此 尊 重 ， 團(tuán) 結(jié) 互 助 ， 能 隨 時(shí) 自如 地 運(yùn) 用 禮 貌 用

33、語(yǔ) ， 在 幼 兒 面 前 對(duì) 家 長(zhǎng) 和 同 事能 用 尊 稱 ， 對(duì) 客 人 能 主 動(dòng) 招 呼 。2、 刻 苦 鉆 研 業(yè) 務(wù) ， 掌 握 并 努 力 做 到 精 通 專 業(yè) 知識(shí) ， 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 教 育 理 論 ， 按 教 育 教 學(xué) 規(guī) 律 辦 事 。3、 積 極 參 加 進(jìn) 修 學(xué) 習(xí) ， 不 斷 充 實(shí) 新 知 識(shí) ， 總 結(jié)新 經(jīng) 驗(yàn) 改 進(jìn) 教 學(xué) 方 法 ， 不 斷 提 高 教 學(xué) 水 平 和 能力 。 加 強(qiáng) 基 本 功 訓(xùn) 練 一 專 多 能 ， 提 高 自 身 素 質(zhì) ，善 思 考 ， 勤 動(dòng) 手 ， 勇 探 索 。 4、 帶 班 精 神 飽 滿 ， 做 到 人

34、到 心 到 ， 聚 精 會(huì)神 ， 不 擅 離 崗 位 ， 不 與 人 閑 談 ， 不 帶 個(gè) 人情 緒 上 崗 。5、 自 覺 做 好 保 教 準(zhǔn) 備 工 作 ， 大 教 具 隔 周 準(zhǔn)備 ， 小 教 具 隔 日 準(zhǔn) 備 ， 不 打 無(wú) 準(zhǔn) 備 之 仗 ，認(rèn) 真 組 織 各 項(xiàng) 活 動(dòng) 。6、 在 一 日 活 動(dòng) 中 要 充 分 發(fā) 揮 教 師 的 主 導(dǎo) 作用 及 幼 兒 的 主 體 作 用 ， 不 隨 意 更 改 保 教 計(jì)劃 ， 注 重 教 育 活 動(dòng) 過(guò) 程 ， 促 進(jìn) 每 個(gè) 幼 兒 在不 同 水 平 上 的 發(fā) 展 。 7、 教 態(tài) 自 然 大 方 ， 親 切 穩(wěn) 重 ， 講 普

35、通 話 ， 語(yǔ) 言 文明 ， 說(shuō) 話 輕 聲 悅 耳 ， 對(duì) 幼 兒 使 用 正 面 語(yǔ) 言 ， 減 少 不必 要 的 口 頭 禪 。8、 舉 止 大 方 ， 動(dòng) 作 輕 柔 ， 坐 、 立 、 走 姿 勢(shì) 端 正 文雅 。 儀 表 端 莊 ， 服 飾 美 觀 、 輕 便 、 整 潔 ， 便 于 工 作 。上 班 時(shí) 不 化 妝 ， 不 留 長(zhǎng) 指 甲 ， 不 梳 披 肩 發(fā) ， 不 佩 戴首 飾 ， 不 穿 高 、 中 跟 鞋 和 響 底 鞋 ， 不 穿 奇 裝 異 服 。要 根 據(jù) 時(shí) 間 、 場(chǎng) 合 、 教 育 目 的 的 需 要 來(lái) 調(diào) 節(jié) 自 己 的外 在 形 象 。9、 做 事 認(rèn)

36、 真 ， 有 始 有 終 ， 按 時(shí) 完 成 工 作 任 務(wù) 。10、 保 持 周 圍 環(huán) 境 整 齊 、 清 潔 、 優(yōu) 美 ， 各 種 用 品 有固 定 存 放 的 地 方 ， 用 完 后 及 時(shí) 放 回 原 處 ， 不 隨 便 挪用 別 人 的 東 西 。 陽(yáng) 光 員 工 行 為 規(guī) 范 1、 熱 愛 幼 教 事 業(yè) ， 尊 重 幼 兒 ， 嚴(yán) 禁 體 罰 和 變相 體 罰 幼 兒 。2、 積 極 參 加 政 治 學(xué) 習(xí) 、 業(yè) 務(wù) 學(xué) 習(xí) 。 嚴(yán) 格 遵 守各 項(xiàng) 規(guī) 章 制 度 。3、 用 新 課 標(biāo) 指 導(dǎo) 工 作 ， 促 進(jìn) 幼 兒 體 、 智 、德 、 美 諸 方 面 和 諧

37、發(fā) 展 。4、 以 身 作 則 ， 為 人 師 表 ， 禮 貌 待 人 ， 談 吐 文雅 ， 講 普 通 話 。5、 提 前 5分 鐘 到 崗 ， 工 作 服 無(wú) 污 跡 、 異 味 ， 紐扣 、 拉 鏈 完 整 并 扣 合 ,保 持 儀 表 整 潔 。 6、 上 班 時(shí) 間 穿 干 凈 的 工 作 鞋 ， 不 允 許 穿高 跟 鞋 、 硬 底 鞋 進(jìn) 入 幼 兒 活 動(dòng) 區(qū) 。7、 工 作 時(shí) 間 須 盤 發(fā) ， 短 發(fā) 須 齊 肩 以 上 ，嚴(yán) 禁 染 燙 色 彩 鮮 艷 的 怪 異 發(fā) 型 。8、 不 留 長(zhǎng) 指 甲 ， 不 涂 指 甲 油 ， 提 倡 自 然美 。9、 上 崗 時(shí) 不

38、佩 戴 戒 指 、 胸 花 、 項(xiàng) 鏈 、 耳環(huán) 、 手 鏈 ， 不 戴 裝 飾 性 強(qiáng) 的 手 表 。10、 不 翹 腿 ， 不 插 口 袋 ， 不 抱 肩 ， 不 坐 小板 凳 ， 坐 、 立 、 走 姿 勢(shì) 得 體 大 方 ， 做 到“ 三 輕 ” 。 11、 不 吃 不 拿 不 用 幼 兒 物 品 ， 不 躺 幼 兒 床 ， 不 讓幼 兒 干 力 所 不 能 及 的 勞 動(dòng) 。12、 園 內(nèi) 發(fā) 生 傳 染 病 及 其 它 事 故 及 時(shí) 報(bào) 告 ， 不 得隱 瞞 和 弄 虛 作 假 。13、 教 師 應(yīng) 在 班 級(jí) 門 口 熱 情 地 接 待 家 長(zhǎng) ， 及 時(shí) 做好 家 長(zhǎng) 工 作

39、 ， 爭(zhēng) 取 家 長(zhǎng) 的 配 合 。14、 不 準(zhǔn) 接 受 家 長(zhǎng) 與 工 作 有 關(guān) 的 禮 物 與 饋 贈(zèng) ， 不帶 自 己 的 孩 子 上 班 ， 工 作 時(shí) 間 不 會(huì) 私 客 。15、 同 志 之 間 團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 ， 以 老 師 相 稱 ， 樹 立 全 局觀 念 ， 維 護(hù) 集 體 榮 譽(yù) ， 共 同 做 好 工 作 。16、 愛 護(hù) 公 物 ， 節(jié) 約 水 電 ， 不 亂 堆 放 自 己 的 東 西 ，保 持 園 內(nèi) 整 潔 。 一 日 工 作 常 規(guī) 標(biāo) 準(zhǔn) 小 班 幼 兒 一 日 活 動(dòng) 常 規(guī) 標(biāo) 準(zhǔn)生 活 活 動(dòng) 1禮 貌 行 為 在 成 人 的 提 醒 下 ， 會(huì) 使

40、 用 禮 貌 用 語(yǔ) 向 老 師 小 朋 友 問(wèn) 好 、 問(wèn) 早 ， 客 人 問(wèn) 好 后 能 有 回 應(yīng) ； 不 亂 吐 、 亂 涂 、亂 扔 廢 雜 物 。 2整 理 活 動(dòng) 在 成 人 的 幫 助 下 將 脫 下 的 衣 帽 放 在 固 定 位 置 ； 在 老 師 的 指 導(dǎo) 下 ， 學(xué) 習(xí) 整 理 物 品 的 本 領(lǐng) 。 3入 廁 知 道 大 、 小 便 去 廁 所 ， 不 把 大 、 小 便 排 在 池 外 。 4盥 洗 知 道 餐 前 便 后 和 手 臟 時(shí) 洗 手 ， 盥 洗 時(shí) 不 戲 弄 水 和 肥 皂 ； 夏 季 午 睡 起 床 后 ， 活 動(dòng) 出 汗 后 ， 知 道 洗 手

41、 、洗 臉 ； 洗 手 后 用 自 己 的 毛 巾 正 確 擦 手 ； 冬 季 知 道 保 護(hù) 皮 膚 。 5進(jìn) 餐知 道 各 種 餐 具 的 名 稱 ， 主 要 用 途 ， 學(xué) 習(xí) 使 用 餐 具 ；知 道 正 確 的 進(jìn) 餐 姿 勢(shì) ， 會(huì) 用 手 扶 好 碗 ， 不 手 抓 、不 挑 食 、 不 剩 飯 菜 ， 不 吃 掉 在 地 上 的 食 物 ； 會(huì) 正確 使 用 餐 巾 紙 ， 不 用 衣 袖 抹 嘴 和 手 。6午 睡能 在 成 人 的 幫 助 下 ， 穿 脫 衣 服 和 鞋 ； 安 靜 入 睡 ，養(yǎng) 成 正 確 的 睡 姿 。7喝 水在 成 人 的 提 醒 下 ， 會(huì) 使 用

42、自 己 的 缸 子 ； 不 灑 水 、不 玩 水 、 不 玩 缸 子 。8勞 動(dòng) 習(xí) 慣愿 意 參 加 力 所 能 及 的 勞 動(dòng) ， 并 對(duì) 勞 動(dòng) 有 興 趣 ； 初步 培 養(yǎng) 對(duì) 值 日 生 工 作 的 認(rèn) 識(shí) ， 培 養(yǎng) 以 自 我 服 務(wù) 為主 的 勞 動(dòng) 意 識(shí) 。 教 學(xué) 活 動(dòng) 10注 意 力 認(rèn) 真 聽 課 ； 注 意 力 相 對(duì) 穩(wěn) 定 10-15分 鐘 11思 維 能 用 直 覺 行 動(dòng) 思 維 和 具 體 形 象 思 維 ； 會(huì) 對(duì) 物 體 表 面 特 征 進(jìn) 行 概 括 分 類 ； 有 初 步 的 數(shù) 概念 12表 達(dá) 與 表 現(xiàn) 注 意 傾 聽 他 人 講 話 ，

43、理 解 別 人 說(shuō) 話 的 意 思 ； 學(xué) 說(shuō) 普 通 話 ， 能 大 膽 地 用 語(yǔ) 言 表 達(dá) 自 己 的想 法 ； 聲 音 響 亮 ， 說(shuō) 話 速 度 適 中 ； 喜 歡 聽 故 事 13行 為 習(xí) 慣 學(xué) 習(xí) 良 好 的 坐 姿 、 站 姿 等 常 規(guī) ； 學(xué) 習(xí) 良 好 的 握 筆 、 看 書 等 常 規(guī) ； 學(xué) 習(xí) 良 好 的 舉 手 常 規(guī) 戶 外 活 動(dòng) 14鍛 煉 愿 意 學(xué) 習(xí) 基 本 動(dòng) 作 ； 走 、 跑 、 跳 、 爬 、 攀 登 、 鉆 、 學(xué) 習(xí) 拋 、 踢 球 ； 堅(jiān) 持 鍛 煉身 體 ， 做 操 認(rèn) 真 ； 正 確 使 用 器 械 ， 積 極 參 與 活 動(dòng)

44、。 15散 步 遵 守 散 步 常 規(guī) （ 不 打 鬧 ， 安 靜 散 步 ） ； 在 老 師 啟 發(fā) 下 ， 對(duì) 周 圍 環(huán) 境 感 興 趣 并會(huì) 按 老 師 要 求 進(jìn) 行 觀 察 ； 放 松 、 遠(yuǎn) 眺 。 16安 全 正 確 上 下 樓 ， 學(xué) 會(huì) 自 我 保 護(hù) ； 身 體 不 適 ， 及 時(shí) 告 訴 老 師 ； 在 老 師 指 定 的 范 圍內(nèi) 活 動(dòng) ； 不 接 觸 危 險(xiǎn) 物 品 。 中 班 幼 兒 一 日 活 動(dòng) 常 規(guī) 標(biāo) 準(zhǔn) 1 禮 貌 行 為 能 正 確 使 用 禮 貌 用 語(yǔ) ； 做 客 時(shí) 會(huì) 問(wèn) 好 、 會(huì) 再見 ， 不 自 己 拿 東 西 ， 不 翻 他 人 的

45、 東 西 ， 不 吵鬧 ； 維 護(hù) 環(huán) 境 整 潔 ， 愛 護(hù) 玩 具 及 園 內(nèi) 物 品 。2 整 理 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 將 衣 帽 疊 整 齊 放 在 固 定 位 置 ； 會(huì) 按 要 求整 理 室 內(nèi) 物 品 （ 包 括 椅 子 ） 。3 入 廁 會(huì) 擦 干 凈 屁 股 ， 女 孩 注 意 由 前 往 后 擦 ； 知 道定 時(shí) 大 、 小 便 。4 盥 洗 逐 步 知 道 餐 前 、 便 后 、 外 出 回 室 和 手 臟 時(shí) 洗手 ， 方 法 正 確 ； 用 自 己 的 毛 巾 擦 手 ， 做 到 飯后 漱 口 ； 夏 季 午 睡 起 床 后 ， 活 動(dòng) 出 汗 后 ， 知道 洗 手 、

46、洗 臉 ； 冬 季 知 道 保 護(hù) 皮 膚 。 5 進(jìn) 餐 掌 握 正 確 的 進(jìn) 餐 姿 勢(shì) ， 養(yǎng) 成 不 挑 、 不 剩 飯 菜 、不 揀 東 西 吃 ， 不 玩 筷 子 的 習(xí) 慣 ； 知 道 吃 飯 不 要吃 得 過(guò) 飽 ； 吃 飯 時(shí) 口 里 不 發(fā) 出 大 的 響 聲 ； 保 持桌 面 干 凈 ， 會(huì) 收 拾 殘 渣 。6 午 睡 會(huì) 正 確 地 穿 脫 衣 服 和 鞋 ， 安 靜 入 睡 ； 愿 意 學(xué) 習(xí)整 理 床 鋪 。7 喝 水 能 正 確 地 使 用 自 己 的 缸 子 ， 定 時(shí) 喝 水 ， 不 擁 擠 ；知 道 口 渴 時(shí) 喝 水 。8 勞 動(dòng) 習(xí)慣 喜 歡 參 加

47、 力 所 能 及 的 勞 動(dòng) 并 能 堅(jiān) 持 做 完 ， 如 ：值 日 生 工 作 、 活 動(dòng) 區(qū) 的 整 理 工 作 ； 初 步 學(xué) 習(xí) 簡(jiǎn)單 的 手 工 等 勞 動(dòng) 技 能 。 教 學(xué) 活 動(dòng) 9 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 能 主 動(dòng) 參 加 教 學(xué) 活 動(dòng) ； 有 興 趣 參 加 活 動(dòng) 。10 注 意 力 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) ,注 意 力 集 中 ； 注 意 力 相 對(duì) 穩(wěn) 定 15-20分 鐘 。11 思 維 能 用 具 體 形 象 思 維 對(duì) 事 物 按 概 念 分 類 概 括 ； 有 初 步的 判 斷 、 推 理 、 計(jì) 算 、 和 數(shù) 概 念 ； 思 維 敏 捷 、 靈 活 。12 表 達(dá)

48、與 表現(xiàn) 注 意 傾 聽 他 人 講 話 ， 理 解 別 人 說(shuō) 話 的 意 思 ； 學(xué) 說(shuō) 普通 話 ， 能 大 膽 地 用 語(yǔ) 言 表 達(dá) 自 己 的 想 法 ； 喜 歡 聽 故事 、 看 圖 書 ； 留 意 和 熱 愛 生 活 中 的 聲 色 形 器 樂 舞 蹈美 術(shù) 作 品 中 的 美 并 愿 意 表 現(xiàn) 。13 行 為 習(xí) 慣 學(xué) 習(xí) 良 好 的 坐 姿 、 站 姿 等 常 規(guī) ； 學(xué) 習(xí) 良 好 的 握 筆 、看 書 、 舉 手 等 常 規(guī) ； 正 確 使 用 教 具 和 材 料 等 。 戶 外 活 動(dòng) 14 鍛 煉 有 興 趣 學(xué) 習(xí) 基 本 動(dòng) 作 ： 走 、 跑 、 跳 、

49、鉆 、爬 、 攀 登 、 投 擲 和 拍 球 、 跳 大 繩 、 前 滾翻 ； 做 操 認(rèn) 真 ， 動(dòng) 作 規(guī) 范 、 配 合 口 令 和節(jié) 拍 ； 正 確 使 用 器 械 ， 積 極 參 與 活 動(dòng) 。15 散 步 遵 守 散 步 常 規(guī) （ 不 打 鬧 ， 安 靜 散 步 ） ；會(huì) 初 步 觀 察 周 圍 的 事 物 ； 喜 歡 動(dòng) 腦 筋 ，能 根 據(jù) 所 觀 察 的 事 物 提 出 問(wèn) 題 ； 放 松 、遠(yuǎn) 眺 5米 以 外 景 物 。16 安 全 正 確 上 下 樓 ， 學(xué) 會(huì) 自 我 保 護(hù) ； 身體 不 適 ， 及 時(shí) 告 訴 老 師 ； 不 接 觸危 險(xiǎn) 物 品 。 大 班 幼

50、 兒 一 日 活 動(dòng) 常 規(guī) 標(biāo) 準(zhǔn) 生 活 活 動(dòng) 1 禮 貌 行 為 有 禮 貌 ， 知 道 小 朋 友 之 間 不 能 打 架 ，不 能 吵 架 ； 維 護(hù) 環(huán) 境 整 潔 ， 愛 惜 公物 ， 愛 護(hù) 花 草 樹 木 ， 不 經(jīng) 允 許 不 動(dòng)他 人 東 西 。2 整 理 活 動(dòng) 自 覺 將 衣 帽 疊 整 齊 ， 放 在 固 定 地 方 ，并 能 互 相 檢 點(diǎn) ； 能 主 動(dòng) 、 自 覺 地 整理 物 品 （ 包 括 椅 子 ） ； 積 極 、 認(rèn) 真地 做 好 值 日 生 工 作 ， 愿 意 為 集 體 服務(wù) 。3 入 廁 逐 步 做 到 定 時(shí) 排 便 。4 盥 洗 能 做 到

51、 飯 前 、 便 后 和 手 臟 時(shí) 認(rèn) 真 洗手 ， 方 法 正 確 ； 做 到 飯 后 漱 口 ； 冬季 會(huì) 保 護(hù) 皮 膚 。 5 進(jìn) 餐 掌 握 正 確 的 進(jìn) 餐 姿 勢(shì) ， 養(yǎng) 成 不 挑 、 不 剩 飯 菜 、 不揀 東 西 吃 ， 不 玩 筷 子 的 習(xí) 慣 ； 知 道 吃 飯 不 要 吃 得過(guò) 飽 ； 吃 飯 時(shí) 口 里 不 發(fā) 出 大 的 響 聲 ； 保 持 桌 面 干凈 ， 會(huì) 收 拾 殘 渣 。6 午 睡 正 確 、 迅 速 地 穿 、 脫 衣 服 和 鞋 ， 學(xué) 習(xí) 把 每 層 衣 褲都 穿 整 齊 ； 安 靜 入 睡 ， 睡 姿 正 確 ， 迅 速 整 理 床 鋪

52、。7 喝 水 口 渴 時(shí) 會(huì) 主 動(dòng) 拿 自 己 的 缸 子 接 水 喝 。8 勞 動(dòng) 習(xí)慣 主 動(dòng) 、 認(rèn) 真 參 加 集 體 勞 動(dòng) ， 完 成 值 日 生 任務(wù) ； 掌 握 初 步 的 手 工 等 技 能 ； 注 意 勞 動(dòng) 質(zhì)量 。 教 學(xué) 活 動(dòng) 9 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 能 主 動(dòng) 參 加 教 學(xué) 活 動(dòng) ； 有 興 趣 地 用各 種 感 官 感 知 和 操 作 ；10 注 意 力 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) ， 注 意 力 集 中 ； 注 意 力 相 對(duì) 穩(wěn) 定 20-25分 鐘 。11 思 維 有 正 確 的 分 類 和 概 括 能 力 ； 有 初 步 的 判 斷 、推 理 能 力 ， 掌 握

53、分 類 、 概 括 、 數(shù) 概 念 和 計(jì)算 方 法 ； 思 維 有 敏 捷 性 、 靈 活 性 、 獨(dú) 立 性 。12 表 達(dá) 與 表 現(xiàn) 注 意 傾 聽 他 人 講 話 ， 理 解 別 人 說(shuō) 話 的 意 思 ； 學(xué)說(shuō) 普 通 話 ， 能 大 膽 地 用 語(yǔ) 言 表 達(dá) 自 己 的 想 法 ；喜 歡 聽 故 事 、 看 圖 書 ； 留 意 和 熱 愛 生 活 中 的 聲色 形 器 樂 舞 蹈 美 術(shù) 作 品 中 的 美 并 愿 意 表 現(xiàn) 。13 行 為 習(xí) 慣 學(xué) 習(xí) 正 確 地 拿 書 、 放 書 、 背 書 包 ； 養(yǎng) 成 良好 的 坐 姿 、 看 書 、 握 筆 、 舉 手 及 整

54、 理 學(xué) 習(xí)用 品 的 的 習(xí) 慣 ； 能 自 覺 學(xué) 習(xí) 不 影 響 別 人 。 戶外活動(dòng) 14 鍛 煉 積 極 參 加 體 育 活 動(dòng) ， 并 有 興 趣 ； 練習(xí) 基 本 技 能 ： 打 羽 毛 球 、 踢 毽 子 、跳 繩 ； 練 習(xí) 基 本 動(dòng) 作 ： 走 蛇 形 步 、立 定 跳 遠(yuǎn) 、 俯 臥 撐 、 快 速 跑 等 ； 做操 動(dòng) 作 到 位 、 規(guī) 范 。15 散 步 遵 守 散 步 常 規(guī) （ 不 打 鬧 ， 安 靜 散步 ） ； 學(xué) 會(huì) 有 目 的 的 觀 察 周 圍 事 物 ；能 用 恰 當(dāng) 的 語(yǔ) 言 ， 準(zhǔn) 確 地 描 述 所 觀察 的 事 物 的 主 要 特 征 ；

55、 放 松 、 遠(yuǎn) 眺5米 以 外 景 物 。16 安 全 正 確 上 下 樓 ， 學(xué) 會(huì) 自 我 保 護(hù) ； 身 體 不 適 ，及 時(shí) 告 訴 老 師 ； 能 初 步 識(shí) 別 室 內(nèi) 環(huán) 境 中的 危 險(xiǎn) 物 品 。 入 廁 程 序 要 求 ： 1、 地 面 保 持 干 爽 2、 保 持 空 氣 流 通 。 （ 在 冬 季 ， 兼 顧 室 內(nèi) 保 溫 ） 三 人 同 在大 衛(wèi) 生 間 ：1、 主 班 老 師 與 保 育 員 組 織 幼 兒 入 廁 ， 分 別 站 在臺(tái) 階 處 ， 各 負(fù) 責(zé) 一 側(cè) 幼 兒 ， 入 廁 前 上 臺(tái) 階 時(shí) 教育 幼 兒 安 全 上 臺(tái) 階 ； 正 確 使 用

56、扶 手 ； 關(guān) 注 幼 兒入 廁 情 況 ， 尤 其 是 動(dòng) 作 能 力 弱 的 幼 兒 ； 每 次 只限 兩 名 幼 兒 同 時(shí) 入 廁 ； 提 醒 幼 兒 提 起 褲 子 后 再下 臺(tái) 階 。2、 配 班 教 師 在 衛(wèi) 生 間 組 織 幼 兒 有 序 站 隊(duì) ， 并 組織 幼 兒 正 確 洗 手 。3、 入 廁 結(jié) 束 后 ， 主 班 老 師 帶 領(lǐng) 洗 完 手 的 幼 兒 到樓 道 站 隊(duì) ， 分 組 換 鞋 。 配 班 教 師 組 織 剩 余 幼 兒回 教 室 等 待 換 鞋 。 小 衛(wèi) 生 間 ：1、 主 班 老 師 與 保 育 員 組 織 分 組 入 廁 ， 可 男 女 生 同去

57、 。 主 班 老 師 與 保 育 員 站 在 臺(tái) 階 處 ， 各 負(fù) 責(zé) 一 側(cè)幼 兒 。 入 廁 前 上 臺(tái) 階 時(shí) 教 育 幼 兒 安 全 上 臺(tái) 階 ； 正確 使 用 扶 手 ； 關(guān) 注 幼 兒 入 廁 情 況 ， 尤 其 是 動(dòng) 作 能力 弱 的 幼 兒 ； 每 次 只 限 兩 名 幼 兒 同 時(shí) 入 廁 ； 提 醒幼 兒 提 起 褲 子 后 再 下 臺(tái) 階 。 兩 位 老 師 隨 時(shí) 關(guān) 注 洗手 幼 兒 安 全 。2、 配 班 教 師 在 教 室 組 織 其 余 幼 兒 等 待 環(huán) 節(jié) 活 動(dòng) 。配 班 教 師 站 在 班 級(jí) 門 口 ， 關(guān) 注 教 室 內(nèi) 及 樓 道 內(nèi) 幼兒

58、。 與 主 班 老 師 做 好 幼 兒 的 交 接 工 作 。3、 主 班 教 師 目 送 幼 兒 回 班 ， 與 配 班 老 師 做 好 幼 兒的 交 接 工 作 。 兩 人 同 在 1、 保 育 員 組 織 男 、 女 分 組 入 廁 。 保 育 員 站 在 臺(tái) 階 處 ， 負(fù) 責(zé) 本 組 幼 兒 ，入 廁 前 上 臺(tái) 階 時(shí) 教 育 幼 兒 安 全 上 臺(tái) 階 ； 正 確 使 用 扶 手 ； 關(guān) 注 幼 兒 入 廁情 況 ， 尤 其 是 動(dòng) 作 能 力 弱 的 幼 兒 ； 每 次 只 限 兩 名 幼 兒 同 時(shí) 入 廁 ； 提 醒幼 兒 提 起 褲 子 后 再 下 臺(tái) 階 。 隨 時(shí) 關(guān)

59、 注 洗 手 幼 兒 安 全 。 2、 保 育 員 目 送 幼 兒 回 班 ， 與 主 班 老 師 做 好 幼 兒 的 交 接 工 作 。 3、 主 班 教 師 在 教 室 組 織 其 余 幼 兒 等 待 環(huán) 節(jié) 活 動(dòng) 。 主 班 教 師 站 在 班 級(jí)門 口 ， 關(guān) 注 教 室 內(nèi) 及 樓 道 內(nèi) 幼 兒 。 與 保 育 員 做 好 幼 兒 的 交 接 工 作 。 換 鞋 程 序要 求 ：1、 兩 塊 平 衡 木 離 鞋 柜 一 米 處 擺 放 。2、 在 平 衡 木 對(duì) 應(yīng) 地 面 貼 四 雙 小 腳 丫 標(biāo) 記 三 人 同 在 1、 主 班 教 師 在 走 廊 組 織 入 廁 完 的

60、幼 兒 換 鞋 ， 一 次 8名 幼 兒 ， 并 指 導(dǎo) 幼 兒 正 確穿 鞋 。 督 促 換 完 鞋 的 幼 兒 去 臥 室 拿 衣 服 ， 回 教 室 穿 衣 。 2、 入 廁 環(huán) 節(jié) 結(jié) 束 后 ， 保 育 員 組 織 換 完 鞋 的 幼 兒 拿 衣 服 。 保 育 員 先 把 柜 門 打 開 ，指 導(dǎo) 幼 兒 有 序 拿 取 衣 服 后 關(guān) 閉 柜 門 。 3、 配 班 教 師 在 教 室 門 口 做 好 換 鞋 幼 兒 的 銜 接 工 作 ， 關(guān) 注 教 室 內(nèi) 及 樓 道 內(nèi) 幼 兒 。 4、 換 鞋 、 拿 衣 環(huán) 節(jié) 結(jié) 束 后 ， 三 名 老 師 在 教 室 一 同 指 導(dǎo)

61、幼 兒 整 理 衣 服 。 5、 多 數(shù) 幼 兒 穿 好 衣 服 后 ， 主 班 老 師 組 織 幼 兒 在 走 廊 站 隊(duì) 。 兩 人 同 在 1、 主 班 教 師 站 在 班 級(jí) 門 口 ， 組 織 入 廁 完 的 幼 兒 換 鞋 ， 一 次 8名 幼 兒 ，關(guān) 注 教 室 內(nèi) 及 樓 道 內(nèi) 幼 兒 。 與 保 育 員 做 好 幼 兒 的 交 接 工 作 。 并 指 導(dǎo) 幼兒 正 確 穿 鞋 。 督 促 換 完 鞋 的 幼 兒 回 教 室 。 2、 入 廁 環(huán) 節(jié) 結(jié) 束 后 ， 保 育 員 先 把 柜 門 打 開 ， 指 導(dǎo) 換 完 鞋 的 幼 兒 有 序拿 取 衣 服 后 關(guān) 閉 柜

62、 門 。 目 送 幼 兒 回 教 室 穿 衣 ， 與 教 師 做 好 幼 兒 的 交 接工 作 。 3、 換 鞋 、 拿 衣 環(huán) 節(jié) 結(jié) 束 后 ， 兩 名 老 師 在 教 室 一 同 指 導(dǎo) 幼 兒 整 理 衣 服 。 4、 多 數(shù) 幼 兒 穿 好 衣 服 后 ， 主 班 老 師 組 織 幼 兒 在 走 廊 站 隊(duì) 。 家 長(zhǎng) 工 作 1、 用 主 動(dòng) 積 極 的 態(tài) 度 對(duì) 待 家 長(zhǎng) ， 做 到 平 等 、 尊 重 、 虛 心 ； 2、 關(guān) 注 每 一 個(gè) 孩 子 ， 發(fā) 現(xiàn) 孩 子 的 閃 光 點(diǎn) ， 及 時(shí) 反 映 給 家 長(zhǎng) ； 3利 用 “ 家 長(zhǎng) 園 地 ” 、 “ 家 園 之

63、 窗 ” 及 “ 家 長(zhǎng) 學(xué) 校 ” ， 向 家 長(zhǎng) 宣 傳 科學(xué) 育 兒 保 健 知 識(shí) 。 4、 幼 兒 入 園 時(shí) ， 家 長(zhǎng) 須 將 詳 細(xì) 聯(lián) 系 方 式 登 記 給 班 上 教 師 ， 認(rèn) 真 填 寫幼 兒 成 長(zhǎng) 手 冊(cè) 以 便 聯(lián) 系 。 5、 各 班 建 立 “ 家 園 聯(lián) 動(dòng) 卡 ” ， 及 時(shí) 與 家 長(zhǎng) 交 換 意 見 ， 家 園 同 步 教 育好 幼 兒 。 6、 各 班 定 期 向 家 長(zhǎng) 開 放 半 日 活 動(dòng) ， 讓 家 長(zhǎng) 了 解 幼兒 在 園 的 生 活 和 學(xué) 習(xí) 情 況 ， 并 虛 心 聽 取 家 長(zhǎng) 意 見 ，改 進(jìn) 本 班 工 作 。7、 接 待 幼

64、 兒 入 園 要 熱 情 大 方 ， 并 及 時(shí) 和 家 長(zhǎng) 交 流 ，家 長(zhǎng) 交 代 的 事 情 ， 一 定 要 放 在 心 上 ， 虛 心 聽 取 家 長(zhǎng)意 見 和 建 議 。8、 班 級(jí) 全 體 保 教 人 員 要 有 計(jì) 劃 有 目 的 的 定 期 對(duì) 幼兒 進(jìn) 行 家 訪 ， 了 解 幼 兒 在 家 的 生 活 和 行 為 習(xí) 慣 情 況 ，并 征 求 家 長(zhǎng) 意 見 ， 達(dá) 成 家 園 教 育 一 致 。9、 幼 兒 在 園 出 現(xiàn) 意 外 情 況 及 幼 兒 在 園 的 時(shí) 間 進(jìn) 行變 更 時(shí) 要 及 時(shí) 通 知 家 長(zhǎng) 。 衛(wèi) 生 消 毒 隔 離 制 度 1、 保 持 一 人

65、 ， 一 巾 ， 一 杯 每 日 消 毒 ， 餐 具 做 到 一 餐 一 消 毒 。 2、 幼 兒 玩 具 每 天 用 “ 萬(wàn) 金 ” 消 毒 液 浸 泡 15 分 鐘 后 再 清 洗 ， 桌 ， 椅 ，水 籠 頭 ， 門 把 手 等 ， 每 天 用 “ 萬(wàn) 金 ” 消 毒 液 擦 抹 。 3、 每 天 定 時(shí) 用 消 毒 液 對(duì) 活 動(dòng) 室 ， 臥 室 ， 衛(wèi) 生 間 消 毒 。 4、 每 天 開 窗 通 風(fēng) ， 每 周 用 紫 外 線 燈 對(duì) 活 動(dòng) 室 ， 臥 室 進(jìn) 行 一 次 40 分 鐘的 消 毒 。 傳 染 病 流 行 期 間 要 增 加 消 毒 次 數(shù) 。 5、 幼 兒 廁 所

66、 每 天 刷 兩 次 ， 消 毒 一 次 。 6、 每 天 保 持 大 型 玩 具 的 清 潔 。 7、 廚 房 用 具 要 保 持 清 潔 ， 并 做 到 一 天 一 消 毒 。8、 班 級(jí) 幼 兒 及 工 作 人 員 一 旦 發(fā) 現(xiàn) 傳 染 病 ， 要采 取 隔 離 消 毒 措 施 ， 杜 絕 傳 染 病 的 蔓 延 。9、 園 所 要 定 期 或 不 定 期 的 進(jìn) 行 檢 查 監(jiān) 督 ， 并做 好 記 錄 。10、 每 天 清 掃 環(huán) 境 衛(wèi) 生 ， 保 持 室 內(nèi) 外 的 干 凈 ，不 留 死 角 。 每 月 清 洗 床 單 ， 被 罩 ， 枕 套 ， 每 半月 晾 曬 被 褥 一 次 ， 做 到 衛(wèi) 生 工 作 責(zé) 任 到 人 。11、 每 周 給 幼 兒 剪 指 甲 一 次 。12、 每 月 底 清 洗 電 熱 水 器 一 次 。13、 每 月 進(jìn) 行 一 次 衛(wèi) 生 大 檢 查 ， 并 進(jìn) 行 評(píng) 議 ，總 結(jié) 。 健 康 檢 查 制 度 1、 幼 兒 入 園 必 須 進(jìn) 行 全 面 體 檢 ， 身 體 健 康 者 方 可 入 園 。 2、 幼 兒 離 園 一 個(gè) 月