高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第十單元 走可持續(xù)發(fā)展之路課件.ppt

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第十單元 走可持續(xù)發(fā)展之路,考綱考情 確目標(biāo) 明考向,考點(diǎn)深化,素能提升,演練提能,梳理整合,梳理整合 梳主干 理脈絡(luò),一、人地關(guān)系思想的演變 1.地理環(huán)境決定論,決定,2.人類中心論,對(duì)立,3.人地伙伴論,和諧統(tǒng)一,點(diǎn)撥 由“地理環(huán)境決定論”到“人類中心論”再到“人地伙伴論”,反映了近代人類對(duì)人地關(guān)系由淺入深、由片面到全面的認(rèn)識(shí)過(guò)程?？梢钥闯?隨著人類認(rèn)識(shí)水平和技術(shù)水平的提高,通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)力,最終可以實(shí)現(xiàn)人類和地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。,二、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,三、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路,見(jiàn)附表,點(diǎn)撥 人口增長(zhǎng)所帶來(lái)的巨大壓力是我國(guó)人口、資源與環(huán)境之間矛盾產(chǎn)生的根源。在目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平低、技術(shù)落后的情況下,人口增加所帶來(lái)的龐大物質(zhì)需求和廢物排放超出了環(huán)境供給資源和消化廢物的能力,進(jìn)而產(chǎn)生了資源的環(huán)境問(wèn)題。因此,我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是控制人口數(shù)量的進(jìn)一步增長(zhǎng)。,考點(diǎn)深化 解疑難 提知能,,表解考點(diǎn),1.人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題的成因及表現(xiàn),見(jiàn)附表,2.環(huán)境問(wèn)題的區(qū)域差異 不同區(qū)域所面臨的環(huán)境問(wèn)題有所不同,即環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)形式具有地域差異,主要表現(xiàn)為城市地區(qū)與鄉(xiāng)村地區(qū)、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異,如下表:,小試牛刀,讀“某時(shí)期某區(qū)域的人地關(guān)系示意圖”,回答(1)～(2)題:,(1)上圖反映的人地關(guān)系思想是( ) A.崇拜自然 B.改造自然 C.征服自然 D.謀求人地協(xié)調(diào)發(fā)展 (2)圖示人類活動(dòng)可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題主要有( ) ①荒漠化 ②水土流失 ③酸雨危害 ④環(huán)境污染 A.①② B.③④ C.①③ D.②④,【思路點(diǎn)撥】 第(1)題,圖示內(nèi)容為人類大規(guī)模開(kāi)墾耕地,反映了征服自然的人地關(guān)系思想。第(2)題,不考慮實(shí)際,無(wú)節(jié)制地開(kāi)墾土地易造成水土流失和荒漠化等生態(tài)問(wèn)題。 【嘗試作答】 (1)C (2)A,圖解考點(diǎn),1.可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,2.可持續(xù)發(fā)展的原則,見(jiàn)附表,小試牛刀,(2013年江蘇地理改編) 《2013中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報(bào)告以1995年全國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100,如圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖,回答(1)～(2)題:,(1)1995～2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價(jià)有( ) ①大量消耗資源 ②大量排放污染物 ③科教投入不足 ④人口增長(zhǎng)緩慢 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ (2)為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展,應(yīng)大力加強(qiáng)( ) ①社會(huì)保障建設(shè) ②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè) ③農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè) ④生態(tài)與環(huán)境建設(shè) A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【思路點(diǎn)撥】 第(1)題,由圖可知,發(fā)展支持系統(tǒng)的發(fā)展主要是指經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,單純經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展勢(shì)必大量消耗資源和排放污染物,故選A項(xiàng)。第(2)題,要想保障各支持系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展,必須保強(qiáng)促弱,要加快環(huán)境支持系統(tǒng)(污染、生態(tài))和生存支持系統(tǒng)(資源、農(nóng)業(yè))的發(fā)展,故C項(xiàng)正確。 【嘗試作答】 (1)A (2)C,表解考點(diǎn),1.我國(guó)的人口問(wèn)題與人口戰(zhàn)略,見(jiàn)附表,2.我國(guó)的資源狀況與資源戰(zhàn)略,3.我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境戰(zhàn)略,4.中國(guó)的穩(wěn)定戰(zhàn)略及實(shí)施原因,小試牛刀,(2013年福建文綜)循環(huán)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的途徑之一。 下圖示意某循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。讀圖,回答(1)～(2)題:,(1)最適宜該模式的是( ) A.河套平原 B.黃淮平原 C.遼東丘陵 D.閩浙丘陵 (2)循環(huán)農(nóng)業(yè)對(duì)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的主要作用是( ) ①提高經(jīng)濟(jì)效益 ②加快城鎮(zhèn)發(fā)展 ③提供清潔能源 ④促進(jìn)民居集中 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【思路點(diǎn)撥】 第(1)題,根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的分布進(jìn)行空間定位。從圖上看,該地區(qū)種植甘蔗、水稻,還能養(yǎng)魚(yú),應(yīng)位于較低緯度的水鄉(xiāng)。選項(xiàng)中的河套平原、黃淮平原、遼東丘陵位于我國(guó)北方地區(qū),熱量不能滿足甘蔗種植的需求,只有D項(xiàng)閩浙丘陵符合題目要求。第(2)題,解答本題時(shí)要看每一個(gè)題肢是否符合圖示的意思,圖中各要素間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)了資源的合理有效利用,能夠提高經(jīng)濟(jì)效益;圖中有沼氣提供能源,而沼氣屬于清潔能源。因此B選項(xiàng)是正確的。②和④的意思沒(méi)有蘊(yùn)含在圖中,不符合題意,應(yīng)該排除。 【嘗試作答】 (1)D (2)B,素能提升 析圖表 強(qiáng)應(yīng)用,環(huán)境問(wèn)題漫畫(huà)圖的判讀,典圖示例,1.讀圖名,知圖類 根據(jù)圖名,初步分析、揭示漫畫(huà)的主題內(nèi)容,如圖1;圖名為“小草的哀求”,主題內(nèi)容為過(guò)度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)超載。 2.析內(nèi)容,挖內(nèi)涵 分析漫畫(huà)內(nèi)容,挖掘漫畫(huà)隱含的信息,如圖2中,小鳥(niǎo)落在伐樹(shù)人的斧頭上哀求到請(qǐng)把我也帶走吧!揭示了砍伐森林導(dǎo)致的后果。 3.聯(lián)題目,抓關(guān)鍵 該類問(wèn)題設(shè)計(jì)的題目主要集中在三個(gè)方面:反映的主要問(wèn)題;產(chǎn)生的原因、影響、危害;治理措施。圖示本身像其他圖表一樣,有解決題目所用的文字、數(shù)據(jù)及變化等信息,關(guān)鍵的解題思路多隱藏在題目當(dāng)中。 4.析原理,找方法 根據(jù)漫畫(huà)的主題,聯(lián)系所學(xué)的知識(shí),分析環(huán)境問(wèn)題的類型、成因、危害、措施,辯證地探究問(wèn)題。,判讀方法,遷移應(yīng)用,1.根據(jù)漫畫(huà)分析環(huán)境問(wèn)題的類型。環(huán)境問(wèn)題包括資源短缺、生態(tài)破壞、環(huán)境污染。 2.根據(jù)漫畫(huà)分析環(huán)境問(wèn)題,特別是全球性環(huán)境問(wèn)題的成因、危害。如:全球氣候變暖、土地荒漠化、酸雨等。 3.揭示可持續(xù)發(fā)展的原則?？沙掷m(xù)發(fā)展的原則包括公平性、持續(xù)性、共同性原則。,強(qiáng)化訓(xùn)練,(2014合肥模擬)讀漫畫(huà),回答(1)～(2)題:,(1)漫畫(huà)中漁夫的行為體現(xiàn)了( ) A.地理環(huán)境決定論 B.人類中心論 C.人地伙伴論 D.可持續(xù)發(fā)展理論 (2)圖中先儒之言體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的( ) A.共同性原則 B.持續(xù)性原則 C.公平性原則 D.階段性原則,解題思路:環(huán)境漫畫(huà)表現(xiàn)主題多集中在人口、環(huán)境、資源問(wèn)題上,反映由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題,展示人地關(guān)系的協(xié)調(diào)途徑。第(1)題,漁夫?yàn)榱藗€(gè)人利益,不分魚(yú)類的大小,大肆捕撈,體現(xiàn)了人類中心論。第(2)題,先儒之言,指責(zé)了過(guò)度捕撈的短淺行為,表達(dá)了既滿足個(gè)人的需求又不損害后代人滿足其需求的思想,是持續(xù)性原則的體現(xiàn)。 參考答案: (1)B (2)B,當(dāng)堂演練,演練提能 練速度 提能力,測(cè)控導(dǎo)航,一、選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)) (2015吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)一模)下圖為云南路南石林不同植被下土壤中二氧化碳濃度示意圖(二氧化碳濃度越高,溶蝕越顯著)。據(jù)此回答1～2題:,1.如果當(dāng)?shù)刂脖黄茐膰?yán)重,最終產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題是( ) A.沙化 B.泥石流 C.石漠化 D.滑坡 2.為解決上述環(huán)境問(wèn)題,應(yīng)采取的最有效措施是( ) A.退耕還林 B.退耕還草 C.平整土地 D.推廣太陽(yáng)灶 解析:1.C 2.A 第1題,該地降水豐富,最終不會(huì)產(chǎn)生沙化問(wèn)題,A項(xiàng)錯(cuò);植被破壞嚴(yán)重,使山坡地表土壤裸露,在雨季容易出現(xiàn)滑坡、泥石流災(zāi)害,但這不是最終的環(huán)境問(wèn)題,B、D項(xiàng)錯(cuò);表層大量的水土流失,使得巖石裸露,露出地表,植被不能恢復(fù),形成石漠化,C項(xiàng)對(duì)。第2題,結(jié)合前面分析,該地是山區(qū),水土流失嚴(yán)重,不適宜平整土地,C項(xiàng)錯(cuò);根據(jù)圖中林地、草地植被下的土壤中二氧化碳含量,柏樹(shù)林植被下土壤侵蝕比草地植被下侵蝕弱,所以最有效的措施是退耕還林,A項(xiàng)對(duì),B項(xiàng)錯(cuò);推廣太陽(yáng)灶有一定效果,不是最有效措施,D項(xiàng)錯(cuò)。,(2015黑龍江三中模擬)讀“我國(guó)某市生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)體系示意圖”,回答3～4題:,3.該生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)體系中a、b、c、d表示的事項(xiàng)依次為( ) A.環(huán)境、自然資源、市場(chǎng)、環(huán)保體系 B.自然資源、市場(chǎng)、環(huán)境、環(huán)保體系 C.自然資源、環(huán)境、市場(chǎng)、環(huán)保體系 D.自然資源、市場(chǎng)、環(huán)保體系、環(huán)境 4.關(guān)于該示范區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)勢(shì)的敘述,正確的是( ) ①以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo),降低了產(chǎn)業(yè)對(duì)資源的依賴 ②釆用清潔生產(chǎn)技術(shù),有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境 ③擁有廉價(jià)勞動(dòng)力和自然資源豐富的區(qū)位優(yōu)勢(shì) ④依托海運(yùn),有利于利用國(guó)內(nèi)外資源、市場(chǎng) A.①② B.①③ C.②④ D .③④,解析:3.D 4.C 第3題,據(jù)圖可知,a為原料;b為產(chǎn)品的銷售區(qū);c為廢棄物的處理環(huán)節(jié);d為廢棄物的排放區(qū),故只有D選項(xiàng)正確。第4題,圖示流程圖從產(chǎn)品生產(chǎn)→廢棄物處理→產(chǎn)品銷售,全過(guò)程實(shí)現(xiàn)了工業(yè)的清潔生產(chǎn),運(yùn)輸方式依托海運(yùn),有利于利用國(guó)內(nèi)外資源、市場(chǎng),故C選項(xiàng)正確。,二、非選擇題 5.(2014臨沂模擬)讀“人地關(guān)系示意圖”,回答下列問(wèn)題:,(1)在我國(guó)江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田,直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些?,(2)下列問(wèn)題屬于上圖中箭頭①引起的是 ,屬于箭頭②引起的是 。 A.太湖藍(lán)藻污染 B.海洋漁業(yè)產(chǎn)量下降 C.野生華南虎蹤跡難覓 D.山西某地兒童鉛中毒頻頻發(fā)生 E.塔里木河下游胡楊林枯死 F.黃土高原水土流失嚴(yán)重 解析:第(1)題,我國(guó)江南丘陵山區(qū),由于降水多,土壤侵蝕嚴(yán)重,如果廣泛修建梯田,必然使森林減少,生態(tài)系統(tǒng)更加脆弱,植被破壞也會(huì)造成水土流失加劇。第(2)題,箭頭①出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題有資源短缺和生態(tài)破壞;箭頭②則帶來(lái)環(huán)境污染。 答案: (1)森林減少,生物多樣性減少,水土流失加劇,生態(tài)系統(tǒng)變得更加脆弱。 (2)B、C、E、F A、D,